Rps Universitas Sulawesi Barat.docx

UNIVERSITAS SULAWESI BARAT RANCANGAN PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

NAMA MATA KULIAH

: PENGANTAR MANAJEMEN

KODE MATA KULIAH

: FEK0513

NAMA DOSEN

: 1. Prof. Dr. H. Basri Hasanuddin, M.A 2. Muhammad Ihsan Ansari, SE., M.Ak

INSTITUSI

: UNIVERSITAS SULAWESI BARAT

PROGRAM STUDI

: AKUNTANSI

SEMESTER

: II (DUA)

UNIVERSITAS SULAWESI BARAT TAHUN AKADEMIK 2018/2019

PROGRAM STUDI

: AKUNTANSI

MATA KULIAH

: PENGANTAR MANAJEMEN

KODE MATA KULIAH : FEK0513 DESKRIPSI MATA KULIAH Mata kuliah ini bertujuan untuk membahas mengenai konsep dan praktek manajemen dalam konteks dunia yang kompleks dan dinamis dalam lingkungan global yang selalu berubah. Pembahasan ditekankan pada pendekatan secara fungsional atau proses dalam studi manajemen, dimana materi pembahasan mencakup semua fungsi dan kegiatan yang penting dalam manajemen. Fungsi-fungsi tersebut mencakup perencanaan (planning), pengorganisasian (organizing), pengarahan (actuating), dan pengawasan (controlling) serta penggunaan sumber daya secara efektif dan efisien dalam rangka tercapainya tujuan organisasi. Hal ini memberikan suatu kerangka berpikir dalam menganalisa dan memahami sifat dasar pekerjaan dan sukses manajerial, serta informasi yang dapat digunakan untuk meningkatkan kinerja fungsi-fungsi manajerial dalam masyarakat bisnis yang semakin kompetitif.

KOMPETENSI UMUM Mahasiswa diharapkan mampu menerapkan ilmu pengetahuan dan atau teknologi di bidang keahliannya melalui penalaran ilmiah berdasarkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif. KOMPETENSI KHUSUS Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan: 1. Mampu mengidentifikasi dan menganalisis konsep manajerial dalam organisasi dan bisnis. 2. Mampu beradaptasi dan memecahkan masalah secara kreatif, inovatif, serta bertanggung jawab CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH (CPMK) Mata kuliah Pengantar Manajemen ini memang lebih bersifat teoritis bukan praktik, sehingga memungkinkan mahasiswa menjadi jenuh. Dalam kegiatan belajar mengajar pada mata kuliah ini digunakan model pembelajaran yang lebih berpusat pada mahasiswanya (Student Centered Learning) dengan penekanan pada metode kooperatif dan kolaboratif yang dilakukan dengan cara diskusi kelompok.

Pert. Ke 1 1

2

Sub CPMK 2 Mendeskripsikan tujuan dan manfaat kuliah

Memahami konsep dasar manajemen

Bahan Kajian/Pokok Bahasan 3 Pendahuluan dan kontrak perkuliahan

Bentuk/Metode Pembelajaran 4 Ceramah dan brainstorming

Pengertian manajemen dan organisasi: a. Pengertian organisasi dan manajemen b. Fungsi dan peran manajemen c. Pentingnya mempelajari manajemen

Smal Group Discussion  Dosen: merancang bahan diskusi tentang “pemahaman literatur dari defenisi manajemen dan organisasi” untuk mahasiswa dikelas. Menjadi moderator dan memberi kesimpulan dan point penting dari topic diskusi. Mereview pengertian dan memberikan solusi untuk setiap kendala yang dihadapi mahasiswa.  Mahasiswa: didalam kelas membentuk kelompok diskusi, membahas bahan diskusi, dan secara

