Rpp Samsul.docx

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kode Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator

Alokasi waktu

: SMK : Pekerjaan Las : X/1 (satu) : Mengelas dengan proses las busur metal manual : 014.02.ML : Menghubungkan dan mengeset peralatan pengelasan : 1. Peralatan pengelasan dihubungkan dan diset dengan aman dan benar berdasarkan operasi standart 2. Percobaan pengelasan dilakukan dan diperiksa berdasarkan spesifikasi : 2 x 45 menit

A. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat: 1. mengidentifikasi kabel-kabel las yang harus diperiksa sebelum memulai proses pengesetan pada las busur SMAW manual. 2. menjelaskan langkah-langkah pengesetan peralatan pengelasan las busur SMAW manual berdasarkan standart. 3. mengidentifikasi 2 jenis prosedur percobaan pengelasan ditinjau dari cara penyalaan busur. Karakter siswa yang diharapkan : 1. bertanggung jawab 2. disiplin 3. rasa ingin tahu B. Materi Pembelajaran  Mengeset peralatan pengelasan  Percobaan pengelasan C. Strategi dan Metode Pembelajaran  Metode ceramah  Metode demonstrasi  Tanya jawab D. Kegiatan Pembelajaran Kegiatan pembukaan

Kegiatan Pembelajaran Guru Siswa  Membuka kelas dengan salam,  Menjawab salam, berdo’a, dan melakukan berdo’a bersama presensi.

Metode Ceramah

Waktu (menit)

10

Kegiatan inti

Kegiatan penutup

 Memotivasi siswa dengan cara mangaitkan materi dengan dunia nyata.  Menyampaikan tujuan pembelajaran.  Menyampaikan ruang lingkup materi pembelajaran dan kegiatan belajar  Menjelaskan cara mengeset peralatan las busur SMAW manual  Memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya sebelum melanjutkan materi selanjutnya  Menjelaskan prosedur percobaan pengelasan pada las busur SMAW manual

 Memperhatikan

Ceramah

 Memperhatikan

Ceramah

 Memperhatikan

Ceramah

 Memperhatikan

Demonstrasi

 Memberikan refleksi dan kesimpulan terhadap pelajaran yang telah dilaksanakan  Menyampaikan gambaran singkat pertemuan selanjutnya dan siswa diminta untuk mempelajarinya  Mengakhiri pertemuan dengan do’a dan salam

 Mendengarkan

Ceramah

 Mendengarkan

Ceramah

 Berdo’a dan menjawab salam

Ceramah

 Bertanya Tanya jawab  Bertanya Demonstrasi

E. Sumber Belajar/Alat 1. Sumber belajar  Yogaswara, Eka. 2011. Proses Dasar Pengelasan. SMK. Bandung: Armico.  Daryanto. 2012. Teknik Las. Bandung: Alfabeta. 2. Media dan alat pembelajaran  Papan tulis dan alat tulis  Laptop  LCD (proyektor) F . Penilaian Hasil Belajar 1. Teknik penilaian : tes tulis (subyektif) 2. Bentuk instrumen : soal-soal tertulis Soal/tes: 1. Jelaskan 3 jenis kabel las yang harus diperiksa sebelum memulai proses pengesetan!

10

2. Tuliskan langkah-langkah standart dalam mengeset instalasi las busur SMAW manual! 3. Jelaskan prosedur percobaan pengelasan ditinjau dari cara penyalaan busur! Kunci Jawaban: No Kunci jawaban 1 3 jenis kabel las yang harus diperiksa sebelum memulai proses pengesetan yaitu:

2

3

Skor

a. Kabel power adalah kabel yang menghubungkan listrik transformator/generator las dengan instalasi listrik.

5

b. Kabel elektroda adalah kabel yang menghubungkan tang elektroda dengan transformator las.

5

c. Kabel massa adalah kabel yang menghubungkan listrik ke benda kerja.

5

Langkah-langkah standart dalam mengeset instalasi las busur SMAW manual adalah sebagai berikut: a.

Kabel power dicolok/dihubungkan dengan sumber listrik

5

b.

Menghidupkan mesin las dengan memutar saklar di posisi ON pada transformator/generator

5

c.

Mengeset kabel – (negatif) ke tang/klem massa

5

d.

Mengeset kabel + (positif) ke tang alektroda

5

e.

Mengatur arus sesuai dengan diameter elektroda dan ketebalan plat yang akan dikerjakan

5

f. Proses pengelasan sudah bisa dilakukan Prosedur percobaan pengelasan ditinjau dari cara penyalaan busur adalah: a. Dengan cara ketukan yaitu elektroda diketukkan tegak lurus terhadap benda kerja sampai kita memperoleh nyala busur.

5

b. Dengan cara mengayunkan yaitu elektroda diayunkan dengan jarak tertentu pada benda kerja sampai kita memperoleh nyala busur

5

SKOR TOTAL

55

Nilai Akhir 

skor diperoleh skorTotal

100

5

KKM ≤ 75 No.

Prestasi

Rentang Nilai

1.

Sangat baik (A)

90-100

2.

Baik (B)

80-89

3.

Cukup (C)

70-79

4.

Kurang (D)

60-69

5.

Sangat kurang (E)

≤ 60

Siswa yang mendapat nilai < 75 (remidi)