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INSTITUCION EDUCATIVA “HUMBERTO LUNA” – UGEL CUSCO

SESION DE APRENDIZAJE

N°

AREA DE MATEMATICA

I. DATOS: TITULO DE LA SESION:

RAZONES TRIGONOMETRICAS EN EL TRIANGULO RECTANGULO

DOCENTE

Lic. Edgar Zavaleta Portillo

FECHA:

15/10/2009

DURACION:

2 h. ( 80’ )

GRADO: SECCION:

TERCERO C

D

E

II. APRENDIZAJES ESPERADOS:  Identifica e Interpreta la relación de los elementos del triángulo rectángulo  Formula razones trigonométricas de los ángulos agudos del triángulo rectángulo

III. SECUENCIA DIDÁCTICA PROCESOS COGNITIVOS O MOTORES RECUPERACION DE SABERES PREVIOS

CONSTRUCCIÓN E INCORPORACIÓN DE LOS NUEVOS SABERES

TRANSFERENCIA DE LOS NUEVOS SABERES A LA VIDA COTIDIANA

ESTRATEGIAS / ACTIVIDADES PROCESOS PEDAGÓGICOS Que grafiquen un triángulo rectángulo en su cuaderno Se plantea como calcular ALTURAS de ciertos monumentos o edificios inaccesibles Los estudiantes atenderán la explicación del Docente de la relación de los lados respecto a los ángulos agudos del triangulo rectángulo Luego anotaran el contenido temático de las razones trigonométricas en su cuaderno Relacionan las razones trigonométricas de acuerdo a los ángulos agudos del T.R. En grupo de 2, resuelven los ejercicios planteados por el Docente en una hoja de practica El docente realiza las conclusiones del tema Responden las preguntas de Metacognición

MEDIOS, MATERIALES O RECURSOS Papelografos Materiales

INDICADOR

25’

Trabajo Practico de Ejercicios Ficha de Metacognicion

15’

20’

Identifica e interpreta la relación de los elementos del triangulo rectángulo de una grafica propuesta Formula las razones trigonométricas de los ángulos agudos del triangulo rectángulo en los ejercicios propuestos

Guía de observación de actitudes Ejercicios resueltos Trabajo practico de ejercicios Intervenciones orales Ficha de metacognicion

5’ 5’

Demuestra responsabilidad y respeto en el grupo Manifiesta deseo de superación personal

* http://aula-edmate.blogspot.com/

INSTRUMENTO

10’

Comportamiento

Demuestra esfuerzo y valora los aprendizajes desarrollados como parte de su proceso formativo BIBLIOGRAFIA: * MATEMATICA 3 – MINEDU

(Min)

Papelografos Pizarra Cuaderno Ejercicios resueltos

IV. EVALUACIÓN DE ACTITUDES: Actitud ante el área

EVALUACIÓN

TIEMPO

Instrumentos Guía de observación de actitudes