Seminario De Tesis I.pdf

SILABO Datos del Curso Código: INV61010 Curso: SEMINARIO DE TESIS I: FORM. DE PROY. DE INVESTIGACIÓN Área / Programa que Coordina: FAC. EDUCACION Modalidad: Presencial Créditos: 04 Horas Lectivas: 56 Horas de Aprendizaje Autónomo: 6 Período: 2019-01 Fecha de inicio y fin del período: del 14/03/2019 al 30/06/2019 Carrera: EDUCACIÓN SECUNDARIA

Total: 56

Teoría: 56

Detalle de Horas Lectivas Práctica: Laboratorio: Horas de Evaluación: Evaluación Práctica: Reforzamiento Teoría: Reforzamiento Práctica: 0 0 0 0 0 0

Código FC-INV METINVES

Apellidos y Nombres RIMARI ARIAS, MIGUEL ANGEL

Pre-requisito(s) Curso - Créditos METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN

Email

Carrera

Coordinador del Curso Hora de Contacto Lugar de Contacto 03:00 p.m. - 05:00 p.m. Sala de Profesores - Pab. A, 2do piso - Campus FBT

Docentes del Curso Puede consultar los horarios de cada docente dentro de su INFOSIL, en el menú Desarrollo de Clases, opción Profesores. Sumilla El curso Seminario de tesis I: Formulación de proyectos de investigación, es de naturaleza teórico, está orientado a desarrollar en los participantes una actitud crítica y reflexiva basada en el ejercicio de la docencia sustentada en la investigación, es decir, comprender los alcances de la investigación educacional en la vida profesional del docente. Su propósito es facultar a los participantes en el dominio de metodologías y herramientas eficaces para abordar los diversos problemas del trabajo pedagógico de manera eficaz. Promueve, asimismo, un estilo de trabajo sistemático y riguroso como expresión de una cultura pedagógico-profesional de calidad. Por el carácter teórico-práctico su contenido abarca aspectos teóricos, metodológicos y aplicativos al quehacer investigativo en educación.

Competencia Profesional Nivel de Competencia Profesional Competencias generales USIL

Detalle de Competencias CP6. Elabora el proyecto de investigación demostrando consistencia sobre todo en el marco teórico, diseño metodológico y validación de los instrumentos de investigación. N1. Comprende los alcances de la investigación educacional en la vida profesional del docente. Ninguna.

Resultados Esperados del Curso Número Resultados específicos del Curso 1. Elabora la versión definitiva de los antecedentes. 2. Elabora la versión definitiva de las bases teóricas. Aplica las normas APA para la redacción de los proyectos 3. de investigación. Formula la hipótesis de investigación. Tipos, requisitos, 4. estructura de la hipótesis Proyecto de investigación elaborado, de acuerdo a la lógica de la investigación científica y las particularidades de las Ciencias de la Determina las variables. Tipos de variación de las 5. Educación. variables. Tipos de variables. 6. Definición operacional y conceptual de las variables. Elabora el diseño metodológico de la investigación. Tipos 7. de diseño: experimental y no experimental y subtipos. Define la población y muestra de la investigación. 8. Muestreo. Tipos de muestreo. Resultado General del Curso

Ses Sem (hrs) Tipo

Contenido

Cronograma de Actividades Logro Esperado y Actividades de Aprendizaje

Recursos

Unidad N° 1: ELABORACIÓN DEL MARCO TEÓRICO Resultado Específico: Elabora la versión definitiva de los antecedentes. / Elabora la versión definitiva de las bases teóricas. / Aplica las normas APA para la redacción de los proyectos de investigación Estructura del Marco Teórico. Antecedentes de la investigación. PPT 1 1 4 AP Redacción de los antecedentes de la Redacta los antecedentes de la investigación Internet, búsqueda de información

investigación. Búsqueda de antecedentes del Redacta los antecedentes de la PPT 2 1 6 AA problema de investigación (Hasta 5 investigación Internet, búsqueda de información antecedentes) Bases teóricas de la investigación. PPT 3 2 4 AP Función y estructura de las bases Redacta las bases teóricas del estudio Internet, búsqueda de información teóricas 4 2 6 AA Búsqueda de información para la Redacta las bases teóricas del estudio PPT elaboración de las bases teóricas Internet, búsqueda de información Taller: Redacción de antecedentes. Redacta el marco teórico de la 5 3 4 AP Internet, búsqueda de información Redacción de las bases teóricas investigaciòn. 6 3 6 AA Definición de términos básicos. Redacta los términos básicos Internet, búsqueda de información Referencias Básicas y Complementarias de Lectura Obligatoria: [1]; [2] Unidad N° 2: DISEÑO METODOLÓGICO Resultado Específico: Formula la hipótesis de investigación. Tipos, requisitos, estructura de la hipótesis. / Determina las variables. Tipos de variación de las variables. Tipos de variables. / Definición operacional y conceptual de las variables. Formulación de la hipótesis, tipos, Formula el Hipótesis científica, PPT 7 4 4 AP Requisitos, estructura. determina los tipos los requisitos y su Internet estructura. Exposición dialogada taller. Taller: Formula la hipótesis científica de acuerdo a su problema de Identifica la Unidad de Análisis y las PPT 8 4 6 AA investigación. variables. Internet Plantea la Hipótesis Científica taller 9

10

5

5

4

Exposiciones individuales sobre la AP Hipótesis Científica y su estructura

6

Variables de investigación. Tipos de AA variables.

