Sesion De Aprendizaje Sugerido.docx

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 1 “Reconociendo a Dios Amor” I.

DATOS INFORMATIVOS: 1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 1.5.

Institución Educativa Área curricular Bimestre Unidad didáctica Grado, sección y fecha Grado y Sección

12/03

Fecha 1.6. 1.7.

II.

: “Nuestra Señora del Rosario” : Educación Religiosa :I : 1 - Reconocemos las doctrinas de la fe para vivirlas en familia : 1E 1F 1J

Tiempo Docente responsable

15/03

18/03

: 2 h. : Henry Torres Esteban

PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE: COMPETENCIA

CAPACIDAD

DESEMPEÑOS PRECISADOS

EVIDENCIAS

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas

Conoce a Dios y asume su identidad religiosa y espiritual como persona digna, libre y trascendente

Explica que Dios se revela en la Historia de la Salvación descrita en la Biblia, como Dios de Amor y Misericordia. (Imagen de Dios)

Cuadro comparativo de las imágenes de Dios

Lista de cotejo

Fichas de meta cognición

Lista de cotejo

Gestiona su aprendizaje de manera autónoma.

Campo temático:

Enfoque transversal

Determina metas de aprendizaje asociadas a sus conocimientos y Define metas habilidades para el logro de de aprendizaje la tarea, formulando preguntas de manera reflexiva. Lineamientos Generales Imagen de Dios - Imágenes falsas (castigador, etc.) - Imagen verdadera

Valor

Actitudes o acciones observables (Comportamientos)

 Diálogo y concertación.

Enfoque de derechos



Utilizan una comunicación asertiva para solucionar problemas en el aula.

III. PREPARACIÓN DE LA CLASE Recursos y materiales

Plumones de pizarra / Masking tape / Tarjetas metaplan

IV. SECUENCIA DIDÁCTICA: PROCESOS

INICIO

VER Motivación Saberes previos Problemati zación Propósitos

ESTRATEGIAS / ACTIVIDADES - El profesor ingresa al aula, saluda cordialmente a las estudiantes y realiza una breve oración por las estudiantes y sus familias. - Se pregunta a las estudiantes: ¿Qué significa ser un cristiano? ¿Cuáles son las actitudes que debe tener una persona que cree en Dios? ¿Qué actitudes debe tener una estudiante rosarina, ya que esta es una institución religiosa? A través de lluvia de ideas las estudiantes dan a conocer sus aportes. - Se pregunta: ¿Cuál es la finalidad del área de Educación Religiosa? ¿Qué se evaluará en Educación Religiosa? A través de lluvia de ideas las estudiantes emiten sus respuestas. - Comunicó a las estudiantes que en esta clase realizaremos una descripción de los lineamientos generales, además de recabar información sobre los saberes que traen.

TIEMPO

15 min.

DESARROLLO

JUZGAR Gestión y acompañam iento en el desarrollo de las competenci as Aplicación

CIERRE

ACTUAR REVISAR Evaluación

- A través de una exposición y considerando los aportes de las estudiantes doy a conocer: 1. Enfoques del área 2. Competencias 3. Capacidades 4. Campos temáticos 5. Estrategias de evaluación. - Se pregunta a las estudiantes sobre el área ¿cómo les gustaría aprender Religión? - Las estudiantes dan a conocer sus opiniones a través de lluvia de ideas de manera oral. - Las estudiantes trabajan en tándem y a través de tarjetas metaplan contestan ¿Quién es Dios? ¿Cómo es Dios? Pegan sus tarjetas en la pizarra. - Se visualizan las respuestas y se analizan identificando las imágenes falsas y verdaderas de Dios a través de repreguntas. - Se explica las distintas imágenes de Dios. Y las estudiantes se comprometen a autoevaluar la imagen que tienen de Dios. Las estudiantes responden a las siguientes preguntas: ¿Qué has aprendido? ¿Cómo te has sentido en esta clase?

TAREA O TRABAJO EN CASA

V.

REFLEXIÓN SOBRE LOS APRENDIZAJES.    

35 min.

¿Qué avances tuvieron mis estudiantes? ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes? ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión? ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron o cuáles no?

________________ Profesor

VºBº___________________ Henry Torres Esteban Coordinador de área

30 min.

