Rps Kompre 2 New.docx

YAYASAN HAFSHAWATY PESANTREN ZAINUL HASAN PRODI S1 KEPERAWATAN STIKES HAFSHAWATY PESANTREN ZAINUL HASAN TERAKREDITASI B KEMENRISTEK DIKTI RI Nomor: 106/KPT/I/2018, Tanggal: 2 Februari 2018 Prodi : DIII Keperawatan, DIII Kebidanan, Sarjana keperawatan, DIV Keperawatan dan Profesi Ners Jl. Raya Genggong Area Pendidikan “Haf-Sha” PP. Zainul Hasan Genggong Probolinggo. Kode Pos 67281. Telp/Fax 0335-844838

Nama mata kuliah

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) KOMPREHENSIF 2

Kode

KEP4806

Semester

VI

Beban kredit

3 SKS (2P, 1K)

Tim Dosen

NURUL LAILI, S.Kep.,Ns.M.Kep Dr. GRIDO HANDOKO S.

Deskripsi Mata kuliah

Capaian pembelajaran MK

Capaian pembelajaran khusus

Mata ajar ini merupakan mata kuliah yang merupakan aplikasi mata kuliah dasar keperawatan, keperawatan dasar dan keperawatan klinik. Komprehensif II sebagai lanjutan mata kuliah komprehensif I lebih berfokus pada asuhan keperawatan klien dengan gangguan pada beberapa sistem yaitu sistem respirasi, kardiovaskuler, perkemihan dan reproduksi. Aplikasi mata kuliah komprehensif II diharapkan mahasiswa mampu mengintegrasikan ilmu yang telah dipelajari di perkuliahan pada tatanan nyata asuhan keperawatan pada setting klinik. 1. Mahasiswa mampu menjelaskan proses fisiologis sistem respirasi, kardiovaskuler, perkemihan dan reproduksi 2. Mahasiswa mampu melakukan asuhan keperawatan pada pasien dengan gangguan respirasi, kardiovaskuler, perkemihan dan reproduksi 3. Mahasiswa mampu melakukan intervensi pada pasien dengan gangguan respirasi, kardiovaskuler, perkemihan dan reproduksi Pada akhir mata kuliah ini diharapkan mahasiswa mampu :

1. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri 2. Memiliki sikap menghormati hak privasi, nilai budaya yang dianut dan martabat klien, menghormati hak klien untuk memilih dan menentukan sendiri asuhan keperawatan dan kesehatan yang diberikan, serta bertanggung jawab atas kerahasiaan dan keamanan informasi tertulis, verbal dan elektronik yang diperoleh dalam kapasitas sesuai dengan lingkup tanggungjawabnya 3. Menguasai teknik, prinsip dan prosedur pelaksanaan asuhan/ praktik keperawatan yang dilakukan secara mandiri atau berkelompok , pada bidang keilmuan sistem respirasi 4. Menguasai konsep dan teknik penegakkan diagnosis asuhan keperawatan 5. Membuat keputusan yang independen dalam menjalankan pekerjaan profesinya berdasarkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan kreatif 6. Bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang profesinya sesuai dengan kode etik profesinya 7. Bekerja sama dengan profesi lain yang sebidang dalam menyelesaikan masalah pekerjaan bidang profesinya 8. Mampu memberikan asuhan keperawatan yang lengkap dan berkesinambungan yang menjamin keselamatan klien (patient safety) sesuai standar asuhan keperawatan dan berdasarkan perencanaan keperawatan yang telah atau belum tersedia 9. Mampu menegakkan diagnosis keperawatan dengan kedalaman dan keluasan terbatas berdasarkan analisis data, informasi, dan hasil kajian dari berbagai sumber untuk menetapkan prioritas asuhan keperawatan 10. Mampu menyusun dan mengimplementasikan perencanaan asuhan keperawatansesuai standar asuhan keperawatan dan kode etik perawat, yang peka budaya, menghargai keragaman etnik, agama dan faktor lain dari klien individu, keluarga, dan masyarakat Metode penilaian dan pembobotan

1. Ujian tulis ( UTS dan UAS ) teknik test objektif, bobot 40% 2. Penyelesaian tugas kelompok, diskusi dan seminar, teknik penilaian non test ( observasi ), bobot 40% 3. Presensi dan keaktifan serta sikap selama kuliah, penilaian non test ( observasi ) bobot 20%

Daftar referensi

1. 2. 3. 4.