Waktu

Pengalaman Belajar

Indikator Penilaian

5 6 7 Kuliah teori a. Mahasiswa diberikan a. Brainstorming pemahaman 1 x 50 menit mengenai proses b. Diskusi perkuliahan 1 x 50 menit b. Mahasiswa dibagi c. Penugasan dalam beberapa kelompok dan diberi tugas untuk melakukan studi/ penulusuran Kuliah teori a. Mahasiswa diberi a. Peserta didik a. Brainstorming pengalaman belajar 100% mampu 1 x 50 menit untuk persentase di membedakan b. Diskusi depan kelas. pengertian 1 x 50 menit b. Mahasiswa diberi manajemen dan c. Penugasan tugas untuk organisasi melakukan studi/ b. Peserta didik penelusuran 100% mampu referensi guna menemukan memahami tentang fenomenal yang pengertian menarik manajemen mengenai fungsi dan peran manajemen dan organisasi

Bobot Penilaian 8 5%

5%

3

Mampu memahami manajemen dan manejer

Manajemen dan manajer: a. Manajemen sebagai seni dan sains. b. Manajer dalam pelaksana manajemen

4

Mampu memahami teori-

Perkembangan ilmu manajemen:

bergantian menjadi juru bicara dan presentasi. Diluar kelas, mereview materi kuliah minggu berikutnya dan mempersiapkan makalah untuk materi berikutnya. Small Group Discussion  Dosen: Merancang bahan diskusi tentang “manajemen dan manajer” untuk diskusi mahasiswa dikelas. Menjadi moderator dan memberi kesimpulan dan point penting dari topik diskusi. Mereview materi dari latar belakang sejarah manajemen dengan contoh.  Mahasiswa: didalam kelas membentuk kelompok diskusi, membahas bahan diskusi dan secara bergantian menjadi juru bicara dan presentasi. Diluar kelas mereview mata kuliah sebelumnya dan materi kuliah berikutnya. Small Group Discussion  Dosen: merancang

Kuliah teori a. Mahasiswa diberi a. Brainstorming pengalaman belajar 1 x 50 menit untuk persentase di b. Diskusi depan kelas. 1 x 50 menit b. Mahasiswa diberi c. Penugasan tugas untuk melakukan studi/ penelusuran guna memahami konsep manajemen dan manajer

a. Peserta didik 100% mampu menjelaskan tentang manajemen sebagai seni dan sains. b. Peserta didik 100% mampu menjelaskan tentang manajer dalam pelaksana manajemen

5%

Kuliah teori a. Mahasiswa diberi a. Brainstorming pengalaman belajar

a. Peserta didik 100% mampu

5%

5

teori dan evolusi ilmu manajemen

a. Latar belakang sejarah manajemen. b. Berbagai pendekatan dan perspektif ilmu manajemen dari waktu ke waktu

Mampu memahami lingkungan yang dapat mempengaruhi aktivitas sebuah organisasi bisnis

Budaya dan lingkungan organisasi: a. Budaya organisasi b. Hubungan organisasi dan lingkungan. c. Isi-isu budaya organisasi terkini

bahan diskusi tentang “Perkembangan Teori Manajemen” untuk diskusi mahasiswa dikelas. Menjadi moderator dan memberi kesimpulan dan point penting dari topik penting dari topic diskusi. Mereview materi dari latar belakang sejarah manajemen dengan contoh biografi para ahli manajemen.  Mahasiswa: didalam kelas membentuk kelompok diskusi, membahas bahan diskusi, dan secara bergantian menjadi juru bicara dan persentase. Diluar kelas, mereview materi kuliah sebelumnya dan materi kuliah minggu berikutnya Small Group Discussion  Dosen: Merancang bahan diskusi tentang “peran budaya dan lingkungan organisasi” untuk diskusi mahasiswa dikelas. Menjadi moderator dan

1 x 50 menit b. Diskusi 1 x 50 menit c. Penugasan

untuk persentase di depan kelas. b. Mahasiswa diberi tugas untuk melakukan studi/ penelusuran referensi tentang perkembangan ilmu manajemen

