Rps Bhs Inggris 1 Fix.docx

Rencana Pembelajaran Semester (RPS) YAYASAN HAFSHAWATY PESANTREN ZAINUL HASAN SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN HAFSHAWATY ZAINUL HASAN SK. MENDIKNAS RI Nomor :234/D/O/2008. Tanggal 22 Desember 2008 Program Studi : 1. S.1 Keperawatan, 2. D-IV Bidan Pendidik 3. Profesi Ners. Jl. Raya Genggong Area Pendidikan “Haf-Sha” PP. Zainul Hasan Genggong Probolinggo. Kode Pos 67281. Telp/Fax 0335-844838

NAMA MATA KULIAH BAHASA INGGRIS I

Capaian Pembelajaran (CP)

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER PENDEK (RPSP) KODE MK Rumpun MK BOBOT (sks) KEP 1124 KOORDINATOR PENGEMBANG RPS

2 SKS (1T,1P) Koordinator MK

Nurul Laili, Nurul Laili, S.Kep.,Ns.,M.Kep S.Kep.,Ns.,M.Kep CPL-PRODI (CapaianPembelajaran Lulusan Program Studi) Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan S2 agama,moral, dan etika Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya S10 secara mandiri Mampu melaksanakan praktik keperawatan dengan prinsip etis dan peka S12 budaya sesuai dengan Kode Etik Perawat Indonesia Menguasai konsep teoretis komunikasi terapeutik PP6 Mampu melakukan komunikasi terapeutik dengan klien dan memberikan KK9 informasi yang akurat kepada klien dan/atau keluarga /pendamping/penasehat untuk mendapatkan persetujuan keperawatan yang menjadi tanggung jawabnya

SEMESTER

TglPenyusun an I 8 Sept 2018 Ka. Prodi S1 Keperawatan Sinta Wahyusari, S.Kep.,Ns.,M.Kep.,Sp.Mat.

Diskripsi Singkat MK Bahan Kajian / Pokok Bahasan Daftar Referensi

KU12 Meningkatkan kapasitas pembelajaran secara mandiri CPMK (Capaian Pembelajaran Lulusan yang dibebankan pada Mata Kuliah) Membaca dan menjelaskan catatan medis dan/atau tim kesehatan terkait catatan medis pasien dalam bahasa M1 Inggris Mengidentifikasi perintah/instruksi dalam percakapan bahasa inggris di kelas atau simulasi setting pelayanan M2 kesehatan Menulis atau mendokumentasikan laporan kegiatan asuhan keperawatan yang diberikan ke pasien M3 Berkomunikasi bahasa inggris aktif dalam pembelajaran di kelas dan dalam simulasi pelayanan kesehatan. M4 Mata kuliah ini membahas tentang integrasi empat kemampuan dasar berbahasa Inggris yaitu berbicara, mendengarkan, membaca, dan menulis termasuk aspek-aspek tata-bahasa dan kosakata kedalam ruang lingkup pelayanan dan pekerjaan keperawatan baik dalam praktik klinik/komunitas maupun pada pembelajaran di kelas dan/atau di laboratorium. Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran Bahasa Inggris, mahasiswa mampu: berbicara, mendengarkan, dan menulis dalam bentuk bahasa inggris serta menerapkan bahasa inggris ke dalam ruang lingkup pelayanan dan pekerjaan baik di klinik maupun di komunitas. Utama: 1. Medical and Nursing Dictionary 2. Potter & Perry. 2009, Fundamentals of Nursing, 7th edition. Evolve resources for educators at evolve.elsevier.com (request access permission from Elsevier Singapore). Pendukung: 3. Effendi, Rahmat. 2004. English for Transliting and interpreting Study . Jakarta: Yayasan Bina Edukasi dan Konsultasi Hapsa et Sudia. 4. Effendi, Rahmat. 2005. To be An effective English Teacher Within Two Days. Jakarta: Yayasan Bina Edukasi dan Konsultasi Hapsa et Sudia. 5. Sri wulandari, Endang. 2007. A reading program. Yogjakarta: Kanisiu 6. Hidayat, Rahmat and silawaty sinta active english for nurse 7. Ardiyansah lets speak english 8. Murphy raymond english grammar in use 9. Allum, Virginia &McGarr, Patricia. 2010. Cambridge English for Nursing: Preintermediate. Cambridge University Press. 10. Grace, Tony, 2007. Oxford English for Careers: Nursing1. Oxford University Press Human Anatomy and

11. 12. 13. 14.