Aulawi, K. (2014). Keperawatan Medikal Bedah. Yogyakarta: Rapha Publishing. Muttaqin, A & Sari, K. (2014). Asuhan Keperawatan Gangguan Sistem Perkemihan. Jakarta: salemba Medika. Muttaqin, A & Sari, K. (2009). Asuhan Keperawatan Gangguan Sistem Perioperatif. Jakarta: salemba Medika. Nursalam. (2006). Asuhan Keperawatan Pada Pasien dengan Gangguan Sistem Perkemihan. Jakarta : Salemba Medika 5. Smeltzer. Suzzanne C. 2002. Keperawatan Medikal-Bedah Brunner & Suddarth : Edisi 8. Alih Bahasa Agung 6. Waluyo.. (et al.); editor edisi bahasa indonesia Monica Ester, et. al). Jakarta :EGC Sujono Riyadi, S. M. 2011. Buku Keperawatan Medikal Bedah.Pustaka Pelajar: Yogyakarta 7. Bobak, Irene M., RN., MS., PhD., Jensen, Margaret Duncan, RN.,MS. 1991. Essential of Maternity Nursing 7nd Edition. Mosby_Year Book,Inc.: St.Louis 8. Perry, S.E., Hockenberry, M.J., Lowdermilk, D.L., & Wilson. D. (2010). Maternal Child Nursing Care. 4th ed. Canada: Elsevier Inc. 9. Reeder, S.J., Martin, L., Griffin, D. (1997). Keperawatan Maternitas: Kesehatan Wanita, Bayi dan Keluarga, volume 2 Edisi 18 (Alih bahasa Afianti, dkk) Jakarta: EGC 10. Huon, H., Gray. 2002. Cardiology. Erlangga : Jakarta 11. Ni Luh Gede Yasmin Asih,S, 2001. Proses Keperawatan Pada Pasien Dengan Gangguan Sistem Kardiovaskuler. Jakarta:EGC 12. Susalit, E. Kapojos .E.J. Lubis .H.R. 2001. Ilmu Penyakit Dalam Jilid II. Edisi ke-3. FKUI : Jakarta 13. Sjamsuhidajat, R. dkk. (2010), Buku Ajar Ilmu Bedah. Edisi 3. Jakarta: EGC 14. Pillitteri, Adele. 2010. Maternal and Child Health Nursing: care of the childbearing and childrearing family. 6th edition. Philadelphia; Lippincott Williams & Wilkins 15. Manuaba. 2010. Ilmu Kebidanan Penyakit Kandungan dan KB. Jakarta: EGC 16. Prawirohardjo. 2010. Ilmu Kebidanan. Jakarta: Bina Pustaka

JADWAL PEMBELAJARAN

Hari & Tgl

Pert 1 dan 2 Rabu, 6 Maret 2019

Pert 3 dan 4

Waktu

Rabu, 20 Maret 2019

(tujuan)

Bahan kajian (Materi Ajar)

Bentuk

Indikator /

Pembelajaran

kriteria

(metode)

penilaian

Dosen

2 x170 Mahasiswa mampu memahami anatomi dan fisiologi sistem respirasi, kardiovaskuler, perkemihan dan reproduksi

1. Review anatomi fisiologi sistem Discovery respirasi, kardiovaskuler, perkemihan learning dan reproduksi yang patologis Ceramah 2. Kuis anatomi sistem respirasi, kardiovaskuler, perkemihan dan reproduksi

Mampu menjelaskan anatomi dan fisiologi sistem respirasi, kardiovaskuler, perkemihan dan reproduksi

Nurul

2 x170

1. Tuberculosis Paru (Pengertian, etiologi, klasifikasi, tanda dan gejala, patofisiologi, pemeriksaan penunjang, penatalaksanaan, komplikasi, asuhan keperawatan)

Discovery learning SGD Collaborative learning

Ketepatan menjelaskan konsep medis dan asuhan keperawatan TB Paru dan Ca Paru

Grido

Praktikum Lab

Ketepatan mempraktekkan materi yang diajarkan

Nurul

Rabu, 13 Maret 2019

Pert 5

Capaian Pembelajaran

3x170

1. Mahasiswa mampu melakukan asuhan keperawatan pada pasien dengan TB Paru 2. Mahasiswa mampu melakukan asuhan keperawatan pada pasien dengan Ca Paru

