Rpp Pbl

RENCANA PELASANAAN PEMBELAJARAN Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu

: SMA N 2 Semarapura : Fisika : XII / 1 : 4 x 45 menit (2 x pertemuan)

1. Standar Kompetensi 1. Menerapkan konsep dan prinsip gejala gelombang dalam menyelesaikan masalah 2. Kompetensi Dasar 1.2 Mendeskripsikan gejala dan ciri-ciri gelombang bunyi dan cahaya 3. Indikator a. Mendeskripsikan penerapan konsep resonansi pada gamelan b. Menemukan hubungan frekwensi dan panjang kolom udara pada peristiwa resonansi melalui percobaaan c. Membuat sebuah alat musik sederhana yang menggunakan prnsip resonansi 4. Tujuan Pembelajaran a. Siswa dapat menjelaskan konsep resonansi bunyi b. Siswa dapat mendeskripsikan penerapan konsep resonansi pada gamelan c. Siswa dapat melakukan percobaan resonansi pada pipa organa d. Siswa dapat menemukan hubungan frekwensi dan panjang kolom pipa organa melalui percobaan e. Siswa dapat membuat alat musik sederhana yang menggunakan konsep resonansi 5. Materi Pembelajaran

Pada tabung pipa organa yang tertutup, akan selalu ada simpangan simpul tertutup di ujung tertutup, karena udara tidak bebas bergerak, dan simpul terbuka di ujung terbuka (di mana udara dapat bergerak bebas). Jarak antara simpul tertutup dan terbuka terdekat adalah l = ¼ maka frekuensi dasar pada tabung hanya berhubungan dengan seperempat panjang gelombang di dalam tabung, yaitu:  = 4l Frekuensi dasar pipa organa dirumuskan: f = v / (4l) Pada pipa organa tertutup, hanya harmoni ganjil saja yang ada. Nada tambahan mempunyai frekuensi 3, 5, 7, ... kali frekuensi dasar. Gelombang dengan frekuensi kelipatan genap dari frekuensi dasar tidak mungkin memiliki simpul tertutup di satu ujung dan simpul terbuka di ujung yang lain. 5. Strategi Pembelajaran Problem Bassed Learning

6. Aktifitas pembelajaran Tahapan

Kegiatan

Waktu

Starting new class

1. Guru mengecek absen seiswa dan kesiapan siswa dalam mengikuti pelajaran (dalam bahasa inggris)

(pert. 1)

2. Guru menjelaskan indikator pembelajaran yang ingin dicapai (dalam bahasa inggris)

10 Menit

3. Siswa duduk dalam kelompok masing-masing 4. Guru mengajukan beberapa pertanyaan untuk membangkitkan ingatan siswa mengenai gelombang stasioner (dalam bahasa inggris dan bahasa indonesia) Starting new problem (pert. 1)

1. Guru membagikan LKS yang telah disiapkan oleh guru dengan permasalahan sebagai berikut : Made sangat menyukai gamelan bali. Hampir tiap hari Made datang ke balai banjar untuk melihat orang latihan menabuh. Suatu hari Made dibelikan sebuah mainan gamelan oleh ayahnya. Mainan tersebut hanya terdiri dari beberapa bilah besi yang ukurannya tidak sama dan dirakit dengan kayu sebagai alasnya. Made tidak puas dengan bunyi yang dihasilkan oleh mainan tersebut karena tidak mirip dengan bunyi gamelan yang ada di balai banjar. Made kemudian bermaksud untuk memodifikasi mainan gamelan yang dibelikan ayahnya tersebut agar dapat bersuara lebih nyaring. Made kemudian pergi ke balai banjar dan memperhatikan beberapa bagian gamelan. Made menemukan bahwa pada bagian bawah tiap bilah gamelan pasti terdapat deretan bambu yang memiliki panjang ruas yang berbeda. Sampai dirumahnya Made kemudian memotong beberapa bilah bambu dengan panjang yang sama dan merakitnya dengan bilah-bilah besi yang berasal dari mainannya. Ternyata tidak semua bilah bambu dapat menghasilkan suara yang nyaring seperti yang diharapkan oleh Made. 2. Guru menanyakan pemahaman permasalahan yang diberikan

siswa

terhadap

3. Guru menjelaskan target yang diharapkan dicapai siswa dari diskusi yang dilakukan, yaitu menemukan hubungan frekwensi dengan panjang kolom resonansi 4. Berdasarkan target yang ditetapkan, siswa menyusun analisis masalah berdasarkan pengetahun awal mereka. Menentukan apa yang harus mereka ketahui dan apa yang harus mereka cari lalu menuliskannya dalam tabel sebagai berikut : Yang diketahui dari masalah

Yang ingin diketahui

Yang harus dicari

5. Siswa mengajukan hipotesis berdasarkan konsep awal yang mereka miliki dan menuliskannya pada lembar kerja

20 menit

6. Siswa merancang pemecahkan masalah, serta mengidentifikasi apa yang diperlukan dan juga jadwal pelaksanaannya. Problem follow up

1. Siswa menyiapkan referensi dan melakukan percobaan untuk mencari pemecahan dari masalah yang diberikan

(pert. 1)

2. Siswa melakukan diskusi dalam kelompok untuk membahas hasil temuan masing-masing

Performance Presentation

70 Menit

80 Menit

(pert. 2)

1. Masing-masing kelompok siswa mempresentasikan hasil diskusi kelompoknya di depan kelas dan mendiskusikan konsep yang mereka peroleh dengan kelompok lain (dalam bahasa inggris dan bahasa indonesia)