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6

4

Taller: Analiza los tipos de variables y determina las correctas de acuerdo al AP proyecto de investigación

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6

6

AA Hipótesis de Investigación

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AP

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7

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AA

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2

AV

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4

AP

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8

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AA

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4

AP

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9

6

AA

20 10

4

AP

21 10

6

AA

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4

23 11

6

Plantea la Hipótesis Científica Exposiciones individuales

PPT Internet

Distingue entre variables y otros tipos de conceptos. Establece las diferencias entre diferentes tipos de variables. Exposición dialogada. Taller

PPT Internet

Analiza las variables Taller

PPT Internet

Redacta la hipótesis científica e Búsqueda de información, Internet. identifica la variable y unidad de análisis Distingue el proceso de medición de las Definición Operacional y Conceptual de variables, por medio de dimensiones, PPT las variables indicadores e instrumentos. Internet Exposición dialogada. Taller Taller: Realiza la Matriz de Determina la definición Operacional de PPT Operacionalización de las variables las variables Internet Taller Resumen analíticamente los Reforzamiento Académico. contenidos temáticos avanzados hasta Aula Virtual USIL. la primera mitad del período académico. Búsqueda y elaboración de la definición Redacta la definición conceptual de las PPT conceptual de las variables, variables Internet dimensiones e indicadores Diseño Metodológico, tipos de diseño: Distingue los tipos de diseño y lo identifica de acuerdo al problema de experimental, no experimental y PPT investigación subtipos de cada uno Internet Exposición dialogada Taller Taller: Identifican el plan de Elabora el diseño de la investigación PPT investigación y el tipo de diseño de taller Internet acuerdo al proyecto de investigación. Preparación de exposición Elabora presentación de la matriz de PPT definición operacional Internet Exposición individual presentación de la Expone la definición operacional de las PPT matriz de definición operacional de las variables. Internet variables y el diseño metodológico Proceso de identificación de la Población, Muestra y Muestreo por Identifica la población y la muestra de la PPT medio de ejercicios. investigación Internet

Taller: Identificación de la Población, Identifica la población y la muestra de la AP muestra y muestreo de su Proyecto de investigación PPT Internet Investigación Identifica la población y la muestra de la PPT AA Población y muestra.

24 12

4

25 12

6

26 13

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6

Procedimientos de muestreo. Tipos de AP muestreo Taller: Identificación de la Población, AA muestra y muestreo de su Proyecto de Investigación Taller: trabajo individual de AP consolidación del proyecto para la sustentación AA Consolidación del proyecto para la sustentación AP Sustentación del segundo avance AA Presentación del Proyecto en versión final

investigación Internet Identifica la población y la muestra de la PPT investigación Internet Identifica la población y la muestra de la PPT Internet investigación Redacta el proyecto de investigación en PPT, Internet su versión definitiva. Redacta el proyecto de investigación en PPT, Internet su versión definitiva. Expone su Proyecto de Investigación PPT Realiza las correcciones del proyecto

Word, Internet

Resumen analíticamente los contenidos temáticos avanzados hasta Aula Virtual USIL. la segunda mitad del período académico. Referencias Básicas y Complementarias de Lectura Obligatoria: [3] 30 14

2

AV Reforzamiento Académico.

Metodología Durante el desarrollo de las sesiones se priorizará el trabajo individual y colaborativo en la aplicación de elementos teóricos a experiencias, ejercicios, simulaciones y productos específicos. Por tanto, la metodología será activa, sustentada en el análisis de información, la discusión y el diálogo y creación colectiva. Se incluirá también trabajos de investigación y el análisis de videos. La asesoría y monitoreo de experiencias de aprendizaje, así como la retroalimentación se aplicarán a lo largo del proceso fomentando el intercambio, la interacción, así como el aprendizaje autónomo.

