Sejarah Tingkatan 4

KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI) (STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG)

TAHUN

2009

SEKOLAH

SMK. DATO' MOHD YUNOS SULAIMAN,81500 PEKAN NANAS,JOHOR.

KOD SEKOLAH

JEA 6010

PENGETUA / GURU BESAR PN. ROHAYAH BINTI HJ. BAJURI GURU PENOLONG KANAN 1 PN. ROHANAH BINTI A.SALAM BIDANG MATAPELAJARAN

SAINS KEMASYARAKATAN

PANITIA

SEJARAH

MATAPELAJARAN

SEJARAH

TINGKATAN / TAHUN

TINGKATAN 4

GURU Guru Kanan MP Ketua Panitia Guru Mengajar

PN. MISNAH BINTI SALLEH PN. SUHAINIS BINTI SOMIRAN PN.SUHAINIS BINTI SOMIRAN PN. SITI HAWA BINTI HASSAN

CIK TUMIRAH BINTI SEAN CIK NOORLIZA BINTI KHAIRUDDIN

1

KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI) (STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG)

UJIAN BULANAN 1 / UJIAN PENILAIAN & PENCAPAIAN MURID 1 (UPPM1)

23hb Feb 2009

UJIAN BULANAN 2

4hb April 2009

PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN / UJIAN PENILAIAN & PENCAPAIAN MURID 2 (UPPM2)29hb April 2009 UJIAN BULANAN 3

16hb Mei 2009

PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN / UJIAN PENILAIAN & PENCAPAIAN MURID 3 (UPPM3)

14hb Okt 2009

PEPERIKSAAN PERCUBAAN SPM/PMR/UPSR

9hb Sept 2009

UJIAN DIAGNOSTIK 1

15hb Jan 2009

UJIAN DIAGNOSTIK 2

Tiada

GERAK GEMPUR 1

8hb Ogos 2009

GERAK GEMPUR 2

12hb Okt 2009

PRA-PEPERIKSSAN PERTENGAHAN TAHUN

Tiada

PRA-PEPERIKSSAN AKHIR TAHUN

Tiada

KIA 2M 1. Ujian Penapisan 2. Ujian Pelepasan 1 3. Ujian Pelepasan 2

Tiada Tiada Tiada

PROTIM Thaun 4 dan 6 1. Pra-Ujian 2. Psaca Ujian

Tiada Tiada

PELAKSANAAN PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH (PBS) 1. Taklimat Calon 2. Jangka Masa Pelaksanaan 3. Tarikh Penghantaran Markah PBS ke LPM

15hb Jan 2009 Jan 2009 ~ Jul 2010 Ogos 2010 2

KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI) (STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG) TARGET MATA PELAJARAN MENGIKUT PANITIA (Head Count Pencapaian Keseluruhan Mata Pelajaran)

MATA PELAJARAN

SEJARAH

TINGKATAN

TINGKATAN 4

4

3

A Perkara

a b c d

Peperiksaan SPM/PMR/UPSR (Tahun terbaik) 2008 Peperiksaan Akhir Tahun Tingkatan / Tahun lepas TOV (Peperiksaan Akhir Tahun Tingkatan / Tahun lepas OTI1 = TOV + (ETR - TOV)/3

Jum. Pelajar

Bil

2

B %

Bil

1

C %

Bil

D %

Bil

%

18

1

5.56

8

44.44

8

44.44

-

30

1

3.33

10

33.33

13

43.33

6

30

1

3.33

10

33.33

13

43.33

6

30

3

8.89

11

42.22

11

33.33

0 G/E

LULUS Bil -

% 17

94.44

20.00

30

100.00

20.00

30

100.00

5

18.33

29

128.89

43.33

29

291.11

e

OTI2 = TOV + (ETR -TOV)2/3

30

4

18.89

11

95.56

10

81.11

3

Bil

GP %

1

5.56

5.60

-

-

3.40

-

-

6.60

1

0.36

3.00

1

0.71

2.60

f

ETR (kiraan)

30

6

20.00

12

60.00

8

13.33

2

15.00

28

186.67

2

1.07

2.20

g

ETR (pindaan)

30

9

30.00

14

46.67

3

6.43

3

46.67

29

62.14

1

1.61

1.30

h

Perbezaan

-

3

-13.33

(5)

-6.90

1

31.67

1

-124.52

10.00

2

(1)

0.54

-0.90

Disediakan oleh

Disahkan oleh

Disahkan oleh

……………………………….. Ketua Panitia SEJARAH

……………………………….. Guru Penolong Kanan 1/ Guru Kanan Mata Pelajaran SMK. DATO' MOHD YUNOS SULAIMAN,81500 PEKAN NANAS,JOHOR.

……………………………….. Pengetua / Guru Besar SMK. DATO' MOHD YUNOS SULAIMAN,81500 PEKAN NANAS,JOHOR.

3

KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI) (STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG)

GURU MENGAJAR

PN.SUHAINIS BINTI SOMIRAN

TINGKATAN

TINGKATAN 4

JANGKA MASA

Item Minggu M1

Bidang Pembelajaran (Learning Specifications)

Kod HSP Hasil Pembelajaran (Learning Outcomes)

7. TAMADUN AWAL MANUSIA 7.1 Tamadun Awal Manusia a. Proses pembentukan tamadun (Sumeria,Mesir,Indus dan Hwang Ho)

7.1.1 7.1.2

i. Konsep dan pengertian

7.2.1

ii. Sumbangan

7.2.2

7.1.3

7.3.1

Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan

Menerangkan konsep tamadun Menyatakan ciri-ciri tamadun Menyatakan sumbangan tamadun Sumeria,Mesir, Indus dan Hwang Ho Membandingkan sumbangan tamadun manusia di Sumeria,Mesir, Indus dan Hwang Ho Mengklasifikasikan sumbangan setiap tamadun Merasionalkan pemilihan sungai sebagai lokasi pembentukan tamadun awal

Aras (Level)

Standard Minimum (s)

Pencapaian (a)

Pemberat (w)

Prestasi Standard (sw)

Prestasi Guru Cadangan Aktiviti Pembelajaran (Learning Suggested (aw) Activities)

1 1

4 6

0 0

3 3

12 18

0 0

membina garis masa

1

5

0

3

15

0

melabel peta

2

3

0

2

6

0

kajian gambar

2

2

2

4

3

1

1

1

Penyemakkan dan penandaan 1 Penyemakkan dan penandaan 2

0

0

0 56

0 0

0.00

4

perbincangan

KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI)

