Sesion De Aprendizaje2

Aula de Innovación Pedagógica Tacna

SESION DE APRENDIZAJE I.

DATOS INFORMATIVOS I.E. Grado Áreas

II.

: : :

“Jorge Martorell Flores” y “Mercedes Indacochea” 5º Primaria Comunicación y Personal Social

SITUACION DE APRENDIZAJE: Aprendamos a elaborar trípticos

AREA/COMPETENCIA

Capacidad

Indicadores

COMUNICACION Producción de textos

Produce textos informativos en situaciones comunicativas auténticas a partir de un plan de escritura previo ¿A quien le escribo? ¿Cómo y que formato utilizaré?

Reconoce las partes de un tríptico

PERSONAL SOCIAL Se orienta en el espacio y en el tiempo reconociéndose parte de la historia y de su medio local, regional y nacional. Interviene en el cuidado y preservación del entorno natural y cultural

Investiga y analiza hechos históricos de las diversas regiones del país y del desarrollo sociocultural: Primeros pobladores peruanos, Culturas Pre incas, Incas, Descubrimiento y conquista, Virreinato, Emancipación, Independencia y los primeros años de la República.

Elabora un tríptico sobre “Los Símbolos Patrios” con claridad, organizando ideas e interés.

Identifica y valora los símbolos patrios.

Aula de Innovación Pedagógica Tacna III.

DESARROLLO DE ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS

MOMENTOS

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

Aula de Innovación Pedagógica Motivación Tacna Inicio • Observan una diapositivas sobre los símbolos patrios

RECURSOS diapositivas

Exploración • Expresan sus saberes previos: Dialogan y responden a preguntas. ¿Qué Observamos? ¿Cuáles son nuestros símbolos patrios? ¿En que lugares y ocasiones observamos generalmente nuestra bandera? ¿Cómo es nuestro escudo? ¿Que representa? ¿Qué otro símbolo tenemos? ¿Que actitudes debemos tener con nuestros símbolos patrios?

Construcción

Problematización: • Reflexionan sobre la pregunta: ¿Qué podríamos hacer para difundir nuestros símbolos patrios y el respeto que debemos tener con ellos? ¿Cómo podríamos compartir nuestros aprendizajes con otros niños?

TRIPTICO

Un documento informativo; se forma en una sola hoja formada a través de 3 cuerpos Partes y 6 caras.

Aplicación

Caràtula

Contra carátula Presentación

Cuerpo Datos

90’

TECNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACION

Observación

Lista de cotejos

Trípticos

Observación: Observan diversos trípticos que se distribuyen Describen las características de los trípticos y reconocemos las partes principales. Conceptualización: Elabora un mapa Conceptual sistematizado.

TEMPORI ZACIÓN

Cmap

Aula de Innovación Pedagógica Tacna

SESION DE APRENDIZAJE I.

DATOS INFORMATIVOS IIEE Grado Áreas

II.

: : :

“Jorge Martorell Flores” y “Mercedes Indacochea” 5º Primaria Comunicación y Personal Social

SITUACION DE APRENDIZAJE: Elaborando un trípticos sobre los Símbolos Patrios en la computadora”.

AREA/COMPETENCIA

Capacidad

Indicadores

COMUNICACION Producción de textos

Produce textos informativos en situaciones comunicativas auténticas a partir de un plan de escritura previo ¿A quien le escribo? ¿Cómo y qué formato utilizaré?

Elabora un tríptico sobre “Los Símbolos Patrios” con claridad, organizando ideas e interés.

PERSONAL SOCIAL Se orienta en el espacio y en el tiempo reconociéndose parte de la historia y de su medio local, regional y nacional. Interviene en el cuidado y preservación del entorno natural y cultural

Investiga y analiza hechos históricos de las diversas regiones del país y del desarrollo sociocultural: Primeros pobladores peruanos, Culturas Preincas, Incas, Descubrimiento y conquista, Virreynato, Emancipación , Independencia y los primeros años de la República

Identifica y valora los símbolos patrios.

Aula de Innovación Pedagógica Tacna

III.

DESARROLLO DE ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS:

MOMENTOS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Aula de Innovación Pedagógica Tacna Inicio

Construcción

Aplicación

Motivación • Observan diapositivas sobre los trípticos Exploración • Expresan sus saberes previos: • Recuerdan la clase anterior. Dialogan y responden a preguntas. ¿Qué tratamos la clase anterior? ¿Qué aprendimos a elaborar?

Problematización: • Reflexionan sobre la pregunta: ¿Cómo podríamos elaborar un tríptico en la computadora? Observación: Observan diversos trípticos en formato Word Describen las características de los trípticos y reconocemos las partes principales. Observan el uso de la plantilla del tríptico y la manera de usar la información dada. Conceptualización: Elabora un tríptico. Trabaja en plantilla dada. Relaciones: Visitan las Pag. Web: http://www.peru.com/simbolos_patrios/simbolos/index.a sp http://www.peru.com/otros_especiales/fiestas_patrias_2 002/historia/simbolos_patrios.asp#himno

RECURSOS Diapositivas

90’

TECNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACION Observación

Lista de cotejos

Procesador de textos Procesador de textos: Textos e imágenes Trípticos

internet

Leen y seleccionan de la información los textos e imágenes para armar el tríptico Exponen en red los trabajos realizados Corrigen algunos errores Responden a preguntas: - ¿Qué aprendí? - ¿Cómo lo aprendí? - ¿Para que me sirve lo que aprendí? Transferencia: Imprime y comparte sus producciones

TEMPORI ZACIÓN

Metacognición Impresora papel