Sesion04 Uni01 Dpcc Cuarto.docx

SESION DE APRENDIZAJE

N° de sesión 04

“LA GLOBALIZACIÓN”

I.- DATOS GENERALES: 1.1. 1.2. 1.3. 1.4.

UGEL Institución Educativa Área Grado 1.5. Docente 1.6. Horas semanales 1.7. Año Lectivo 1.8. Fecha

: : : : : : : :

II. PROPOSITO DE APRENDIZAJE: COMPETENCIA CAPACIDAD CONSTRUYE SU IDENTIDAD

Autorregula sus emociones

ENFOQUE TRANSVERSAL ENFOQUE INTERCULTURAL

PACASMAYO “SAN MARTIN DE PORRES” DPCC CUARTO A-B-C ROBERTO VARAS BECERRA 4 HORAS 2019 01/04 AL 05/04/2018 DESEMPEÑO Expresa sus emociones y sentimientos y utiliza estrategias de autorregulación que le permiten establecer relaciones justas, asertivas y empáticas para el bien con uno mismo y el de los demás. ACTITUDES

CAMPO TEMATICO 

La globalización.

PRODUCTO

Los docentes y directivos propician un diálogo continuo entre diversas Cuadro comparativo de la perspectivas culturales, y entre estas con el saber científico, buscando ficha trabajo individual. complementariedades en los distintos planos en los que se formulan para el tratamiento de los desafíos comunes.

SECUENCIA DIDÁCTICA El docente ingresa al aula y saluda amablemente a los estudiantes y acuerdan normas para la interacción del trabajo (por ejemplo, escuchar con atención las indicaciones del docente e intervenir ordenadamente respetando la opinión de sus compañeros).. Luego agrupa a los estudiantes teniendo en cuenta a los estudiantes fortaleza. El docente presenta el siguiente video https://www.youtube.com/watch?time_continue=69&v=2-9wuGlZdq8 Luego observan la imagen de su texto escolar.pg 32

INICIO

¿Qué observaron en el en el video? ¿Qué ideas te han hecho pensar la imagen que has observado? ¿Qué elementos observas en el dibujo? ¿Qué crees que significa? Los alumnos mediante la técnica lluvia de ideas responden a la interrogante, El Docente menciona el tema a desarrollar y el propósito de la sesión. El docente plantea la pregunta retadora de la sesión: ¿Has escuchado la palabra globalización? ¿Sabes qué significa? ¿a quién beneficia a quien perjudica?

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El docente solicitará que den lectura de las páginas 33, 34 y 35 del libro. Y elaboran un mapa conceptual del tema .Después exponen sus trabajos y socializan con toda el aula y proponen alternativas que le permitan encontrar sus habilidades.

PROCESO

Realizan el trabajo en equipo y reflexionan sobre sus experiencias. Los estudiantes elaboran un cuadro comparativo de la ficha trabajo individual. CAMBIO POR LA GLOBALIZACIÓN

BENEFICIO

RIESGO

90

El docente reforzará las respuestas desarrolladas en el cuaderno.

SALIDA

Los estudiantes elaboran el cuadro de la ficha evaluemos y reflexionemos en su cuaderno. Los estudiantes de manera voluntaria mencionan acuerdos o compromisos para desarrollar su aprendizaje colaborativo.

20

El docente realizara una evaluación oral del tema.

JORGE COSTILLA TORRES CORDINADOR PEDAFOFICO

VARAS BECERRA ROBERTO J. DOCENTE

DIRECTOR

CUADRO COMPARATIVO DE LA FICHA TRABAJO INDIVIDUAL N°

CAMBIO POR LA GLOBALIZACIÓN

BENEFICIO

RIESGO

01 02 03 04 05 06 07 08 09 10

CUADRO COMPARATIVO DE LA FICHA TRABAJO INDIVIDUAL N° 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10

CAMBIO POR LA GLOBALIZACIÓN

BENEFICIO

RIESGO