GURU MENGAJAR

PN.SUHAINIS BINTI SOMIRAN

(STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG)

TINGKATAN

TINGKATAN 4

JANGKA MASA

Item Minggu M2

Bidang Pembelajaran (Learning Specifications) b. Peningkatan tamadun (Yunani,Rom,India dan China) i. Peningkatan dan sumbangan tamadun

Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan

Kod HSP Hasil Pembelajaran (Learning Outcomes) Menyatakan aspek peningkatan tamadun di India,China,Rom dan Yunani. Menyenaraikan sumbangan tamadun India,China,Rom dan Yunani Membandingkan aspek peningkatan tamadun Rom dan Yunani Mengklasifikasi sumbangan setiap tamadun Membandingkan sistem demokrasi Yunani dengan sistem demokrasi Malaysia hari ini. Menjelaskan ciri-ciri kepemimpinan berwibawa

Standard Aras (Level) Minimum (s)

Pencapaian (a)

Pemberat (w)

Prestasi Standard (sw)

Prestasi Guru Cadangan Aktiviti Pembelajaran (Learning Suggested (aw) Activities)

1

4

3

12

0

1

6

3

18

0

2

3

2

6

0

2

3

2

6

0

3

2

1

2

0

perbincangan

3

1

1

1

0

peta minda

0

0

0 45

0 0

Penyemakkan dan penandaan 1 Penyemakkan dan penandaan 2

0.00

5

kajian buku teks

pengurusan grafik

KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI)

GURU MENGAJAR

PN.SUHAINIS BINTI SOMIRAN

(STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG)

TINGKATAN

TINGKATAN 4

JANGKA MASA

Item Minggu M3

Bidang Pembelajaran (Learning Specifications) c. Kemunculan agama dan ajaran utama dunia i.Agama ii. Ajaran

Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan

Kod HSP Hasil Pembelajaran (Learning Outcomes)

Standard Aras (Level) Minimum (s)

Pencapaian (a)

Pemberat (w)

Prestasi Standard (sw)

Prestasi Guru Cadangan Aktiviti Pembelajaran (Learning Suggested (aw) Activities)

Menyatakan pengertian agama dan ajaran

1

2

3

6

0

Menyenaraikan agama dan ajaran utama dunia Menyatakan prinsip-prinsip utama setiap agama dan ajaran dunia Menghuraikan prinsip-prinsip utama setiap agama dan ajaran dunia Mengkasifikasi agama dan ajaran dunia Merumuskan kepentingan agama dalam kehidupan

1

4

3

12

0

peta minda

1

6

3

18

0

kajian teks

2

4

2

8

0

2 3

2 1

2 1

4 1

0 0

0

0

0 49

0 0

Penyemakkan dan penandaan 1 Penyemakkan dan penandaan 2

0.00

6

pengurusan garafik sumbangsaran

KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI)

GURU MENGAJAR

PN.SUHAINIS BINTI SOMIRAN

(STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG)

TINGKATAN

TINGKATAN 4

JANGKA MASA

Item Minggu

Bidang Pembelajaran (Learning Specifications)

M4

7.2 Tamadun Awal Asia Tenggara a. Bentuk dan Ciri-ciri kerajaan awal i. Kerajaan Agraria (Kerajaan Angkor) -Pertanian sara diri, mengumpul hasil hutan,perdagangan ii. Kerajaan Maritim (Kerajaan Srivijaya) - Perdagangan,menangkap ikan dan mengumpul hasil laut,ahli pelayaran,peranan pelabuhan awal

Kod HSP Hasil Pembelajaran (Learning Outcomes)

Pencapaian (a)

Pemberat (w)

Prestasi Standard (sw)

Prestasi Guru Cadangan Aktiviti Pembelajaran (Learning Suggested (aw) Activities)

Menyatakan bentuk-bentuk kerajaan awal di Asia Tenggara

1

2

3

6

0

melabel peta

Menyenaraikan ciri-ciri kerajaan agraria

1

5

3

15

0

peta minda

Menyenaraikan ciri-ciri kerajaan maritim

1

5

3

15

0

Membandingkan kerajaan agraria dengan kerajaan maritim

2

3

2

6

0

pengurusan grafik

2

3

2

6

0

perbincangan kumpulan

3

2

1

2

0

3

1

1

1

0

0

0

0 51

0 0

Membincangkan aspek saling bergantung antara kerajaan agraria dengan kerajaan maritim Menghubungkait kedudukan geografi kerajaan agraria,kerajaan Angkor dan Srivijaya dengan kegiatan ekonomi Menjelaskan kepentingan mempertahankan kedaulatan negara

Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan

Standard Aras (Level) Minimum (s)

Penyemakkan dan penandaan 1 Penyemakkan dan penandaan 2

0.00

7

KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI)

GURU MENGAJAR

PN.SUHAINIS BINTI SOMIRAN

(STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG)

TINGKATAN

TINGKATAN 4

JANGKA MASA

Item Minggu

Bidang Pembelajaran (Learning Specifications)

M5

b. Pengaruh agama Hindu dan Buddha i. Sistem pemerintahan dan pentadbiran-institusi beraja 11. Kesenian dan kesusasteraan -pembinaan candi, kepentingan bahasa sanskrit

Kod HSP Hasil Pembelajaran (Learning Outcomes) Menyatakan cara kedatangan agama Hindu dan Buddha ke asia Tenggara Menyatakan ciri-ciri Hindu Buddha dalam kerajaan awal di Asia Tenggara Menghuraikan pengaruh Hindu Buddha dalam pemerintahan dan pentadbiran Menjelaskan dengan contoh pengaruh Hindu Buddha dalam kesusateraan dan kesenian Mewajarkan monumen perlu dikekalkan sebagai khazanah negara

Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan

Standard Aras (Level) Minimum (s)

Pencapaian (a)

Pemberat (w)

Prestasi Standard (sw)

Prestasi Guru Cadangan Aktiviti Pembelajaran (Learning Suggested (aw) Activities)

1

4

3

12

0

peta minda

1

5

3

15

0

kajian gambar

2

4

2

8

0

kajian teks

2

3

2

6

0

3

1

1

1

0

0

0

0 42

0 0

Penyemakkan dan penandaan 1 Penyemakkan dan penandaan 2

0.00

8

KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI)

GURU MENGAJAR

PN.SUHAINIS BINTI SOMIRAN

(STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG)