2. Ca Paru (Pengertian, etiologi, klasifikasi, tanda dan gejala, patofisiologi, pemeriksaan penunjang, penatalaksanaan, komplikasi, asuhan keperawatan)

Pengkajian sistem respirasi 1. Mahasiswa mampu melakukan pengkajian  Anamnesa  Pemeriksaan fisik sistem pernapasan sistem respirasi 2. Mahasiswa mampu  Pemeriksaan penunjang dan interpretasi hasil melakukan simulasi  Oksigenasi  Fisioterapi dada intervensi keperawatan yang  Suction berhubungan dengan  Nebulizer sistem respirasi

Pert 6 Rabu, 27 Mar’19

Part 7 Rabu, 3 April 2019

1x170 Mahasiswa melakukan keperawatan pada dengan gangguan reproduksi 1x170

mampu asuhan pasien sistem

Mahasiswa mampu melakukan asuhan keperawatan pada pasien dengan KPD

Hipertensi dalam Kehamilan  Discovery (Pengertian, etiologi, klasifikasi, tanda learning dan gejala, patofisiologi, pemeriksaan  Collaborati penunjang, penatalaksanaan, ve learning komplikasi, asuhan keperawatan)  PBL

menjelaskan konsep medis dan asuhan keperawatan hipertensi dalam kehamilan Ketepatan menjelaskan materi yang diajarkan

Shinta

Ketepatan mempraktekkan materi yang diajarkan 1. Kelainan jantung bawaan (Pengertian,  Discovery Ketepatan etiologi, klasifikasi, tanda dan gejala, menjelaskan materi learning patofisiologi, pemeriksaan penunjang,  Collaborati yang diajarkan penatalaksanaan, komplikasi, asuhan ve learning keperawatan)  Praktikum Ketepatan 1. Pengkajian sistem kardiovaskuler mempraktekkan Lab  Anamnesa materi yang  Pemeriksaan fisik sistem kardiovaskuler diajarkan

Nurul Shinta

 Discovery 1. Ketepatan menjelaskan learning materi yang  Collaborati diajarkan ve learning 2. Ketepatan  Praktikum mempraktekkan Lab materi yang diajarkan

Grido

KPD (Pengertian, etiologi, klasifikasi, tanda dan gejala, patofisiologi, pemeriksaan penunjang, penatalaksanaan, komplikasi, asuhan keperawatan)

Ceramah

Nurul

UTS, 13-18 APRIL 2019 Pert 8 Rabu, 24 Apr’2019

1x170

Pert 9 dan 10 Rabu, 1 Mei 2019

4x170

Mahasiswa mampu melakukan intervensi pada pasien dengan gangguan siste reproduksi Mahasiswa mampu melakukan asuhan keperawatan pada pasien dengan hipertensi

1. Persiapan pasien SC 2. Resusitasi BBL

Praktikum Lab

Nurul

 Pemeriksaan penunjang dan interpretasi hasil  Pemeriksaan EKG dan interpretasi

Pert 11 dan 12 Rabu, 8 Mei 2019

3x170 1. Mahasiswa mampu 1. Gagal Ginjal melakukan asuhan (Pengertian, etiologi, klasifikasi, tanda dan keperawatan pada gejala, patofisiologi, pemeriksaan pasien dengan gangguan penunjang, penatalaksanaan, komplikasi, sistem perkemihan asuhan keperawatan) 2. Mahasiswa mampu 2.Pengkajian sistem perkemihan melakukan pengkajian a. Anamnesa sistem perkemihan b. Pemeriksaan fisik sistem perkemihan c. Pemeriksaan penunjang dan interpretasi hasil

Pert 13 dan 14

1x 170

Rabu, 15 Mei 2019

Pert 15 Rabu, 22 Mei 2019

1 x170

Pert 16 Rabu, 29 Mei 2019

4x160

3.Pemasangan dan Pelepasan kateter Bladder training 4. Kegel exercise Mahasiswa mampu Rancanagn pembelajaran : membuat Rancangan 1. Rancanagn pembelajaran dengan Pembelajaran sasaran individu 2. Rancangan pembelajaran dengan sasaran masyarakat 3. Rancangan untuk melakukan pengkajian terhadap kebutuhan : individu, masyarakat, kelompok khusus (lansia, remaja) Mahasiswa mampu Stoma care melakukan intervensi pasien dengan gangguan sistem perkemihan 1. Mahasiswa mampu 1. Simulasi asuhan keperawatan pasien melakukan asuhan dengan gangguan sistem respirasi, keperawatan pasien kardiovaskuler, reproduksi II, dan dengan gangguan sistem perkemihan respirasi, 2. Trend isu keperawatan pasien dengan kardiovaskuler, gangguan sistem respirasi, reproduksi II, dan kardiovaskuler, reproduksi II, dan perkemihan perkemihan 2. Mahasiswa mampu melakukan telaah jurnal keperawatan maternitas

