Seminario Tesis Ii 2018.docx

SÍLABO FACULTAD DE INGENIERIA ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERIA CIVIL AMBIENTAL DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE INGENIERIA 1. DATOS INFORMATIVOS 1.1. Asignatura

: Seminario de Tesis II

1.2. Código

: 2110306IN

1.3. Ciclo de estudios

:X

1.4. Semestre Académico

:2018-II

1.5. Créditos

:2

1.6. Tipo de asignaturas

: Obligatorio

1.7. Requisito

: Seminario de Tesis I

1.8. Número de horas

:

TIPO

totales: 3

N° DE HORAS POR SEMANA

TEÓRICO

1

PRÁCTICO

2

1.9. Duración del curso:

Del 20 de agosto al 15 de diciembre.

1.10. Docente

Coordinador: Mgtr. Ing. César Eduardo Cachay Lazo Prof. Responsable: Mgtr. Ing. César Eduardo Cachay Lazo Email: [email protected]

2. SUMILLA El curso es de naturaleza teórico - práctico. Tiene como objetivo desarrollar el Plan de Tesis en un avance al 100%. Comprende: Elaboración de plan de avance de tesis en coordinación con el asesor. Identifica variables, acumula información, la procesa, la analiza, la comprueba, la proyecta. Presenta informes periódicos del avance logrado, de los aciertos, de sus errores. Desarrollo de ensayos, pruebas, nueva tecnología, etc. Consultas, revisiones, asesorías. Presentación de informes periódicos del avance de la tesis.

1

3. COMPETENCIA DE PERFIL DE EGRESO La asignatura de SEMINARIO DE TESIS II, corresponde al área de estudios específicos y contribuye al logro de las siguientes competencias del perfil de egreso: Tener la capacidad de analizar y sintetizar, organizar y planificar críticamente y éticamente frente a los problemas desde la disciplina. Poseer un dominio conceptual básico de la profesión. Manejar opciones tecnológicas en el campo de la ingeniería civil. Resolver problemas básicos de ingeniería. Demostrar un pensamiento crítico y autocrítico. Asumir procesos de diseño, desarrollo y evaluación de proyectos de investigación. Diseñar y gestionar y construir proyectos de ingeniería civil. Tener una visión histórica de los problemas de desarrollo universales y cómo estos pueden ser entendidos desde la ingeniería civil.

4. CONTENIDO ORGANIZADO EN UNIDADES DIDÁCTICAS UNIDAD DIDÁCTICA N° 1: Introducción al curso-Desarrollo de tesis al 90% RESULTADOS O LOGROS DE APRENDIZAJE CONTENIDO  Introducción  Conoce los lineamientos de Tesis para el  Presentación del Sílabo. desarrollo de su proyecto.  Protocolo de Tesis USAT.  Elabora su Plan de Presentación de  Presentación de Proyecto de Tesis. Avances de Tesis.  Exposiciones de Proyectos de Tesis y  Recibe asesorías semanales de parte de un cronograma de actividades docente asignado, haciendo entrega de la  Entrega del Plan de Presentación de Hoja de Registro de Asesoría de Tesis al docente del curso. Avances con Hoja de Registro de  Elabora la Tesis aplicando la metodología Asesorías de Tesis firmada por el asesor. de investigación científica y tecnológica en  Entrega de Hoja de Registro de Asesorías el campo de la ingeniería civil. de Tesis firmada por el asesor  Presenta el avance del desarrollo de la  Entrega del proyecto avanzado en un Tesis al 90%. 90%, firmado por el asesor.

UNIDAD DIDÁCTICA N° 2: Desarrollo de tesis al 100%-Presentación Final RESULTADOS O LOGROS DE APRENDIZAJE CONTENIDO Recibe asesorías semanales de parte de un Entrega de Hoja de Registro de Asesorías docente asignado, haciendo entrega de la de Tesis firmada por el asesor. Hoja de Registro de Asesoría de Tesis al Entrega del proyecto avanzado en un docente del curso. 100%, firmado por el asesor. Elabora la Tesis aplicando la metodología Sustentación del Informe final ante jurado. de investigación científica y tecnológica en Promedios finales del curso. el campo de la ingeniería civil. Presenta y sustenta avance del desarrollo de la Tesis al 100%.