TINGKATAN

TINGKATAN 4

JANGKA MASA

dg Minggu M6

Bidang Pembelajaran (Learning Specifications) TAMADUN ISLAM DAN PERKEMBANGANNYA 8.1 Islam dan perkembangannya di Makkah a. Masyarakat Arab Jahiliyah i. ciri-ciri dari aspek sosial, nilai-nilai hidup, organisasi politik dan kepercayaan agama

Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan

Kod HSP Hasil Pembelajaran (Learning Outcomes)

Standard Aras (Level) Minimum (s)

Pencapaian (a)

Pemberat (w)

Prestasi Standard (sw)

Prestasi Guru Cadangan Aktiviti Pembelajaran (Learning Suggested (aw) Activities)

Menerangkan maksud Jahiliyah

1

3

3

9

0

Menyenaraikan ciri-ciri masyarakat Arab Jahiliyah

1

6

3

18

0

peta minda

Menghuraikan ciri-ciri masyarakat Arab Jahiliyah

2

6

2

12

0

sumbangsaran

merasionalkan masyarakat Arab Jahiliyah berpegang teguh kepada sistem kabilah

3

3

1

3

0

0

0

0 42

0 0

Penyemakkan dan penandaan 1 Penyemakkan dan penandaan 2

0.00

9

KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI)

GURU MENGAJAR

PN.SUHAINIS BINTI SOMIRAN

(STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG)

TINGKATAN

TINGKATAN 4

JANGKA MASA

Item Minggu

Bidang Pembelajaran (Learning Specifications)

M7

b. Islam dan penyebarannya di Makkah i.Kelahiran dan perkembangan Islam di Makkah

Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan

Kod HSP Hasil Pembelajaran (Learning Outcomes)

Standard Aras (Level) Minimum (s)

Pencapaian (a)

Pemberat (w)

Prestasi Standard (sw)

Prestasi Guru Cadangan Aktiviti Pembelajaran (Learning Suggested (aw) Activities)

Mengisahkan riwayat hidup Nabi Muhammad s.a.w sehingga dilantik menjadi Rasul

1

2

3

6

0

bercerita

Menyatakan keperibadian Nabi Muhammad s.a.w

1

5

3

15

0

mengkaji carta

Menyatakan cara penyebaran Islam di Makkah Menjelaskan keperibadian Nabi Muhammad s.a.w Menghuraikan penyebaran Islam di Makkah Membuktikan kepentingan pendidikan dalam Islam berdasarakan surah Al-Alaq Menjana idea agama Islam yang dibawa oleh Nabi Muhammad s.a.w mempunyai kesinambungan dengan agama yang dibawa oleh nabi-nabi terdahulu sejak Nabi Adam a.s Menjana idea erti tamadun dari perspektif Islam

1 2 2

3 5 3

3 2 2

9 10 6

0 0 0

kajian teks

3

3

1

3

0

3

2

1

2

0

3

1

1

1

0

0

0

0 52

0 0

Penyemakkan dan penandaan 1 Penyemakkan dan penandaan 2

0.00

10

perbincangan

KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI)

GURU MENGAJAR

PN.SUHAINIS BINTI SOMIRAN

(STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG)

TINGKATAN

TINGKATAN 4

JANGKA MASA

Item Minggu

Bidang Pembelajaran (Learning Specifications)

M8

c. reaksi masyarakat Arab i. Penerimaan dan penentangan masyarakat Arab Makkah

Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan

Kod HSP Hasil Pembelajaran (Learning Outcomes) Menyatakan reaksi masyarakat Arab terhadap penyebaran Islam di Makkah Menghuraikan reaksi masyarakat Arab Makkah terhadap penyebaran Islam Menjelaskan dengan contoh penentangan masyarakat Arab terhadap penyebaran Islam di Makkah menghubungkaitkan penentangan masyarakat Arab Makkah terhadap Islam dengan kepentingan ekonomi dan politik mereka

Standard Aras (Level) Minimum (s)

Pencapaian (a)

Pemberat (w)

Prestasi Standard (sw)

Prestasi Guru Cadangan Aktiviti Pembelajaran (Learning Suggested (aw) Activities)

1

6

3

18

0

2

6

2

12

0

sumbangsaran

2

4

2

8

0

kajian buku teks

3

2

1

2

0

0

0

0 40

0 0

Penyemakkan dan penandaan 1 Penyemakkan dan penandaan 2

0.00

11

KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI)

GURU MENGAJAR

PN.SUHAINIS BINTI SOMIRAN

(STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG)

TINGKATAN

TINGKATAN 4

JANGKA MASA

Item Minggu

Bidang Pembelajaran (Learning Specifications)

M9

8.2. Kerajaan Islam di Madinah a. Perjanjian Aqabah Pertama dan kedua i. Kepentingan b. Hijrah i. konsep ii. Sebab iii. Kepentingan

Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan

Kod HSP Hasil Pembelajaran (Learning Outcomes)

Standard Aras (Level) Minimum (s)

Pencapaian (a)

Pemberat (w)

Prestasi Standard (sw)

Prestasi Guru Cadangan Aktiviti Pembelajaran (Learning Suggested (aw) Activities)

Menyatakan kepentingan Perjanjian Aqabah Pertama dan Perjanjian Aqabah Kedua

1

2

3

6

0

Menerangkan maksud Hijrah dalam Islam

1

2

3

6

0

kajian peta

1

4

3

12

0

peta minda

1

5

3

15

0

pengurusan grafik

2

4

2

8

0

perbincangan

2

4

2

8

0

2

3

2

6

0

3

1

1

1

0

3

1

1

1

0

0

0

0 63

0 0

Menyenaraikan sebab-sebab Nabi Muhammad s.a.w berhijrah ke Madinah Menyatakan kepentingan peristiwa Hijrah dalam sejarah islam Menghuraikan kepentingan Perjanjian Aqabah Pertama dan Kedua Menjelaskan sebab-sebab Nabi Muhammad s.a.w berhijrah ke Madinah Menghuraikan kepentingan peristiwa Hijrah dalam sejarah Islam Membuat justifikasi pendapat orientalis yang mentakrifkan hijrah sebagai melarikan diri merasionalkan konsep hijrah dalam kehidupan masa kini

Penyemakkan dan penandaan 1 Penyemakkan dan penandaan 2

0.00

12

sumbangsaran

1

KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI)

GURU MENGAJAR

PN.SUHAINIS BINTI SOMIRAN

(STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG)

TINGKATAN

TINGKATAN 4

JANGKA MASA

Item Minggu

Bidang Pembelajaran (Learning Specifications)