Penutup (pert. 2)

Guru memimpin diskusi untuk menyimpulkan konsep yang telah dipelajari (dalam bahasa inggris dan bahasa indonesia)

10 Menit

7. Sumber/Materi pembelajaran Buku : Sri Handayani & Ari Damari ( 2009). Fisika 3. Jakarta: Pusat Perbukuan Depdiknas Siswanti, Sukaryadi (2009). Fisika XII. Jakarta: Pusat Perbukuan Depdiknas Joko Budiyanto (2009). Fisika XII. Jakarta: Pusat Perbukuan Depdiknas Supiyanto (2007). Fisika. Jakarta : Phibeta Giancoli (2006). Fisika Materi LKS

:

Alat Lab : Garputala, Tabung resonansi, Media Presentasi

8. Penilaian Indikator a : penilaian tes Indikator b : penilaian proses Indikator c : penilaian produk

Mengetahui Kepala SMA N 2 Semarapura

Drs. I Gusti Lanang Made Puji, M.Pd. NIP. 19580919 198403 1 010

Semarapura, …………………… Guru Mata Pelajaran

I Wayan Bayu Adipura, S.Pd. NIP. 19810303 200312 1 009

Lampiran 1 :

LEMBAR KERJA SISWA Mata Pelajaran Kelas / Semester Waktu

: Fisika : XII / Ganjil : 70 menit

Standar of Competency Applying the concepts and principles of waves on problem solving. Basic Competency Describing the phenome-na and the character-ristics of sound and light waves.

Problems : Made sangat menyukai gamelan bali. Hampir tiap hari Made datang ke balai banjar untuk melihat orang latihan menabuh. Suatu hari Made dibelikan sebuah mainan gamelan oleh ayahnya. Mainan tersebut hanya terdiri dari beberapa bilah besi yang ukurannya tidak sama dan dirakit dengan kayu sebagai alasnya. Made tidak puas dengan bunyi yang dihasilkan oleh mainan tersebut karena tidak mirip dengan bunyi gamelan yang ada di balai banjar. Made kemudian bermaksud untuk memodifikasi mainan gamelan yang dibelikan ayahnya tersebut agar dapat bersuara lebih nyaring. Made kemudian pergi ke balai banjar dan memperhatikan beberapa bagian gamelan. Made menemukan bahwa pada bagian bawah tiap bilah gamelan pasti terdapat deretan bambu yang memiliki panjang ruas yang berbeda. Sampai dirumahnya Made kemudian memotong beberapa bilah bambu dengan panjang yang sama dan merakitnya dengan bilah-bilah besi yang berasal dari mainannya. Ternyata tidak semua bilah bambu dapat menghasilkan suara yang nyaring seperti yang diharapkan oleh Made. Analisis Masalah : Yang diketahui dari masalah

Yang ingin diketahui

Yang harus dicari

Hipotesis : ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________

Rancangan Percobaan / Pemecahan Masalah : ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ Hasil Percobaan/Studi Pustaka ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ Pembahasan : ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ Simpulan : ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________

Lampiran 2 : RUBRIK PENILAIAN PROSES MENEMUKAN HUBUNGAN FREKWENSI DAN PANJANG KOLOM UDARA Nama : ................................. Nomor : ................................. Kelas

: ................................

SKOR NO

KRITERIA PENILAIAN 1

1

2

Persiapan : -

Datang ke laboratorium tepat waktu

-

Mempresentasikan rancangan percobaan berdasarkan konsep yang akan ditemukan

Pelaksanakan : -

Mengidentifikasi bahan-bahan yang akan digunakan dalam percobaan

-

Ketrampilan dalam melakukan percobaan

-

Menuliskan data hasil percobaan dalam tabel pengamatan

-

Keseriusan dan kedisiplinan dalam melakukan percobaan

-

Kerjasama dalam kelompok

-

Pemanfaatan waktu dalam melakukan praktikum

Penutup : -

Kerapian selama melaksanakan praktikum

-

Kebersihan selama tempat setelah melakukan praktikum

-

Tanggung Jawab terhadap alat praktikum JUMLAH

2

3

4

5

Lampiran 3 : RUBRIK PENILAIAN PRODUK ALAT MUSIK SEDERHANA YANG MENGGUNAKAN PRINSIP RESONANSI Nama : .................................. Nomor : .................................. Kelas

: .................................. PENILAIAN

NO

1

ASPEK YANG DINILAI

Alat dan Bahan

PERINCIAN - Siswa mempersiapkan alat dan bahan yang sesuai - Siswa menggunakan alat dan bahan yang sesuai - Melakukan percobaaan bersama-sama dengan kelompok kerja

2

Proses

- Mampu menemukan kelebihan dan kekurangan dari model rancangan tersebut - Mampu menyelesaikan model rancangan tepat pada waktunya - Mampu menghasilkan model rancangan sesuai konsep resonansi

3

Hasil Kerja

- Mampu menghasilkan model alat musik yang memiliki tingkatan nada - Mampu menghasilkan model desain alat musik yang memiliki nilai seni - Mampu memperagakan hasil dari model rancangan di kelas.

4

Mengkomunikasikan

- Mampu mengkomunikasikan hasil model rancangan tersebut. - Mau Menerima setiap kritik dan saran dari teman, guru, dan pihak luar yang terkait Jumlah

SKOR 1

2

3

4

5