Rpp Dampak Biotek.docx

Pertemuan 5 : Dampak Bioteknologi 1) Kegiatan Awal (10 Menit)  Berdo’a sebelum memulai pelajaran  Guru mengecek kehadiran peserta didik a) Apersepsi :  Guru mengulas kembali materi sebelumnya tentang “Penerapan Bioteknologi Bagi Kehidupan “. b) Motivasi  Guru menggali informasi tentang penerapan prinsip bioteknologi moderen yang mampu menghasilkan produk dalam berbagai bidang.  Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai 2) Kegiatan Inti ( 70 menit ) a) Mengamati (Observing) 10 menit  Guru menampilkan video yang berhubungan dengan dampak penerapan bioteknologi bagi kehidupan.  Peserta didik mengamati dan mengkaji video . b) Menanya  Peserta didik diminta untuk membuat pertanyaan tentang video yang ditampilkan. c) Mengumpulkan Data  Guru membagi peserta didik menjadi 4 kelompok.  Guru memberi tugas kepada kelompok untuk dikerjakan oleh anggota-anggota kelompok. Anggotanya tahu menjelaskan pada anggota lainnya sampai semua anggota dalam kelompok itu mengerti.  Peserta didik mengakaji literatur mengenai materi sesuai dengan permasalahn yang dikaji dalam kelompok itu.  Peserta didik mengisi LKPD berdasarkan informasi yang diperoleh melalui kajian literature.  Peserta didik menuliskan/mencatat informasi yang sudah diperoleh berdasarkan kajian pustaka.

d) Mengasosiasikan (Associating)(5 menit)  Setelah selesai mengumpulkan informasi, peserta didik melakukan diskusi kecil dalam kelompok.  Bersama anggota kelompok menyimpulkan hasil diskusi, atau informasi dari berbagai pustaka. e) Mengkomunikasikan (Comunicating)(25 menit)  Setelah selesai diskusi, lewat juru bicara, ketua menyampaikan hasil pembahasan kelompok  Guru memberi kesempatan kepada peserta didik lain untuk memberikan tanggapan kepada setiap kelompok yang mempresentasikan.  Guru memberikan penguatan terhadap materi yang belum dipahami seutuhnya. 3) Kegiatan Akhir (10 menit) 

Bersama-sama dengan

peserta didik, guru

membuat

rangkuman/

simpulan

pembelajaran. 

Guru memberikan penghargaan kepada peserta didik dalam bentuk pujian.



Guru memberikan evaluasi dengan memberikan tes tertulis dipandu dengan lembar penilaian kognitif.



Memberikan tugas mandiri kepada peserta didik menyusun laporan tentang dampak penerapan bioteknologi.



Mengakhiri pertemuan dengan mengucapkan salam.