M10

c. Piagam Madinah i. Kandungan ii. Kepentingan d. Penyebaran islam i. Mempertahankan maruah dan hak

Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan

Kod HSP Hasil Pembelajaran (Learning Outcomes) menyatakan prinsip-prinsip umum kandungan Piagam Madinah Menyatakan kepentingan Piagam Madinah menerangkan usaha penyebaran Islam di Madinah Menghuraikan prinsip-prinsip umum kandungan Piagam Madinah Menjelaskan kepentingan Piagam madinah Menghuraikan penyebaran Islam oleh Nabi Muhammad s.a.w Merasionalkan Piagam Madinah dalam konteks menjamin perpaduan kaum Merasionalkan penyebaran islam bukan melalui mata pedang Membandingan keadaan masyarakat Arab sebelum dan selepas kedatangan Islam

Standard Aras (Level) Minimum (s)

Pencapaian (a)

Pemberat (w)

Prestasi Standard (sw)

Prestasi Guru Cadangan Aktiviti Pembelajaran (Learning Suggested (aw) Activities)

1

3

3

9

0

kajian teks

1 1

3 4

3 3

9 12

0 0

perbincangan

2

3

2

6

0

2

3

2

6

0

2

3

2

6

0

3

1

1

1

0

3

1

1

1

0

3

1

1

1

0

0

0

0 51

0 0

Penyemakkan dan penandaan 1 Penyemakkan dan penandaan 2

0.00

13

sumbangsaran

pengurusan grafik

KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI)

GURU MENGAJAR

PN.SUHAINIS BINTI SOMIRAN

(STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG)

TINGKATAN

TINGKATAN 4

JANGKA MASA

Item Minggu M11

Bidang Pembelajaran (Learning Specifications) e. Perjanjian Hudaibiyah i. Kepentingan f. Pembukaan semula kota Makkah

Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan

Kod HSP Hasil Pembelajaran (Learning Outcomes) menyatakan kepentingan Perjanjian Hudaibiyah Menyatakan proses pembukaaan semula kota makkah Menghubungkaitkan Perjanjian Hudaibiyah dengan pembukaan semula kota Makkah Menjana idea kepentingan pembukaan semula kota Makkah

Standard Aras (Level) Minimum (s)

Pencapaian (a)

Pemberat (w)

Prestasi Standard (sw)

Prestasi Guru Cadangan Aktiviti Pembelajaran (Learning Suggested (aw) Activities)

1 1

4 6

3 3

12 18

0 0

Perbincangan kumpulan bercerita

2

4

2

8

0

Kajian teks

3

2

1

2

0

0

0

0 40

0 0

Penyemakkan dan penandaan 1 Penyemakkan dan penandaan 2

0.00

14

KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI)

GURU MENGAJAR

PN.SUHAINIS BINTI SOMIRAN

(STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG)

TINGKATAN

TINGKATAN 4

JANGKA MASA

Item Minggu M12

Bidang Pembelajaran (Learning Specifications) 8.3 Pembentukan kerajaan Islam dan sumbangannya a. zaman Khalifah i. Konsep khalifah ii. Sayarat dan cara pemilihan khalifah iii. Sumbangan kahlifah Al- Rasyidin

Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan

Kod HSP Hasil Pembelajaran (Learning Outcomes)

Standard Aras (Level) Minimum (s)

Pencapaian (a)

Pemberat (w)

Prestasi Standard (sw)

Prestasi Guru Cadangan Aktiviti Pembelajaran (Learning Suggested (aw) Activities)

Menyatakan maksud khalifah

1

1

3

3

0

Menyatakan syarat kelayakan menjadi khalifah menyatakan cara pemilihan dan pelantikan khalifah Menyatakan tugas khalifah Menyenaraikan sumbangan setiap khalifah AlRasyidin Menjelaskan cara pemilihan dan pelantikan khalifah al-Rasyidin Mewajarkan kepentingan musyawarah, syura, baiah ke arah pemantapan pemerintahan masa kini

1 1 1 1

3 3 4 7

3 3 3 3

9 9 12 21

0 0 0 0

perbincangan membina carta aliran peta minda

2

1

2

2

0

sumbangsaran

3

1

1

1

0

0

0

0 57

0 0

Penyemakkan dan penandaan 1 Penyemakkan dan penandaan 2

0.00

15

KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI)

PN.SUHAINIS BINTI SOMIRAN

(STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG)

TINGKATAN

TINGKATAN 4

JANGKA MASA

Item Minggu

Bidang Pembelajaran (Learning Specifications)

M13

b. Kerajaan Bani Uamiyah i. Latar belakang ii. Sumbangan c. Kerajaan bani Abbasiyah i. Latar belakang ii. Sumbangan

Kod HSP Hasil Pembelajaran (Learning Outcomes) menyatakan latar belakang pembentukan kerajaan Bani Umaiyah, Bani abbasiyah dan Turki Uthmaniyah Menyatakan sumbangan kerajaan Bani Umaiyah, Bani abbasiyah dan Turki Uthmaniyah Menyatakan faktor yang membolehkan kerajaan Turki Uthmaniyah menyebarkan Islam ke Eropah Mengklasifikasikan sumbangan kerajaan bani Abbasiyah dan Turki Uthmaniyah dari segi politik, ekonomi dan sosial Menghuraikan faktor yang membolehkan Kerajaan Turki Uthmaniyah menyebarkan Islam ke Eropah Menghubungkait kegemilangan kerajaan-kerajaan Islam seperti Bani umaiyah, Bani Abassiyah dan Turki Uthmaniyah menjadi perintis kepada kemajuan dan pemodenan barat

Standard Aras (Level) Minimum (s)

Pencapaian (a)

Pemberat (w)

Prestasi Standard (sw)

Prestasi Guru Cadangan Aktiviti Pembelajaran (Learning Suggested (aw) Activities)

1

4

3

12

0

kajian peta

1

5

3

15

0

membina garis masa

1

4

3

12

0

melakar peta

2

4

2

8

0

pengurusan grafik

2

4

2

8

0

3

2

1

2

0

0

0

0 57

0 0

d. Kerajaan Turki Uthmaniyah i. Latar belakang ii. Sumbangan iii. Faktor penyebaran Islam ke Eropah

Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan

Penyemakkan dan penandaan 1 Penyemakkan dan penandaan 2

0.00

16

sumbangsaran

KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI)

GURU MENGAJAR

PN.SUHAINIS BINTI SOMIRAN

(STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG)