Kuliah teori a. Mahasiswa diberi a. Brainstorming pengalaman belajar 1 x 50 menit untuk persentase di b. Diskusi depan kelas. 1 x 50 menit b. Mahasiswa diberi c. Penugasan tugas untuk melakukan studi referensi untuk

memahami teori manajemen b. Peserta didik 100% masih menguasai materi kuliah yang dibahas pada perkuliahan sebelumnya dan sudah mereview materi kuliah yang akan dibahas pada perkuliahan hari ini

a. Peserta didik 100% aktif berdiskusi dan semua anggota kelompok memberikan pendapat. b. Peserta didik

5%

6

Mengetahui proses pengambilan dan tehnik pembuatan keputusan yang efektif dalam manajemen

Pengambilan Keputusan dalam Manajemen : a. Proses dalam pembuatan keputusan b. Klasifikasi keputusan dan pembuatan keputusan c. Identifikasi teknik pembuatan keputusan yang efektif

memberi kesimpulan dan point penting dari topic diskusi. Mereview dan memberikan solusi untuk setiap kendala yang dihadapi mahasiswa.  Mahasiswa: Didalam kelas membentuk kelompok diskusi, membahas bahan diskusi, dan secara bergantian menjadi juru bicara dan presentasi. Diluar kelas, mereview materi kuliah sebelumnya dan materi kuliah minggu berikutnya. Melanjutkan tugas secara kelompok untuk dipresentasikan minggu berikutnya. Small Group Discussion  Dosen: Merancang bahan diskusi tentang “pemahaman Pengambilan keputusan dalam Manajemen” untuk diskusi mahasiswa di kelas. Menjadi moderator dan memberi kesimpulan dan point penting dari topik diskusi. Mereview

mengidentiifikasi manajer dan lingkungan eksternal organisasi. c. Mahasiswa diberi tugas untuk berdiskusi mengenai manejer dan lingkungan eksternal organisasi

100% masih mengusasi materi kuliah yang dibahas pada perkuliahan sebelumnya dan sudah mereview materi kuliah yang akan dibahas pada perkuliahan hari ini

Kuliah teori a. Mahasiswa diberi a. Brainstorming pengalaman belajar 1 x 50 menit untuk persentase di b. Diskusi depan kelas. 1 x 50 menit b. Mahasiswa diberi c. Penugasan tugas untuk melakukan studi referensi untuk menganalisis konsep pengambilan keputusan. c. Mahasiswa diberi

a. Peserta didik 100% aktif berdiskusi dan semua anggota kelompok memberikan pendapat. b. Peserta didik 100% masih mengusasi materi kuliah yang dibahas pada

5%

7

Mampu memahami dan menganalisis wewenang dan pendelegasian wewenang

Wewenang dan pendelegasian wewenang a. Pengertian wewenang b. Pendelegasian wewenang

progress makalah mahasiswa, khususnya teknik teknik pengambilan keputusan yang efektif serta memberikan solusi untuk setiap kendala yang dihadapi mahasiswa.  Mahasiswa: di dalam kelas membentuk kelompok diskusi, membahas bahan diskusi, dan secara bergantian menjadi juru bicara dan presentasi. Di luar kelas, mereview materi kuliah sebelumnya dan materi kuliah minggu berikutnya. Melanjutkan tugas berikutnya sebagai bahan diskusi berikut. Small Group Discussion  Dosen: Merancang bahan diskusi tentang “wewenang dan pendelegasian wewenang” untuk diskusi mahasiswa di kelas. Menjadi moderator dan memberi kesimpulan dan point penting dari topik

tugas untuk berdiskusi mengenai konsep pengambilan keputusan

Kuliah teori a. Mahasiswa diberi a. Brainstorming pengalaman belajar 1 x 50 menit untuk persentase di b. Diskusi depan kelas. 1 x 50 menit b. Mahasiswa diberi c. Penugasan tugas untuk melakukan studi referensi untuk memahami pengertian wewenang.

perkuliahan sebelumnya dan sudah mereview materi kuliah yang akan dibahas pada perkuliahan hari ini

a. Peserta didik 100% aktif berdiskusi dan semua anggota kelompok memberikan pendapat. b. Peserta didik 100% masih mengusasi materi kuliah yang