RESUMEN CIENTIFICO – SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 1

Imágenes falsas de Dios Muchas de las imágenes falsas que tenemos de Dios se deben a la misma religión, que por medio de una catequesis errónea, sin mala voluntad, se nos ha trasmitido desde pequeños a un falso dios, que nada tiene que ver con Aquél que Jesús nos desveló en cada encuentro, en cada palabra, en cada gesto. Si a Dios le caracteriza algo de manera fundamental es el Amor, pues Él es el Amor por Excelencia. Cómo entonces podemos concebir a un Dios que está más presto a condenar que a perdonar, que está constantemente vigilándonos para echarnos en cara nuestros errores, que tiene su dedo índice levantado todo el tiempo de manera enjuiciadora prometiéndonos castigos eternos. Quien conciba a un Dios de esta manera, es que de verdad no conoce al Dios tierno y amoroso, compasivo y misericordioso, paciente y comprensivo que Jesús nos presenta en los Evangelios y nos lo transmite en cada una de sus enseñanzas, para que podamos vivir confiados y seguros con un Padre de Bondad. Podríamos hacer mención de muchas falsas ideas de Dios, tal vez son innumerables, pues cada una de ellas podrá tener sus raíces en las difíciles experiencias que cada quien ha tenido en diferentes momentos de la vida, y se las atribuye de manera directa a Dios, estructurando de esta manera su propia idea de Él. Mencionamos sólo algunas falsas ideas de Dios, que nos pueden ayudar a reflexionar para ver en cuál de ellas u otras, nos encontramos anclados y no nos permiten una relación sana y adecuada con el Dios de Jesús: Un Dios que coarta la libertad: Se trata de un Dios que suele exigir lo contrario de lo que la persona quiere, porque al parecer le molesta lo placentero de la vida de la gente. Un Dios así establece un sinfín de prohibiciones, porque le desagradan muchas conductas que llevan a la persona al placer. Un Dios controlador: Se trata de un Dios que tiene todo bajo su control, para que no se le escape ni el más mínimo proceder de la persona. Un Dios así se apega a una ley que tiene que ser cumplida con rigurosidad, porque sólo de esa manera puede controlar la las acciones de la gente, de lo contrario se puede caer en el desorden. Un Dios sin novedades: Se trata de un Dios que ya todo lo tiene planificado, codificado, y la persona sólo tiene que seguir las reglas ya establecidas con anterioridad por Él. Un Dios así ya no tiene nada nuevo que decir, pues todo lo ha determinado con anticipación y la gente lo tiene de sobra conocido. Un Dios tapa agujeros: Se trata de un Dios al que se va solamente cuando se tienen problemas, para que los resuelva favorablemente a conveniencia de la persona. Un Dios así es el que permanece haciendo milagros constantemente, cumpliendo las demandas que la gente le presenta. Un Dios abuelo: Se trata de un Dios que por su avanzada edad ya no se entera mucho de lo que sucede a su alrededor y cada quien puede hacer lo que quiera. Un Dios así no resulta muy inspirador, pues se le puede manipular y engañar con mucha facilidad. Un Dios castigador: Se trata de un Dios que vive castigando constantemente las malas acciones de las personas, pues lo malo que hacen le afecta y le desagrada. Un Dios así difícilmente tendrá tiempo de ver lo bueno que hace la gente, pues está más preocupado en las malas acciones que realizan para poderles castigar de inmediato. Un Dios perfeccionista: Se trata de un Dios que no admite ningún tipo de error, pues todo lo quiere a la perfección, ya que Él es perfecto. Un Dios así no tolera las faltas, por mínimas que sean, pues le molesta grandemente que la gente no haga las cosas correctamente. Un Dios comerciante: Se trata de un Dios que vende la salvación a cambio de lo que Él va pidiendo para sentirse complacido. Un Dios así pide cuentas rigurosas, más por lo que hace la gente que por lo que es en sí misma. Para poder romper con todas esas falsas ideas de Dios u otras que concibamos, el mejor camino es ir a Jesús de Nazaret, escuchar su Palabra y examinar cada una de sus obras, que nos hablan de un Dios de Amor, de paz, de compasión, de ternura, de misericordia y de perdón incondicional. Con qué Dios nos queremos vivir, eso ya depende de cada quien de manera individual, pues de nosotros depende quitar todos los introyectos que nos llevan a tener una falsa idea de Dios.

NOTA: Las actividades de la sesión de aprendizaje deben responder al desempeño precisado, enfoque y los procesos didácticos del área. Acompañar el resumen científico de acuerdo a la secuencia de la sesión de aprendizaje.