TINGKATAN

TINGKATAN 4

JANGKA MASA

Item Minggu

Bidang Pembelajaran (Learning Specifications)

M14

e. Pertembunagn tamadun Islam dengan tamadun lain di dunia i. cara a. Perniagaan b. Diplomatik c. Kebudayaan d. Pusat pengajian

Kod HSP Hasil Pembelajaran (Learning Outcomes) Menandakan lokasi dan menamakan tamadun lain yang bertembung dengan tamadun islam Menyatakan cara pertembungan tamadun islam dengan tamadun lain di dunia menyatakan kesan pertembungan tamadun Islam dengan tamadun lain di dunia Menghuraikan cara pertembungan tamadun Islam dengan tamadun lain di dunia Menghuraikan kesan pertembungan tamadun Islam dengan tamadun lain di dunia Menganalisis dengan contoh tamadun islam dan tamadun lain di dunia saling mempengaruhi

Standard Aras (Level) Minimum (s)

Pencapaian (a)

Pemberat (w)

Prestasi Standard (sw)

Prestasi Guru Cadangan Aktiviti Pembelajaran (Learning Suggested (aw) Activities)

1

1

3

3

0

kajian peta

1

4

3

12

0

kajian teks

1

7

3

21

0

2

5

2

10

0

2

5

2

10

0

3

2

1

2

0

0

0

0 58

0 0

e. Peperangan ii. Kesan a. Perluasan empayar b. Perkembangan Intelek c. Kesenian dan kesusasteraan

Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan

Penyemakkan dan penandaan 1 Penyemakkan dan penandaan 2

0.00

17

perbincangan

1

KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI)

GURU MENGAJAR

PN.SUHAINIS BINTI SOMIRAN

(STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG)

TINGKATAN

TINGKATAN 4

JANGKA MASA

Item Minggu

Bidang Pembelajaran (Learning Specifications)

M15

8.4 Islam di Asia Tenggara a. Kedatangan Islam ke Asia Tenggara i. Teori dan bukti 1. Kedatangan Islam dari Arab

Kod HSP Hasil Pembelajaran (Learning Outcomes)

Standard Aras (Level) Minimum (s)

Pencapaian (a)

Pemberat (w)

Prestasi Standard (sw)

Prestasi Guru Cadangan Aktiviti Pembelajaran (Learning Suggested (aw) Activities)

Menyatakan teori dan bukti kedatangan Islam ke Asia Tenggara

1

10

3

30

0

Melakarkan arah kedatangan islam ke Asia Tenggara

1

5

3

15

0

2

5

2

10

0

3

4

1

4

0

0

0

0 59

0 0

Menghuraikan teori kedatangan Islam ke Asia Tenggara Membahaskan teori kedatangan Islam ke Asia Tenggara melalui perdagangan

2. Kedatangan Islam dari China 3. Kedatangan Islam dari India

Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan

Penyemakkan dan penandaan 1 Penyemakkan dan penandaan 2

0.00

18

kajian peta

pengurusan grafik

KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI)

GURU MENGAJAR

PN.SUHAINIS BINTI SOMIRAN

(STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG)

TINGKATAN

TINGKATAN 4

JANGKA MASA

Item Minggu

Bidang Pembelajaran (Learning Specifications)

M16

b. Penyebaran Islam di Asia Tenggara ii. Cara dan penerimaan a) Perdagangan b) Perkahwinan c) Pengislaman raja dan golongan bangsawan d) Kelahiran kerajaan Islam e) Peranan mubaligh f) Pusat kebudayaan g) Keistimewaan agama Islam

Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan

Kod HSP Hasil Pembelajaran (Learning Outcomes) Menyenaraikan cara penyebaran Islam di Asia Tenggara Menghuraikan cara penyebaran dan penerimaan Islam di Asia Tenggara Merasionalkan keistimewaan islam yang menarik minat masyarakat Asia Tenggara untuk memeluk Islam

Standard Aras (Level) Minimum (s)

Pencapaian (a)

Pemberat (w)

Prestasi Standard (sw)

Prestasi Guru Cadangan Aktiviti Pembelajaran (Learning Suggested (aw) Activities)

1

10

3

30

0

2

10

2

20

0

3

5

1

5

0

0

0

0

0

0 55

0 0

Penyemakkan dan penandaan 1 Penyemakkan dan penandaan 2

0.00

19

membina peta minda

sumbangsaran

KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI)

GURU MENGAJAR

PN.SUHAINIS BINTI SOMIRAN

(STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG)

TINGKATAN

TINGKATAN 4

JANGKA MASA

Item Minggu

Bidang Pembelajaran (Learning Specifications)

M17

c. Pengaruh Islam di Asia Tenggara i. Aspek pemerintahan dan pentadbiran ii. Aspek sosial iii. Aspek ekonomi

Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan

Kod HSP Hasil Pembelajaran (Learning Outcomes) Menyatakan pengaruh Islam dalam masyarakat di Asia Tenggara menyenaraikan kerajaan-kerajaan Islam di Asia Tenggara Mengklasifikasikan pengaruh Islam dalam masyarakat di Asia Tenggara Menghuraikan pengaruh Islam dalam bidang pentadbiran dan pemerintahan kerajaan Asia Tenggara Mengkaji sumbangan kerajaan-kerajaan Islam dalam perkembangan Islam di Asia Tenggara

Standard Aras (Level) Minimum (s)

Pencapaian (a)

Pemberat (w)

Prestasi Standard (sw)

Prestasi Guru Cadangan Aktiviti Pembelajaran (Learning Suggested (aw) Activities)

1

5

3

15

0

1

4

3

12

0

2

6

2

12

0

pengurusan grafik

2

4

2

8

0

perbincangan kumpulan

3

3

1

3

0

kajian risalah

0

0

0 50

0 0

Penyemakkan dan penandaan 1 Penyemakkan dan penandaan 2

0.00

20

KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI)

GURU MENGAJAR

PN.SUHAINIS BINTI SOMIRAN

(STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG)

TINGKATAN

TINGKATAN 4

JANGKA MASA

Item Minggu

Bidang Pembelajaran (Learning Specifications)

M18

8.5 Pembaharuan dan pengaruh Islam di Malaysia sebelum kedatangan Barat a. Pemerintahan dan pentadbiran i. Institusi kesultanan a) konsep sultan b) konsep daulah