5%

diskusi. Mereview progress makalah mahasiswa.  Mahasiswa: di dalam kelas membentuk kelompok diskusi, membahas bahan diskusi, dan secara bergantian menjadi juru bicara dan presentasi. Di luar kelas, mereview materi kuliah sebelumnya dan materi kuliah minggu berikutnya. Melanjutkan tugas berikutnya sebagai bahan diskusi berikut 8 9

c. Mahasiswa diberi tugas untuk berdiskusi mengenai wewenang dan pendelegasian wewenang

dibahas pada perkuliahan sebelumnya dan sudah mereview materi kuliah yang akan dibahas pada perkuliahan hari ini

UJIAN TENGAH SEMESTER (UTS) Mampu memahami dan menganalisis koordinasi manajemen

Koordinasi manajemen a. Arti dan pentingnya koordinasi. b. Syarat-syarat koordinasi c. Cara-cara mengadakan koordinasi

Small Group Discussion  Dosen: Merancang bahan diskusi tentang “koordinasi manajemen” untuk diskusi mahasiswa di kelas. Menjadi moderator dan memberi kesimpulan dan point penting dari topik diskusi. Mereview progress makalah mahasiswa.  Mahasiswa: di dalam kelas membentuk

Kuliah teori a. Mahasiswa diberi a. Peserta didik a. Brainstorming pengalaman belajar 100% aktif 1 x 50 menit untuk persentase di berdiskusi dan b. Diskusi depan kelas. semua anggota 1 x 50 menit b. Mahasiswa diberi kelompok c. Penugasan tugas untuk memberikan melakukan studi pendapat. referensi untuk b. Peserta didik memahami dan 100% masih menganalisis tentang mengusasi materi koordinasi kuliah yang manajemen. dibahas pada c. Mahasiswa diberi perkuliahan tugas untuk sebelumnya dan berdiskusi mengenai sudah mereview

5%

10

Mendeskripsikan Fungsi perencanaan fungsi (planning): perencanaan a. Definisi dan tujuan dalam manajemen perencanaan. b. Klasifikasi jenis tujuan dan rencana organisasi c. Masalah kontemporer dalam perencanaan

kelompok diskusi, membahas bahan diskusi, dan secara bergantian menjadi juru bicara dan presentasi. Di luar kelas, mereview materi kuliah sebelumnya dan materi kuliah minggu berikutnya. Melanjutkan tugas berikutnya sebagai bahan diskusi berikut Small Group Discussion  Dosen: Merancang bahan diskusi tentang “pemahaman tentang pentingnya Dasar dasar Perencanaan” untuk diskusi mahasiswa dikelas. Menjadi moderator dan memberi kesimpulan dan point penting dari topik diskusi. Mereview hasil diskusi dan memberikan solusi untuk setiap kendala yang dihadapi mahasiswa.  Mahasiswa: di dalam kelas membentuk kelompok diskusi, membahas bahan diskusi, dan secara

koordinasi manajemen

materi kuliah yang akan dibahas pada perkuliahan hari ini

Kuliah teori a. Mahasiswa diberi a. Peserta didik a. Brainstorming pengalaman belajar 100% aktif 1 x 50 menit untuk persentase di berdiskusi dan b. Diskusi depan kelas. semua anggota 1 x 50 menit b. Mahasiswa diberi kelompok c. Penugasan tugas untuk memberikan melakukan studi pendapat. referensi untuk b. Peserta didik memahami dan 100% menguasai menganalisis tentang materi kuliah fungsi perencanaan yang dibahas dalam manajemen. pada perkuliahan c. Mahasiswa diberi sebelumnya .dan tugas untuk sudah mereview berdiskusi mengenai materi kuliah fungsi perencanaan yang akan manajemen dibahas pada perkuliahan hari ini