Physiology: Incredible easy, 2010. Medical Surgical Nursing NANDA, 2006, Nursing Diagnosis, Lippincott-William Wilkins Oxford English Dictionary Oxford English Thesaurus Weller B.F. (2013). Kamus Keperawatan Baillière. Edisi Bahasa Inggris-Indonesia 25.Baillière Tindall: Elsevier (Singapore) Pte Ltd.

Media Pembelajaran Perangkat lunak: Microsoft Word, M. Power Point, E-Resources Perangkat keras : laptop, LCD, Papan Tulis, Spidol Nama DosenPengampu Matakuliah prasyarat

Eva Sulistiyana, S.Pd., M. Pd

Fasilitat Sub-CPMK or tgl (Kemampuan akhir yg direncanakan) (1)

Bahan Kajian (Materi Pembelajaran)

(2) (3) Membaca dan ES menjelaskan 1. Pengantar bahasa Senin, 17 catatan Inggris untuk Septemb medis dan/atau profesi kesehatan er 2018 tim a. Tujuan kesehatan mempelajari terkait catatan bahasa inggris medis pasien bagi tenaga dalam medis bahasa Inggris b. Manfaat mempelajari

Bentuk dan Metode Pembelaj aran (4) FGD, Kuis, Tanya jawab dan Evaluasi

Estimasi Waktu

(5) 2X 50 (T1)

Pengalaman Belajar Mahasiswa

Kriteria& Bentuk Penilaian

(6) Mahasiswa mempraktekkan Listening, introduction, conversation

(7) ≥ 80 = A 70-79 = B 60-69 = C 50-59 = D ≤49 =E Keaktifan dalam FGD/perkulia han dan Nilai tugas

Indikator Penilaian

(8) Mahasiswa mengenalkan diri dan memahami pembicaraan dalam bahasa Inggris

Bobot Penilaian (%)

(9) 12.5%

bahasa inggris untuk perawat c. Self introduction d. convertation

Praktikum a. Self introduction b. Convertation ES Senin, 24 Septemb er 2018

Mampu berbicara dengan bahasa Inggris

Review anatomi dan fisiologi Manusia

Praktikum Berbicara dalam bahasa inggris

1x160 menit

FGD, Kuis, Tanya jawab dan Evaluasi

2X 50 menit (T2)

1x160 menit

Watching video & practicing tentang anatomi dan fisiologi manusia

≥ 80 = A 70-79 = B 60-69 = C 50-59 = D ≤49 =E Keaktifan dalam FGD/perkulia han dan Nilai tugas

Mahasiswa menganalisa setiap percakapan atau penjelasan yang ada di video, sehingga mampu menyimpulkan isi dari video.

12.5%

Mampu ES menyampaikan Senin, ide/gagasan 1Oktobe dalam bahasa r 2018 Inggris

Berfikir kritis a. Asking for b. Giving directions tentang anatomi

FGD, Kuis, Tanya jawab dan Evaluasi

2X 50 menit (T3)

Watching video & practicing

≥ 80 = A 70-79 = B 60-69 = C 50-59 = D ≤49 =E Keaktifan dalam FGD/perkulia han dan Nilai tugas

Aktif dalam FGD

12.5%

Watching video & practicing

≥ 80 = A 70-79 = B 60-69 = C 50-59 = D ≤49 =E Keaktifan dalam FGD/perkulia han dan Nilai tugas

Mahasiswa membuat catatan medis pasien dalam bahasa inggris

12.5%

Mahasiswa mempelajari bentuk perintah dan instruksi dalam percakapan di

≥ 80 = A 70-79 = B 60-69 = C 50-59 = D ≤49 =E Keaktifan

Mahasiswa mempraktekka n cara melakukan instruksi atau perintah di

12,5%

Praktikum 1x160 menit

ES Senin, 8 Oktober 2018

ES Senin, 15 Oktober 2018

Mahasiswa mampu membuat catatan medis pasien dalam bentuk bahasa inggris

Mengidentifika si perintah/instruk si dalam percakapan bahasa Inggris

Catatan medis (medical record) pasien

Praktikum Lingkungan rumah sakit dan pelayanan kesehatan lainnya

FGD, Kuis, Tanya jawab dan Evaluasi

Problem based learning, SGD, Role Play

2X 50 menit (T4)