Sistema de Evaluación Cada uno de los rubros del esquema de evaluación y la nota final del curso son redondeados a números enteros.La nota final del curso es el promedio ponderado de los rubros correspondientes: evaluación permanente, examen parcial y examen final. Los promedios calculados componentes del rubro 'Evaluación Permanente' mantendran su cálculo con 2 decimales. Semana Tipo Nota %Ponderación Observación Evaluación Evaluación Permanente 50% Promedio de Prácticas 100% Práctica 1 25% No se elimina ninguna nota 3ra Práctica 2 25% No se elimina ninguna nota 6ta Práctica 3 25% No se elimina ninguna nota 9na Práctica 4 25% Participación y asistencia a clase 12ma Examen Parcial 25% Examen Final 25%

Rezagable

No No No No

Artículos aplicables del Reglamento de Estudios Capítulo III: Asistencia Artículo 11°: La asistencia a clases teóricas, prácticas, laboratorios y talleres está normada en el sílabo del curso. Artículo 12°: El estudiante podrá revisar de manera permanente su récord de asistencia en la plataforma institucional. En caso de encontrar discrepancia, dispone de un plazo máximo de tres días hábiles de registrada la misma para solicitar su revisión. Capítulo V: Proceso de Evaluación Artículo 23°: El estudiante que no rinda uno o más componentes de la Evaluación Permanente podrá rezagar solo uno de éstos, siempre y cuando el sílabo lo permita expresamente.

El Calendario Académico indica la fecha límite de solicitud de evaluación rezagada, la fecha de pago del importe de rezago y las fechas en que se rinde. Esta evaluación abarca todos los temas desarrollados en el sílabo del curso y reemplazará a la evaluación no rendida. Artículo 25°: Las evaluaciones se rinden de manera presencial y obligatoriamente dentro de las instalaciones del Campus de la Universidad o en las sedes autorizadas por el Vicerrectorado Académico para tal fin, previa comunicación a los estudiantes si dicha sede no fuere el lugar donde usualmente estudian. Se exceptúan las evaluaciones que se rinden vía Campus Virtual.

Los exámenes parciales, finales y rezagados de los cursos de modalidad e-learning se rinden de manera presencial en las locaciones que la Universidad designe. Normas específicas del Curso No Aplica.

Disposiciones sobre la asistencia Limite de Inasistencia

30%

El alumno que alcance o supere el límite de inasistencia establecido para el curso, definido sobre el total de horas lectivas, será inhabilitado para rendir el examen final o la evaluación equivalente, la cual es precisada por la Coordinación del curso, correspondiéndole en dicha evaluación la nota cero (0).

Referencias Básicas y Complementarias de Lectura Obligatoria Referencias Básicas: [1] Arbaiza Fermini, Lydia (2014). Cómo elaborar una tesis de grado (.). Lima : Universidad ESAN. [2] Hernández Sampieri, Roberto (2013). Metodología de la investigación para bachillerato : enfoque por competencias (1a. ed.). México, D.F.: McGraw-Hill Educación. [3] Hernández Sampieri, Roberto (2014). Metodología de la investigación (6a. ed.). México, D.F.: McGraw Hill. Referencias Complementarias de Lectura no-obligatoria.

Aprobado por: RIMARI ARIAS, MIGUEL ANGEL Fecha:

Curso: SEMINARIO DE TESIS I: FORM. DE PROY. DE INVESTIGACIÓN Carrera: EDUCACIÓN SECUNDARIA A B C Resultados Componente y Tipo Nota esperados del Detalle Curso Redacción de Práctica calificada antecedentes. Práctica 1 1 Exposición Redacción de las Grupal bases teóricas Tipos de variables Práctica calificada Práctica 2 2 Exposición e hipótesis Grupal Práctica calificada Diseño de la Práctica 3 3 Exposición investigación Grupal Práctica 4

Examen Parcial

Examen Final

Validado por: Gestión Curricular Fecha:

Matriz de Evaluación Período: 2019-01 Coordinador Académico: RIMARI ARIAS, MIGUEL ANGEL D E Resultados esperados

Técnica

F

G

Evidencia

Instrumento

Redacta el marco Análisis de teórico de la producción investigación.

Rúbrica Analítica

Analiza las Análisis de variables y redacta producción la hipótesis

Lista de Cotejo

Elabora el diseño Análisis de de la investigación producción

Lista de Cotejo

Procedimientos de Práctica calificada Identifica la población y la Análisis de muestreo. Tipos de 4 Aplicación de muestra de la producción muestreo Prueba Escrita 1 investigación Elabora la versión definitiva de los Resumen antecedentes. / analíticamente los Elabora la versión contenidos definitiva de las temáticos Aplicación de bases teóricas. / Examen Parcial avanzados hasta la Pruebas Aplica las normas primera mitad del APA para la período redacción de los académico. proyectos de investigación. Formula la hipótesis de investigación. Tipos, requisitos, Resumen estructura de la analíticamente los hipótesis. / contenidos Determina las temáticos Aplicación de variables. Tipos de Examen Final avanzados a partir Pruebas variación de las de la segunda variables. Tipos de mitad del período variables. / académico. Definición operacional y conceptual de las variables.

Rúbrica Analítica

Prueba mixta resuelta

Prueba escrita de Desarrollo

Prueba mixta resuelta

Prueba escrita de Desarrollo