10%

11

Mampu Fungsi pengorganisasian mendeskripsikan (organizing): fungsi a. Konsep dasar pengorganisasian pengorganisasian. dalam manajemen b. Proses pengorganisasian c. Pendekatan dalam proses departementalisasi. d. Macam-macam organisasi. e. Struktur organisasi formal dan informal

bergantian menjadi juru bicara dan presentasi. Di luar kelas, mereview materi kuliah sebelumnya.Melanjutka n tugas makalah ataupun studi kasus berikutnya. Small Group Discussion  Dosen: Merancang bahan diskusi tentang “fungsi pengorganisasian” untuk diskusi mahasiswa dikelas. Menjadi moderator dan memberi kesimpulan dan point penting dari topik diskusi. Mereview hasil diskusi dan memberikan solusi untuk setiap kendala yang dihadapi mahasiswa.  Mahasiswa: di dalam kelas membentuk kelompok diskusi, membahas bahan diskusi, dan secara bergantian menjadi juru bicara dan presentasi. Di luar kelas, mereview materi kuliah sebelumnya.Melanjutka n tugas makalah

Kuliah teori a. Mahasiswa diberi a. Peserta didik a. Brainstorming pengalaman belajar 100% aktif 1 x 50 menit untuk persentase di berdiskusi dan b. Diskusi depan kelas. semua anggota 1 x 50 menit b. Mahasiswa diberi kelompok c. Penugasan tugas untuk memberikan melakukan studi pendapat. referensi untuk b. Peserta didik memahami dan 100% menguasai menganalisis tentang materi kuliah fungsi yang dibahas pengorganisasian pada perkuliahan dalam manajemen. sebelumnya .dan c. Mahasiswa diberi sudah mereview tugas untuk materi kuliah berdiskusi mengenai yang akan fungsi pengorganisasian dibahas pada dalam manajemen perkuliahan hari ini.

10%

12

Mampu Fungsi pengarahan mendeskripsikan (actuating): fungsi pengarahan a. Pengertian pengarahan dalam manajemen b. Pemotivasian

13

Mampu Pengendalian : memahami a. Konsep dasar dan pentingnya pentingnya pengendalian pengendalian dan b. Proses pengendalian dan proses peranya dalam kinerja pengendalian perusahaan. serta kinerja c. Perangkat pengukuran perusahaan kinerja perusahaan

ataupun studi kasus berikutnya. Discovery Learning Kuliah teori a. Brainstorming  Dosen: Merancang 1 x 50 menit bahan diskusi tentang b. Diskusi “Fungsi pengarahan” 1 x 50 menit sebagai moderator dan c. Penugasan memberikan tutorial teknik-teknik pengarahan dan memberikan solusi untuk setiap kendala yang dihadapi mahasiswa.  Mahasiswa: di kelas membentuk kelompok diskusi membahas bahan diskusi,presentasi kelompok dan menjawab Quis yang diberikan dosen. Di luar kelas, melanjutkan tugas berikutnya secara kelompok Discovery Learning Kuliah teori a. Brainstorming  Dosen: Merancang 1 x 50 menit bahan diskusi tentang b. Diskusi “Pengendalian dan 1 x 50 menit Fungsi Pengawasan” c. Penugasan sebagai moderator dan memberikan tutorial teknik teknik pengendalian dan memberikan solusi untuk setiap kendala yang dihadapi mahasiswa.

a. Mahasiswa diberi a. Peserta didik pengalaman belajar 100% aktif untuk persentase di berdiskusi dan depan kelas. semua anggota b. Mahasiswa diberi kelompok tugas untuk memberikan melakukan studi pendapat. referensi untuk b. Peserta didik memahami dan 100% menguasai menganalisis tentang materi kuliah fungsi pengawasan yang dibahas dalam manajemen. pada perkuliahan c. Mahasiswa diberi sebelumnya .dan tugas untuk sudah mereview berdiskusi mengenai materi kuliah fungsi pengawasan yang akan dalam manajemen dibahas pada perkuliahan hari ini

10%

a. Mahasiswa diberi a. Peserta didik pengalaman belajar 100% aktif untuk persentase di berdiskusi dan depan kelas. semua anggota b. Mahasiswa diberi kelompok tugas untuk memberikan melakukan studi pendapat. referensi untuk b. Peserta didik memahami dan 100% menguasai menganalisis tentang materi kuliah fungsi penggarahan yang dibahas dalam manajemen.