1x160 menit 2X 160 menit (T5)

di kelas atau simulasi seting pelayanan kesehatan

setting pelayanan kesehatan

dalam FGD/perkulia han dan Nilai tugas

layanan kesehatan

ES Senin, 22 Oktober 2018

Mengidentifika si perintah/instruk si dengan bahasa Inggris dalam sistem pencacatan dan pelaporan kesehatan

Praktikum Sistem pencatatan dan pelaporan Kesehatan

Problem based learning, SGD, Role Play

2X 160 menit (T6)

Mahasiswa mempelajarai bentuk pencatan dan pelaporan sederhana dari pasien

≥ 80 = A 70-79 = B 60-69 = C 50-59 = D ≤49 =E Keaktifan dalam FGD/perkulia han dan Nilai tugas

Mahasiswa membuat catatan dan pelaporan menggunakan bahasa inggris

12,5%

ES Senin, 29 Oktober 2018

Mengidentifika si kemampuan seorang perawat menggunakan bidang bahasa inggris

Praktikum Nursing Skills

Problem based learning, SGD, Role Play

2X 160 menit (T7)

Mahasiswa mempelajari bentuk-bentuk nursing skill menggunakan bahasa inggris

≥ 80 = A 70-79 = B 60-69 = C 50-59 = D ≤49 =E Keaktifan dalam FGD/perkulia han dan Nilai tugas

Mahasiswa menyampaika n bentuk kahlian perawat dalam bahasa inggris

12,5%

ES Senin, 5 Novemb er 2018

Mampu menggunakan tata bahasa dalam bahasa Inggris dengan

Watching Praktikum Tata bahasa dalam video & bhs Inggris practicing

2X 160 menit (T8)

Mahasiswa mereview kembali tentang teknik menyusun dan

≥ 80 = A 70-79 = B 60-69 = C 50-59 = D ≤49 =E

Menyusun kalimat, berbicara

12,5%

tepat

Senin, 3 Mahasiswa Desembe mampu r 2018 memahami konsep listening activity medical scenes

Senin, 10 Desembe r 2018

Mahasiswa mampu memahami konsep

menggunakan tata bahasa dalam bahasa inggris dengan tepat

Listening activity medical scenes

Praktikum Medical Instrument

UTS 28-29 November 2018 2 x 50 Listening Listening menit activity medical (T9) scenes

Vocabular y

1x160 menit 2 x 50 menit (T10)

Mahasiswa mampu menyebutkan medical

Keaktifan dalam FGD/perkulia han dan Nilai tugas

≥ 80 = A 1. Mahasiswa 70-79 = B mampu 60-69 = C menerangkan 50-59 = D listening ≤49 =E activity Keaktifan 2. Mahasiswa dalam mampu FGD/perkulia han dan Nilai mendiskusika tugas n listening activity 3. Mahasiswa mampu mendengar dengan baik dan menulisnya

12.5%

Keaktifan dalam FGD Nilai tugas

12.5%

1. Mahasisw a mampu membaca

vocabulary Medical Instrument

instrument dengan bahasa inggris

dialogue: Nurse and patient in her room

mampu menghafal kan vocab

1x160 menit

Praktikum Senin, Mahasiswa 17 mampu Desembe memahami r 2018 konsep dialogue

vocab 2. Mahasisw a mampu mendisku sikan vocab 3. Mahsiswa

speaking

2 x 50 menit (T11)

Mahasiswa mempraktekkan dialog antara perawat dan mahasiswa

Keaktifan dalam kelas Nilai tugas

1. Mengumpulk an tugas tepat waktu Mahasiswa mampu menerangkan dialogue 2. Mahasiswa mampu mendiskusik an dialigue 3. Mahasiswa mampu mempraktikka n melakukan dialogue (2 orang)

12.5%

Praktikum Senin, 24 Desembe r 2018

Senin, 31 Desembe r 2018

Mahasiswa mampu menghafal vocabularies health and medicine

Mahasiswa mampu berbicara konsep illness

“health and medicine”

vocabulary

1x160 menit 2x50 menit (T12)

