Sesion De Aprendizaje

5º Grado de Primaria

AULA DE INNOVACION PEDAGOGICA

SESION DE APRENDIZAJE I.

DATOS INFORMATIVOS I.E. Grado Áreas

II.

: : :

“Jorge Martorell Flores” y “Mercedes Indacochea” 5º Primaria Comunicación y Personal Social

SITUACION DE APRENDIZAJE: Aprendamos a elaborar trípticos

AREA/COMPETENCIA

Capacidad

Indicadores

COMUNICACION

Produce textos informativos en situaciones comunicativas auténticas a partir de un plan de escritura previo ¿a quien le escribo? ¿Cómo y que formato utilizaré?

Reconoce las partes de un tríptico

Producción de textos

PERSONAL SOCIAL Se orienta en el espacio y en el tiempo reconociéndose parte de la historia y de su medio local, regional y nacional. Interviene en el cuidado y preservación del entorno natural y cultural

Investiga y analiza hechos históricos de las diversas regiones del país y del desarrollo sociocultural: Primeros pobladores peruanos, Culturas Preincas, Incas, Descubrimiento y conquista, Virreynato, Emancipación , Independencia y los primeros años de la República

Elabora un tríptico sobre “Los Símbolos Patrios” con claridad, organizando ideas e interés.

Identifica y valora los símbolos patrios.

AULA DE INNOVACION PEDAGOGICA

5º Grado de Primaria

MOMENTOS

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

RECURSOS

Motivación

PEDAGOGICA IAULA DE INNOVACION • Observan una

N I C I O

C O N S T R U C C I Ó N

diapositivas sobre los símbolos patrios

diapositivas

Exploración • Expresan sus saberes previos: Dialogan y responden a preguntas. ¿Qué Observamos? ¿Cuáles son nuestros símbolos patrios? ¿En que lugares y ocasiones observamos generalmente nuestra bandera? ¿Cómo es nuestro escudo? ¿Que representa? ¿Qué otro símbolo tenemos? ¿Que actitudes debemos tener con nuestros símbolos patrios?

Observación: Observan diversos trípticos que se distribuyen Describen las características de los trípticos y reconocemos las partes principales.

Trípticos

Conceptualización: Elabora un mapa Conceptual sistematizado.

Cmap

Un documento informativo; se forma en una sola hoja formada a través de Partes 3 cuerpos y 6 caras. Caràtula Presentación Datos Cuerpo

Contra carátula

TECNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACION

5º 90’Grado de Primaria Observación

Lista de cotejos

Problematización: • Reflexionan sobre la pregunta: ¿Qué podríamos hacer para difundir nuestros símbolos patrios y el respeto que debemos tener con ellos? ¿Cómo podríamos compartir nuestros aprendizajes con otros niños?

TRIPTICO

TEMPORI ZACIÓN

5º Grado de Primaria

AULA DE INNOVACION PEDAGOGICA

SESION DE APRENDIZAJE I.

DATOS INFORMATIVOS IIEE Grado Áreas

: : :

“Jorge Martorell Flores” y “Mercedes Indacochea” 5º Primaria Comunicación y Personal Social

SITUACION DE APRENDIZAJE: Elaborando un trípticos sobre los Símbolos Patrios en la computadora”. AREA/COMPETENCIA

Capacidad

Indicadores

COMUNICACION

Produce textos informativos en situaciones comunicativas auténticas a partir de un plan de escritura previo ¿A quien le escribo? ¿Cómo y qué formato utilizaré?

Elabora un tríptico sobre “Los Símbolos Patrios” con claridad, organizando ideas e interés.

Producción de textos

PERSONAL SOCIAL Se orienta en el espacio y en el tiempo reconociéndose parte de la historia y de su medio local, regional y nacional. Interviene en el cuidado y preservación del entorno natural y cultural

Investiga y analiza hechos históricos de las diversas regiones del país y del Identifica y valora los símbolos patrios. desarrollo sociocultural: Primeros pobladores peruanos, Culturas Preincas, Incas, Descubrimiento y conquista, Virreynato, Emancipación , Independencia y los primeros años de la República

AULA DE INNOVACION PEDAGOGICA

Tema

: ELABORAMOS UN TRIPTICO SOBRE LOS SIMBOLOS PATRIOS

5º Grado de Primaria

M OME NTOS

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

RECURSOS

TEMPORI ZACIÓN

5º Grado de Primaria

AULA DE INNOVACION PEDAGOGICA

I N I C I O C O N S T R U C C I Ó N

Motivación • Observan diapositivas sobre los trípticos Exploración • Expresan sus saberes previos: • Recuerdan la clase anterior. Dialogan y responden a preguntas. ¿Qué tratamos la clase anterior? ¿Qué aprendimos a elaborar? Problematización: • Reflexionan sobre la pregunta: ¿Cómo podríamos elaborar un tríptico en la computadora? Observación: Observan diversos trípticos en formato Word Describen las características de los trípticos y reconocemos las partes principales. Observan el uso de la plantilla del tríptico y la manera de usar la información dada. Conceptualización: Elabora un tríptico. Trabaja en plantilla dada. Relaciones: Visitan las Pag. Web: http://www.peru.com/simbolos_patrios/simbolos/index.asp http://www.peru.com/otros_especiales/fiestas_patrias_2002/historia/si mbolos_patrios.asp#himno

A P L I C A C I O N

Leen y seleccionan de la información los textos e imágenes para armar el tríptico Exponen en red los trabajos realizados Corrigen algunos errores Responden a preguntas: - ¿Qué aprendí? - ¿Cómo lo aprendí? - ¿Para que me sirve lo que aprendí?

TECNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACION

Diapositivas

90’

Observación

Lista de cotejos

Procesador de textos Procesador de textos: Textos e imágenes Trípticos

internet

Metacognición

AULA DE INNOVACION PEDAGOGICA

5º Grado de Primaria

AULA DE INNOVACION PEDAGOGICA

5º Grado de Primaria