Kod HSP Hasil Pembelajaran (Learning Outcomes) Menyatakan pengaruh Islam dalam sistem pemerintahan dan pentadbiran menyatakan pengaruh Islam dalam aspek perundangan Menghuraikan pengaruh Islam dalam sistem pemerintahan dan pentadbiran Menjelaskan dengan contoh pengaruh Islam dalam Undang-undang tidak bertulis (Hukum Adat) dan Undang-undang bertulis Membincangkan kepentingan mendaulatkan undangundang negara

Standard Aras (Level) Minimum (s)

Pencapaian (a)

Pemberat (w)

Prestasi Standard (sw)

Prestasi Guru Cadangan Aktiviti Pembelajaran (Learning Suggested (aw) Activities)

1

5

3

15

0

perbincangan kumpulan

1

5

3

15

0

lawatan

2

4

2

8

0

peta minda

2

4

2

8

0

kajian teks

3

3

1

3

0

0

0

0 49

0 0

ii. Perundangan a) undang-undang tidak bertulis / Hukum Adat (Adat Temenggung, Adat Pepatih) b) Undang-undang bertulis (Hukum Kanun Melaka, Undang-undang laut Melaka, undang-undang 99 Perak)

Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan

Penyemakkan dan penandaan 1 Penyemakkan dan penandaan 2

0.00

21

KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI)

GURU MENGAJAR

PN.SUHAINIS BINTI SOMIRAN

(STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG)

TINGKATAN

TINGKATAN 4

JANGKA MASA

Item Minggu

Bidang Pembelajaran (Learning Specifications)

M19

b. Sosiobudaya i. Pendidikan ii. Keseniaan iii. Bahasa dan kesusasteraan iv. Gaya hidup

Kod HSP Hasil Pembelajaran (Learning Outcomes) Menyatakan pengaruh Islam dalam aspek sosiobudaya dan ekonomi Mengklasifikasikan pengaruh Islam dalam aspek sosiobudaya dan ekonomi Menghuraikan pengaruh Islam dalam aspek sosiobudaya dan ekonomi Menjelaskan dengan contoh penerusan sistem pendidikan agama Islam sehingga masa kini Mewajarkan kepentingan tulisan jawi dalam memartabatkan identiti negara

Standard Aras (Level) Minimum (s)

Pencapaian (a)

Pemberat (w)

Prestasi Standard (sw)

Prestasi Guru Cadangan Aktiviti Pembelajaran (Learning Suggested (aw) Activities)

1

6

3

18

0

2

6

2

12

0

2

6

2

12

0

3

3

1

3

0

3

2

1

2

0

0

0

0 47

0 0

c. Ekonomi i. Mata wang ii. Percukaian iii. Perdagangan

Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan

Penyemakkan dan penandaan 1 Penyemakkan dan penandaan 2

0.00

22

pengurusan grafik

sumbangsaran

KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI)

GURU MENGAJAR

PN.SUHAINIS BINTI SOMIRAN

(STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG)

TINGKATAN

TINGKATAN 4

JANGKA MASA

Item Minggu

Bidang Pembelajaran (Learning Specifications)

M20

9. Perkembangan di Eropah dan kesannya terhadap ekonomi Negara 9.1 Perkembangan di Eropah a. Perubahan masyarakat dan budaya Eropah i. Zaman gelap a) Pengertian b) Ciri ii. Renaissance a) Pengertian b) Kesan (perubahan dalam idea dan institusi polotik, sistem ekonomi dan sikap terhadap ilmu) iii. Reformation a) Pengertian

Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan

Kod HSP Hasil Pembelajaran (Learning Outcomes) Menyatakan keadaan masyarakat Eropah pada Zaman Gelap Menyatakan perubahan-perubahan yang berlaku dalam masyarakat Eropah selepas zaman gelap Menyatakan maksud Renaissace dan Reformation Menyatakan kesan-kesan Renaissace dan Reformation Menguhuraikan perubahan-perubahan yang berlaku selepas zaman Menjelaskan kesan-kesan Renaissance dan Reformation Merumus sikap sanggup menerima perubahan ke arah kemajuan menghubungkaitkan unsur-unsur Renaissance dengan perkembangan ilmu masa kini membandingkan sistem Feudal di Eropah dengan cara hidup masyarakat Melayu tradisional

Standard Aras (Level) Minimum (s)

Pencapaian (a)

Pemberat (w)

Prestasi Standard (sw)

Prestasi Guru Cadangan Aktiviti Pembelajaran (Learning Suggested (aw) Activities)

1

3

3

9

0

membina carta

1

4

3

12

0

pengurusan grafik

1

2

3

6

0

1

4

3

12

0

2

4

2

8

0

2

4

2

8

0

3

1

1

1

0

3

1

1

1

0

sumbangsaran

3

1

1

1

0

pengurusan grafik

0

0

0 58

0 0

Penyemakkan dan penandaan 1 Penyemakkan dan penandaan 2

0.00

23

kajian teks

KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI)

GURU MENGAJAR

PN.SUHAINIS BINTI SOMIRAN

(STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG)

TINGKATAN

TINGKATAN 4

JANGKA MASA

Item Minggu

Bidang Pembelajaran (Learning Specifications)

M21

b. Penjelajaran dan penerokaan i. Penemuan jalan laut dan dunia baru a) sebab b) kesan

Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan

Kod HSP Hasil Pembelajaran (Learning Outcomes)

Standard Aras (Level) Minimum (s)

Pencapaian (a)

Pemberat (w)

Prestasi Standard (sw)

Prestasi Guru Cadangan Aktiviti Pembelajaran (Learning Suggested (aw) Activities)

Menyenaraikan kuasa-kuasa Barat yang terlibat dalam penjelajahan

1

3

3

9

0

Melakarkan laluan penjelajahan kuasa-kuasa Barat

1

2

3

6

0

melakar peta

1

4

3

12

0

membina peta minda

1

3

3

9

0

2

3

2

6

0

2

3

2

6

0

3

1

2

2

0

0

0

0 50

0 0

Menyatakan sebab-sebab penjelajahan kuasa-kuasa Barat Menyatakan kesan-kesan penjelasan kuasa-kuasa Barat ke atas masyarakat setempat Menjelaskan sebab-sebab penjelajahan kuasa-kuasa Barat Mangklasifikasikan kesan-kesan penjelajahan kuasakuasa Barat ke atas masyarakat setempat dari segi politik, ekonomi dan sosial Menghubungkaitkan semangat kental penjelajahan dan penerokaan kuasa barat dengan slogan 'Malaysia Boleh'