2

5. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS ESTRATEGÍA DIDÁCTICA

DESCRIPCIÓN DE LA ESTRATEGÍA

HABILIDAD QUE PROMUEVE

Método de Proyectos

 Permite acercar una realidad  Incentiva, motiva a aprender y concreta a un ambiente estimula el desarrollo de académico por medio de la habilidades para resolver ejecución de la tesis. situaciones reales.

Diálogo

 Método activo de aprendizaje.  Desarrollar el pensamiento Parte de la descripción de una crítico. situación real que -normalmente  Desarrollar competencias tiene que ver con una decisión, un sociales (saber escuchar, desafío, una oportunidad un respetar opiniones, abrirse a problema o cualquier otra otras perspectivas) cuestión afrontada por un  Mejorar la comprensión de alumno(s) en un aula o entorno teorías y sus aplicaciones de aprendizaje concreto.

Método Expositivo

ABP

 Presentación oral estructurado del tema. El recurso principal de la exposición es el lenguaje oral, que debe ser objeto de la máxima atención por parte del expositor.  El Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) es un método de enseñanzaaprendizaje centrado en el estudiante en el que éste adquiere conocimientos, habilidades y actitudes a través de situaciones de la vida real.

 Permitirá presentar de manera organizada y ordenada información, se usará para hacer la introducción a la revisión de contenidos.  Su finalidad es formar estudiantes capaces de analizar y enfrentarse a los problemas de la misma manera en que lo hará durante su actividad profesional, es decir, valorando e integrando el saber que los conducirá a la adquisición de competencias profesionales

6. EVALUACIÓN 6.1. Criterios de evaluación La nota final será obtenida en conjunto entre el asesor especialista y el asesor metodólogo (docente de la escuela de ingeniería civil ambiental). El asesor especialista y el asesor metodólogo (jurado) supervisan el avance y la calidad académica de la tesis según el siguiente ponderado. 3

Rubros

Responsable de evaluación

Presentación de avances al 90%

Asesor Metodólogo 50% Asesor Especialista 50% * Jurado 100%

Presentación y sustentación final al 100%

-

No exceder del 30% de similitud, cuando el informe de tesis se revisa con el programa antiplagio.

-

Asistir a las asesorías programadas con el asesor especialista.

-

Presentar semanalmente vía campus virtual las fichas de registro de asesorías, donde se describa el tema tratado, las observaciones planteadas o levantamientos de las mismas, firmadas por el asesor especialista.

-

Las asesorías se realizaran desde la semana 2 hasta la semana 14 del ciclo, con un total de 13.

-

Dos inasistencias consecutivas ó 4 inasistencias alternadas a las sesiones de asesoría inhabilita al tesista.

-

La inhabilitación la realiza el director de escuela a partir del informe del docente del curso.

-

La inhabilitación no cuenta como asignatura desaprobada, salvo que se trate de una segunda vez, sea consecutiva o alternada.

-

Aquellos informes que previamente hayan sido desaprobados en la etapa de presentación de avances no acceden a la sustentación, desaprobando la asignatura.

-

La no presentación a la sustentación y/o del Informe en la fecha y hora programada, se considera como nota CERO.

-

No existe reprogramación de presentación de informes ni de sustentaciones.

-

El curso será aprobado siempre que la nota final sea igual o mayor a 13.50.

-

* Los especialistas serán en proporción de acuerdo a la especialidad o especialidades planteadas en el tema a desarrollar.

4

6.2. Técnicas e instrumentos de Evaluación APRENDIZAJE A EVALUARSE TÉCNICA

INSTRUMENTO

Productos Acreditable y documentación

Rúbrica

Exposición:

Rúbrica

CONOCIMIENTOS

Procedimientos

ACTITUDES Y VALORES

X

x

X

x

X

X

6.3. Sistema de evaluación TIPO DE EVALUACIÓN

SIGLAS

NÚMERO DE EVALUACIONES PROGRAMADAS 1

Presentación de avances al 90% PA Presentación y Sustentación Final al 100% SF 1 TOTAL DE EVALUACIONES 2 OBTENCIÓN DE NOTA FINAL (NF) NF= PA(0.70) + SF(0.30) 7. BIBLIOGRAFÍA

PESO 0.70 0.30

BIBLIOGRAFÍA USAT 1. Alvitres, V. Método científico: planificación de la investigación. Editorial Ciencia (001.42/A45/2000), Perú, 2000. 2. Bocanegra, F. Base metodológicas de la investigación científica. Trujillo, Editorial PubliCiencia, Perú, 1999. 3. Mercado, H. ¿Cómo hacer una tesis?: Tesinas, informes, memorias, seminarios de investigación y monografías, Limusa, México, D.F., 2002.