10%

14

 Mahasiswa: di kelas membentuk kelompok diskusi membahas bahan diskusi,presentasi kelompok dan menjawab Quis yang diberikan dosen. Di luar kelas, melanjutkan tugas berikutnya secara kelompok Simulasi discovery Mampu Manajemen Komunikasi  Dosen: memberi memahami dalam Organisasi : tutorial teknik konsep dasar dan a. Konsep dasar dan fungsi “Manajemen fungsi komunikasi Komunikasi. Komunikasi Dalam dalam organisasi b. Metode dalam mengelola Organisasi”. Mereview bisnis komunikasi yang efektif progress project metode antar pribadi. dalam mengelola c. Komunikasi dalam komunikasi kepada Organisasi. mahasiswa dan d. Tehnologi Informasi dan mengenalkan model Komunikasi dan proses komunikasi yang efektif, serta memberikan solusi untuk setiap kendala yang dihadapi mahasiswa.  Mahasiswa: di dalam kelas mempraktekkan cara melakukan metode komunikasi analysis sesuai file tutorial dari dosen. Di luar kelas, melanjutkan tugas berikutnya untuk

c. Mahasiswa diberi tugas untuk berdiskusi mengenai fungsi pengarahan dalam manajemen.

Kuliah teori a. Mahasiswa diberi a. Brainstorming pengalaman belajar 1 x 50 menit untuk persentase di b. Diskusi depan kelas. 1 x 50 menit b. Mahasiswa diberi c. Penugasan tugas untuk melakukan studi referensi untuk memahami komunikasi dalam organisasi

pada perkuliahan sebelumnya .dan sudah mereview materi kuliah yang akan dibahas pada perkuliahan hari ini 10% a. Peserta didik 100% aktif melanjutkan proses penelitian dan ada progres dibanding minggu sebelumnya. b. Peserta didik 100% masih mengusasi materi kuliah yang dibahas pada perkuliahan sebelumnya dan sudah mereview materi kuliah yang akan dibahas pada perkuliahan hari ini

15

16

Mampu memahami konsep dasar tentang pemimpin dan teori kepemimpinan

Kepemimpinan : a. Konsep pemimpin dan kepemimpinan. b. Teori-teori awal, kontingensi dan terkini tentang kepemimpinan

dipersiapkan sebagai tugas diskusi kelompok Small Group Discussion Kuliah teori a. Mahasiswa diberi a. Brainstorming pengalaman belajar  Dosen: Merancang 1 x 50 menit untuk persentase di bahan diskusi tentang b. Diskusi depan kelas. “pemahaman Materi 1 x 50 menit b. Mahasiswa diberi Kepemimpinan” untuk c. Penugasan tugas untuk studi diskusi mahasiswa di referensi tentang kelas. Menjadi kepemimpinan. moderator dan memberi c. Mahasiswa diberi kesimpulan dan point tugas untuk penting dari topik berdiskusi tentang diskusi tentang Konsep kepemimpinan Pemimpin dan Kepemimpinan. Mereview teori teori awal Kepemimpinan serta memberikan solusi untuk setiap kendala yang dihadapi mahasiswa.  Mahasiswa: di dalam kelas membentuk kelompok diskusi, membahas bahan diskusi, dan secara bergantian menjadi juru bicara dan presentasi. Di luar kelas, mereview materi kuliah sebelumnya dan materi kuliah minggu berikutnya UJIAN AKHIR SEMESTER (UAS)

a. Peserta didik 100% aktif berdiskusi dan semua anggota kelompok memberikan pendapat. b. Peserta didik 100% menguasai materi kuliah yang dibahas pada perkuliahan sebelumnya .dan sudah mereview materi kuliah yang akan dibahas pada perkuliahan hari ini

10%