Praktikum

1x160 menit

Speaking Praktikum a. What is desease b. How desease spread c. Fighting ilness d. The doctor prescribe e. Imunization Medicine

2x160 menit (T13)

Mahsiswa menyebutkan tentang kesehatan dan obat obatan

Keatifan dalam kelas dan niai tugas,

1. Mahasiswa mampu menguraikan “health and medicine” 2. Mahasiswa mampu mendiskusika n “health and medicine” 3. Mahasiswa mampu menjelaskan kembali dengan bahasa inggris

12,5%

Mahasiswa memahami konsep illness dan berbicara menggunakan bahasa inggris

Aktif dalam kelas dan kelompok, nilai tugas

1. Mahasiswa mampu berbicaramat eri tentang “illness” 2. Mahasiswa mampu mendiskusika

12,5%

n “illness definiton” 3. Mahasiswa mampu menjelaskan kembali dengan bahasa inggris Senin, 7 Menulis/mendok Praktikum Januari umentasi Pengkajian kan dalam 2018 keperawatan pada bahasa Inggris pasien dan keluarga kegiatan pengkajian keperawatan pada pasien

Case study, Role play, Collaborati ve Learning

2x160 menit (T14)

Menuliskan hasil pengkajian dalam bahasa inggris

Aktif dalam kelas dan kelompok, nilai tugas

Mahasiswa mampu menuliskan hasil pengkajian dalam bahasa inggris

12,5%

Senin, 14 Januari 2018

Menulis/mendok Praktikum umentasi Intervensi kan dalam keperawatan bahasa Inggris intervensi keperawatan yang diberikan ke pasien

Case study, Role play, Collaborati ve Learning

2x160 menit (T15)

Menyusun intervensi keperawatan dalam bentuk bahasa inggris

Aktif dalam kelas dan kelompok, nilai tugas

Mahasiswa mampu menuliskan intervensi keperawatan dalam bahasa inggris

12,5%

Senin, 21

Menulis/mendok Praktikum umentasi Dokumentasi asuhan

Case study, Role

2x160 menit

Menyusun dokumentasi

Aktif dalam kelas dan

Mahasiswa mampu

12,5%

Januari 2018

kan dalam bahasa Inggris dokumentasi keperawatan pasien

Keperawatan

play, Collaborati ve Learning

(T16)

keperawatan dalam bentuk bahasa inggris

kelompok, nilai tugas

menuliskan dokumentasi keperawatan dalam bahasa inggris

UAS 26-31 Januari 2019 Catatan: 1. CapaianPembelajaranLulusan PRODI (CPL-PRODI) adalahkemampuan yang dimilikiolehsetiaplulusan PRODI yang merupakaninternalisasidarisikap, penguasaanpengetahuandanketrampilansesuaidenganjenjangprodinya yang diperolehmelalui proses pembelajaran. 2. CPL yang dibebankanpadamatakuliahadalahbeberapacapaianpembelajaranlulusan program studi (CPL-PRODI) yang digunakanuntukpembentukan/pengembangansebuahmatakuliah yang terdiridariaspeksikap, ketrampulanumum, ketrampilankhususdanpengetahuan. 3. Sub-CP Mata kuliah (Sub-CPMK) adalahkemampuan yang dijabarkansecaraspesifikdari CPMK yang dapatdiukurataudiamatidanmerupakankemampuanakhir yang direncanakanpadatiaptahappembelajaran, danbersifatspesifikterhadapmateripembelajaranmatakuliahtersebut. 4. KriteriaPenilaianadalahpatokan yang digunakansebagaiukuranatautolokukurketercapaianpembelajarandalampenilaianberdasarkanindikator-indikator yang telahditetapkan. Kreteriapenilaianmerupakanpedomanbagipenilai agar penilaiankonsistendantidak bias. Kreteriadapatberupakuantitatifataupunkualitatif. 5. Indikatorpenilaiankemampuandalam proses maupunhasilbelajarmahasiswaadalahpernyataanspesifikdanterukur yang mengidentifikasikemampuanataukinerjahasilbelajarmahasiswa yang disertaibukti-bukti.

Lampirkan RancanganTugas Penunjang RPS………………………