Penyemakkan dan penandaan 1 Penyemakkan dan penandaan 2

0.00

24

pengurusan grafik

KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI)

GURU MENGAJAR

PN.SUHAINIS BINTI SOMIRAN

(STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG)

TINGKATAN

TINGKATAN 4

JANGKA MASA

Item Minggu

Bidang Pembelajaran (Learning Specifications)

M22

c. Revolusi Pertanian dan Revolusi Perindustrian i. Perkembangan bidang pertanian a) Pemilikan tanah persendirian b) Kaedah dan ciptaan baru dalam pertanian c) Pertanian komersal ii. Perkembangan dalam bidang industri a) Peralihan daripada industri desa kepada perkilangan b) Pengkhususan Pengeluaran c) Penggunaan teknologi iii. Kesan Revolusi Pertanian dan Revolusi Perindustrian a) Pertanian sebagai punca ekonomi

Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan

Kod HSP Hasil Pembelajaran (Learning Outcomes) Menyenaraikan faktor yang mencetuskan Revolusi Pertanian dan Revoluso Perindustrian Menyatakan kesan-kesan Revolusi Pertanian dan Revolusi Perindustrian Menghuraikan faktor yang mencetuskan Revolusi Pertanian dan Revolusi Perindustrian Mengklasifikasikan kesan Revolusi Pertanian dan Revolusi Perindustrian Membahaskan perkembangan cipta baru membawa kepada Revolusi Pertanian dan Revolusi Perindustrian

Standard Aras (Level) Minimum (s)

Pencapaian (a)

Pemberat (w)

Prestasi Standard (sw)

Prestasi Guru Cadangan Aktiviti Pembelajaran (Learning Suggested (aw) Activities)

1

6

3

18

0

pengurusan grafik

1

6

3

18

0

perbincangan kumpulan

2

5

2

10

0

2

5

2

10

0

3

2

1

2

0

0

0

0 58

0 0

Penyemakkan dan penandaan 1 Penyemakkan dan penandaan 2

0.00

25

projek buku skrap

KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI)

GURU MENGAJAR

PN.SUHAINIS BINTI SOMIRAN

(STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG)

TINGKATAN

TINGKATAN 4

JANGKA MASA

Item Minggu M23

Bidang Pembelajaran (Learning Specifications) d. Imperialisme i. Pengertian ii. Faktor iii. Kesan

Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan

Kod HSP Hasil Pembelajaran (Learning Outcomes) Menyatakan maksud imperialisme Menyatakan faktor-faktor imperialisme Barat ke Asia Menyenaraikan kesan-kesan imperialisme Barat ke Asia Menjelaskan dengan contoh faktor imperialisme Barat ke Asia Mengklasifikasikan kesan-kesan imperialisme Barat ke Asia Merasionalkan keistimewaan Asia yang menjadi tarikan imperiis Barat Menjustifikasi pendapat Barat yang menyatakan bahawa imperialissme sebagai 'beban orang putih' dan 'tugas menyebarkan tamadun'

Standard Aras (Level) Minimum (s)

Pencapaian (a)

Pemberat (w)

Prestasi Standard (sw)

Prestasi Guru Cadangan Aktiviti Pembelajaran (Learning Suggested (aw) Activities)

1 1

1 6

3 3

3 18

0 0

melabel peta

1

6

3

18

0

pengurusan grafik

2

5

2

10

0

2

5

2

10

0

kajian teks

3

2

1

2

0

sumbang saran

3

2

1

2

0

0

0

0 63

0 0

Penyemakkan dan penandaan 1 Penyemakkan dan penandaan 2

0.00

26

KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI)

GURU MENGAJAR

PN.SUHAINIS BINTI SOMIRAN

(STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG)

TINGKATAN

TINGKATAN 4

JANGKA MASA

Item Minggu

Bidang Pembelajaran (Learning Specifications)

M24

9.2 Dasar British dan kesannya terhadap ekonomi negara a. Ekonomi tradisional i. Ciri-ciri b. Ekonomi dagangan i. Sistem pertanian komersil ii. Industri perlombongan iii. Penggunaan tenaga buruh luar iv. Institusi kewangan dan insuran

Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan

Kod HSP Hasil Pembelajaran (Learning Outcomes) Menyatakan maksud ekonomi tradisional dan ekonomi dagangan menyenaraikan ciri-ciri ekonomi tradisional dan ekonomi dagangan Menyenaraikan jenis pertanian dagangan Menyatakan peranan institusi kewangan dan insuran Menyatakan cara kemasukan imigran Cina dan India Menjelaskan ciri-ciri ekonomi tradisional dan ekonomi dagangan Membandingkan ekonomi dagangan Menerangkan dasar British terhadap perusahaan getah Menerangkan dasar British terhadap industri perlombongan Menjelaskan cara kemasukan imigran Cina dan India Menghuraikan peranan institusi kewangan dan insuran

Standard Aras (Level) Minimum (s)

Pencapaian (a)

Pemberat (w)

Prestasi Standard (sw)

Prestasi Guru Cadangan Aktiviti Pembelajaran (Learning Suggested (aw) Activities)

1

2

3

6

0

1

3

3

9

0

1 1 1

1 2 3

3 3 3

3 6 9

0 0 0

lawatan

2

3

2

6

0

membina peta minda

2

2

2

4

0

pengurusan grafik

2

2

2

4

0

2

2

2

4

0

2 2

2 1

2 2

4 2

0 0

0

0

0 57

0 0

Penyemakkan dan penandaan 1 Penyemakkan dan penandaan 2

0.00

27

membina carta aliran

kajian teks

KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI)

GURU MENGAJAR

PN.SUHAINIS BINTI SOMIRAN

(STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG)

TINGKATAN

TINGKATAN 4

JANGKA MASA

Item Minggu

Bidang Pembelajaran (Learning Specifications)

M25

c. Dasar British terhadap pertanian i. Undang-undang berhubung tanah a) Akta Tanah Simpanan Melayu, Land Order, Land Sattlement Order dan Proklamasi III Perlindungan Hak Pribumi ii. Dasar British terhadap pekebun kecil a) Padi b) Getah

Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan

Kod HSP Hasil Pembelajaran (Learning Outcomes) Menyenaraikan undang-undang berhubung tanah yang diperkenalkan oleh British di Tanah Melayu, Sarawak dan Sabah Menyatakan sebeb-sebab British memperkenalkan Undang-undang berhubung dengan tanah Menyatakan dasar british terhadap pekebun kecil Menerangkan kandungan undang-undang berhubung tanah yang diperkenalkan oleh British di Tanah Melayu, Sarawak dan Sabah Menjelaskan sebab British memperkenalkan undangundang berhubung tanah Menghuraikan kesan-kesan dasar British terhadap pekebun kecil Menjustifikasikan keberkesanan undang-undang berhubung tanah yang diperkenalkan oleh British Menganalisis sebab penduduk pribumi kekal dalam ekonomi tradisional Menyatakan kesan-kesan dasar British terhadap pekebun kecil

Standard Aras (Level) Minimum (s)

Pencapaian (a)

Pemberat (w)

Prestasi Standard (sw)

Prestasi Guru Cadangan Aktiviti Pembelajaran (Learning Suggested (aw) Activities)

1

3

3

9

0

1

3

3

9

0

1

3

3

9

0

2

2

2

4

0

2

3

2

6

0

2

3

2

6

0

3

1

1

1

0

3

1

1

1

0

1

1

3

3

0

0

0

0 48

0 0

Penyemakkan dan penandaan 1 Penyemakkan dan penandaan 2

0.00

28

kajian teks

perbincangan kumpulan

peta minda

sumbangsaran

KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI)

GURU MENGAJAR

PN.SUHAINIS BINTI SOMIRAN

(STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG)

TINGKATAN

TINGKATAN 4

JANGKA MASA

Item Minggu

Bidang Pembelajaran (Learning Specifications)

M26

d. Kesan-kesan dasar ekonomi i. Pembandaran ii. Pembentukan masyarakat berbilang kaum iii. Sistem pendidikan vernakular

Kod HSP Hasil Pembelajaran (Learning Outcomes) Menyenaraikan kesan dasar British terhadap ekonomi negara Menyatakan kemunculan bandar baru

Standard Aras (Level) Minimum (s)

Pencapaian (a)

Pemberat (w)

Prestasi Standard (sw)

Prestasi Guru Cadangan Aktiviti Pembelajaran (Learning Suggested (aw) Activities)

1

3

3

9

0

1

1

3

3

0

Menyenaraikan ciri masyarakat berbilang kaum

1

2

3

6

0

Melakar rangkaian sistem pengangkutan Menyatakan faktor kemunculan bandar baru dan kesannya Menyatakan perkembangan sistem pendidikan vernakular Membincangkan faktor kemunculan bandar baru dan kesannya Menghuraikan perkembangan sistem pendidikan Menjelaskan proses pembentukan masyarakat berbilang kaum Merasionalkan kewujudan masyarakat berbilang kaum tidak menghalang usaha-usaha ke arah perpaduan kaum Menilai kesan dasar ekonomi British terhadap bandar lama

1

1

3

3

0

melakar peta

1

2

3

6

0

perbincangan

1

2

3

6

0

2

2

2

4

0

2

1

2

2

0

2

1

2

2

0

3

1

1

1

0

3

1

1

1

0

0 43

0 0

#DIV/0!

29

melabel peta

lawatan

KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI)

GURU MENGAJAR

PN.SUHAINIS BINTI SOMIRAN

(STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG)

TINGKATAN

TINGKATAN 4

JANGKA MASA

Item Minggu M27

Bidang Pembelajaran (Learning Specifications) iv. Sektor perkilangan v.Sistem pengangkutan dan perhubungan vi.Perkhidmatan kesihatan

Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan

Kod HSP Hasil Pembelajaran (Learning Outcomes)

Standard Aras (Level) Minimum (s)

Pencapaian (a)

Pemberat (w)

Prestasi Standard (sw)

Prestasi Guru Cadangan Aktiviti Pembelajaran (Learning Suggested (aw) Activities)

Menyatakan perkembangan perkhidmatan kesihatan Menyatakan perkembangan sektor perkilangan

1

4

3

12

0

1

4

3

12

0

Menghuraikan perkembangan sektor perkilangan Menghuraikan faktor perkembangan pengangkutandan perhubungan Menjelaskankan perkembangan perkhidmatan kesihatan

2

3

2

6

0

2

3

2

6

0

2

3

2

6

0

0

0

0 42

0 0

Penyemakkan dan penandaan 1 Penyemakkan dan penandaan 2

0.00

30

sumbangsaran

membina peta minda

KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI)

GURU MENGAJAR

PN.SUHAINIS BINTI SOMIRAN

(STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG)

TINGKATAN

TINGKATAN 4

JANGKA MASA

Item Minggu

Bidang Pembelajaran (Learning Specifications)

Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan

Kod HSP Hasil Pembelajaran (Learning Outcomes)

Standard Aras (Level) Minimum (s)

Penyemakkan dan penandaan 1 Penyemakkan dan penandaan 2

Pencapaian (a)

Pemberat (w)

Prestasi Standard (sw) 0 0 0 0

0 0 0 0

0

0

0 0

0 0

#DIV/0!

31

Prestasi Guru Cadangan Aktiviti Pembelajaran (Learning Suggested (aw) Activities)

KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI)

GURU MENGAJAR

PN.SUHAINIS BINTI SOMIRAN

(STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG)

TINGKATAN

TINGKATAN 4

JANGKA MASA

Item Minggu

Bidang Pembelajaran (Learning Specifications)

Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan

Kod HSP Hasil Pembelajaran (Learning Outcomes)

Standard Aras (Level) Minimum (s)

Penyemakkan dan penandaan 1 Penyemakkan dan penandaan 2

Pencapaian (a)

Pemberat (w)

Prestasi Standard (sw) 0 0 0 0

0 0 0 0

0

0

0 0

0 0

#DIV/0!

32

Prestasi Guru Cadangan Aktiviti Pembelajaran (Learning Suggested (aw) Activities)

KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI)

GURU MENGAJAR

PN.SUHAINIS BINTI SOMIRAN

(STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG)

TINGKATAN

TINGKATAN 4

JANGKA MASA

Item Minggu

Bidang Pembelajaran (Learning Specifications)

Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan

Kod HSP Hasil Pembelajaran (Learning Outcomes)

Penyemakkan dan penandaan 1 Penyemakkan dan penandaan 2

Standard Aras (Level) Minimum (s)

0

Pencapaian (a)

3

Pemberat (w)

4

Prestasi Standard (sw) 0 0 0 0

0 0 0 0

0

0

0 0

12 12

#DIV/0!

33

Prestasi Guru Cadangan Aktiviti Pembelajaran (Learning Suggested (aw) Activities)

0

#DIV/0!

0