5

4. Bibliografía especializada según tema de tesis.

8. PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES SESIÓN (N° / dd-mm)

CONTENIDOS/TEMAS

ACTIVIDADES

EVALUACIÓN

UNIDAD DIDÁCTICA N° 1: Introducción al curso-Desarrollo de tesis al 90%

Lectura y Exposición de Sílabo:  Exposición de temas.  Entrega de Formatos de: Plan de Presentación de Avance de Tesis y Hoja de Registro de Asesorías de Tesis. 

1 / 21-08

2 / 28-08

3 / 4-09

4 / 11-09

 Introducción.  Presentación del Sílabo.  Protocolo de Tesis USAT.  Presentación de Temas de Proyecto de Tesis.  Lineamientos de Tesis, Reglamento, esquema de ejecución.  Exposiciones de Proyectos de Tesis y Cronograma de Actividades. Entrega del Plan de Presentación de Avances de Tesis con Hoja de Registro de Asesorías de Tesis firmada por el asesor. Entrega del Plan de Presentación de Avances de Tesis con Hoja de Registro de Asesorías de Tesis firmada por el asesor. Avance del desarrollo de tesis

Recepción de Plan de Presentación de Avances de Tesis.

Recepción de Plan de Presentación de Avances de Tesis.

Entrega de ficha de asesoría de tesis.

Entrega de ficha de asesoría de tesis.

Ejecuta los objetivos Entrega de ficha planteados en la tesis de asesoría de tesis. 6

5 / 18-09

6 / 25-09

Avance del desarrollo de tesis

Avance del desarrollo de tesis

7 / 2-10

Avance del desarrollo de tesis

8 / 9-10

Avance del desarrollo de tesis

9 / 16-10

10 / 23-10

Presentación de Avance del 90%

Presentación de Avance del 90%

y presenta avances al asesor Ejecuta los objetivos planteados en la tesis y presenta avances al asesor Ejecuta los objetivos planteados en la tesis y presenta avances al asesor Ejecuta los objetivos planteados en la tesis y presenta avances al asesor Ejecuta los objetivos planteados en la tesis y presenta avances al asesor Presentación y Revisión de Avances al 90% de los objetivos planteados con visto bueno del asesor. Presentación y Revisión de Avances al 90% de los objetivos planteados con visto bueno del asesor.

Entrega de ficha de asesoría de tesis. Entrega de ficha de asesoría de tesis. Entrega de ficha de asesoría de tesis. Entrega de ficha de asesoría de tesis. Entrega de ficha de asesoría de tesis.

Entrega de ficha de asesoría de tesis.

UNIDAD DIDÁCTICA N° 2: Desarrollo de tesis al 100%-Presentación Final 11 / 30-10

12 / 6-11

Avance del desarrollo de tesis, y levantamiento de observaciones planteadas en evaluación de avance al 90% Avance del desarrollo de tesis, y levantamiento de observaciones planteadas en evaluación de avance al 90%

Ejecuta los objetivos planteados en la tesis y presenta avances al asesor Ejecuta los objetivos planteados en la tesis y presenta avances al asesor

Entrega de ficha de asesoría de tesis. Entrega de ficha de asesoría de tesis.

7

13 / 13-11

14 / 20-11

15 / 27-11

16 / 4-12

17 / 11-12

Avance del desarrollo de tesis, y levantamiento de observaciones planteadas en evaluación de avance al 90%

Presentación y Sustentación Final 100%

Presentación y Sustentación Final 100%

Presentación y Sustentación Final 100%

PROMEDIOS FINALES

Ejecuta los objetivos planteados en la tesis y presenta avances al asesor Presentación, Revisión de Avances y sustentación de tesis al 100% de los objetivos planteados con visto bueno del asesor. Presentación, Revisión de Avances y sustentación de tesis al 100% de los objetivos planteados con visto bueno del asesor. Presentación, Revisión de Avances y sustentación de tesis al 100% de los objetivos planteados con visto bueno del asesor.

Entrega de ficha de asesoría de tesis. Tesis al 100% Producto acreditable y documentación Rubrica de evaluación.

Tesis al 100% Producto acreditable y documentación Rubrica de evaluación. Tesis al 100% Producto acreditable y documentación Rubrica de evaluación.

REGISTRO DE PROMEDIOS FINALES

Chiclayo, agosto de 2018

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