Diskusi penugasan kelompok

Praktikum Lab

1. Case study roleplay 2. Sharing jurnal

1. UAS, 25-30 Mei 2019 2. UJI LAB/PEMANTAPAN, 15-20 JUNI 2019 3. PRE TEST KOMPREHENSIF 2, 22-27 JUNI 2019 4. PELAKSANAAN PRAKTIK KLINIK KOMPRE 2, 29 JUNI-25 JULI 2019

Ketepatan mempraktekka n materi yang diajarkan

Grido

Ketepatan mempraktekka n materi yang diajarkan 1. Ketepatan dalam membuat skenario dan bermain peran 2. Ketepatan menjelaskan materi yang diajarkan

Grido

Nurul

Tugas yang harus diselesaikan mahasiswa : a. TUGAS 1. KELOMPOK    

  

SUSUNAN MAKALAH Mahasiswa dibagi menjadi kelompok Setiap kelompok membuat makalah tentang konsep medis dan  Judul asuhan keperawatan dari kasus yang didapat  Kata pengantar Setiap kelompok harus konsul minimal 3x sebelum presentasi  Dafta risi dilaksanakan kepada dosen pembimbing.  BAB I PENDAHULUAN  Latar belakang Mahasiswa wajib mengumpulkan hasil diskusi kelompok 3 hari sebelum persentasi berupa soft copy (soft makalah dan ppt  Rumusan masalah persentasi) ke [email protected] dan hard copy ke  Tujuan (umum dan kusus) dosen pembimbing masing masing.  Manfaat Di ketik di kertas A4 dengan Times New Roman ukuran 12, Spasi  BAB II TINJAUAN PUSTAKA 1,5, Margin (Top Left Bottom Right) 4 4 3 3.  Pengertian  Etiologi Lengkapi dengan gambar, tabel, grafik, dan skema dengan baik.  Patofisiologi Hard Copy di jilid rapi dengan mika bening dan kertas bufalo biru.  Manifestasi klinis  Pemeriksaan penunjang  Penatalaksanaan  Komplikasi  BAB III ASUHAN KEPERAWATAN  Pengkajian  Diagnosa keperawatan  Intervensi keperawatan  Implementasi keperawatan  Evaluasi keperawatan  BAB IV PENUTUP  Kesimpulan  Saran

    



Mahasiswa dibagi menjadi kelompok Setiap kelompok memilih satu jurnal sesuai topik yang dibahas Setiap keompok melakukan telaah jurnal sesuai dengan format yang telah ditentukan Setiap kelompok harus konsul minimal 3x sebelum presentasi dilaksanakan kepada dosen pembimbing. Mahasiswa wajib mengumpulkan hasil diskusi kelompok 3 hari sebelum persentasi berupa soft copy (soft makalah dan ppt persentasi) ke [email protected] dan hard copy ke dosen pembimbing masing masing. Di ketik di kertas A4 dengan Times New Roman ukuran 12, Spasi 1,5, Margin (Top Left Bottom Right) 4 4 3 3.

 Daftar Pustaka SUSUNAN TELAAH JURNAL  Halaman depan  Kata Pengantar  Daftar Isi  Dekripsi Jurnal - Informasi jurnal (Penulis, Publikasi, Penelaah, Tanggal telaah) - Pendahuluan - Tujuan utama penelitian - Hasil penelitian - Pembahasan Hasil Penelitian - Kesimpulan penelitian

Genggong , 3 Maret 2019 Mengetahui Pembantu Ketua 1

Sunanto, SKm.,M.Kes

Ketua program Studi

Shinta W, S.Kep.Ns.,M.Kep.,Sp.Kep.Mat.

Koordinator Mata kuliah

Nurul Laili, S.Kep.,Ns.M.Kep