Rph Week3.docx

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN KELAS : AMMAR Tarikh

: 18 julai 2018

Hari

: Rabu

Masa

: 9.40 am – 10.40 am

Bil.murid

: 7 orang

Mata pelajaran

: Matematik

Kemahiran

: 3.1 menyatakan situasi tambah dalam bahasa harian

Nilai

: berdisiplin, rajin, mendengar arahan guru

Bbm

: komputer riba, guli, bekas plastik

Hasil pembelajaran

: pada akhir PdPc, murid dapat Kumpulan lemah 1) Menulis jawapan sekurang-kurangnya 3 daripada 5 penambahan nombor 2 digit dengan 2 digit pengumpulan semula dengan betul. Kumpulan sederhana 1) Menulis jawapan sekurang-kurangnya 4 daripada 5 penambahan nombor 2 digit dengan 2 digit pengumpulan semula dengan betul.

Kognitif

Afektif

Psikomotor

soalan tanpa

soalan tanpa

Kefungsian Rendah Murid boleh menambah nombor 2 digit dengan 2 digit tanpa pengumpulan semula dengan bimbingan guru Kefungsian Sederhana Murid boleh menambah nombor 2 digit dengan 2 digit tanpa pengumpulan semula Kefungsian Rendah Murid boleh mendengar apa yang disampaikan oleh guru dalam pengajaran. Kefungsian Sederhana Murid boleh mendengar apa yang disampaikan oleh guru dalam pengajaran dan boleh memberi respon terhadap soalan guru. Kefungsian Rendah Murid berupaya menulis & bergerak sepanjang PdPc berlangsung. Kefungsian Sederhana Murid berupaya menulis & bergerak sepanjang pdpc berlangsung.

KEFUNGSIAN RENDAH

KEFUNGSIAN SEDERHANA

AMIRUL (Autism)

LAI WAN XIN (SL)

YIM JIA TIAN (Autism)

NURUL AISYAH ASYIKIN (SD)

KABILAN (SL)

LOGENTHARAN (SL)

LEE QIU YUAN (Autism)

FASA/MASA PERMULAAN SET INDUKSI (5 minit) LANGKAH 1

PENGENALAN ( 10 minit)

LANGKAH 2 PENGEMBANGAN ( 15 minit)

AKTIVITI GURU 1.Guru menarik perhatian murid dengan menayangkan video operasi tambah

AKTIVITI MURID 1.Murid menari sambil menyanyi.

1.Guru 1.Murid memperkenalkan tajuk mendengar pada hari ini. penerangan guru.

BBM

CATATAN

Video

Nilai Mengikut arahan

Papan putih Nilai Mendengar arahan

2.Guru menerangkan pembelajaran hari ini.

1.Guru memberi penerangan secara terperinci tentang topik hari ini. 2.Guru memberi contoh bagi memudahkan murid faham.

Kemahiran Kepekaan

1.Murid mendengar penerangan guru. 2.murid memberi respon terhadap dan bertanya soalan kepada guru.

Papan putih Kemahiran Kepekaan mengingat Nilai Berusaha Rajin Mendengar arahan

LANGKAH 3 PENGUKUHAN ( 10 minit)

1.Guru memperkenalkan permaianan number of luck 2.Guru menerangkan peraturan permainan 2.Guru meminta murid menjawab soalan yang telah dipilih oleh murid di hadapan kelas.

LANGKAH 4 PENILAIAN (15 minit)

LANGKAH 5 PENUTUP (5 minit)

1.Guru mengedarkan lembaran kerja. 2.Guru membaca arahan soalan kepada murid.

1.Guru berbincang jawapan dengan murid.

1.Murid memilih kertas number of luck

Kertas warna Instrumental audio

Nilai Berusaha Rajin Berdisiplin

2.Murid menjawab soalan yang berdasarkan number of luck yang dipilih

1.Murid membaca Lembaran arahan soalan kerja bersama guru.

Nilai Rajin

2.Murid menjawab soalan pada lembaran kerja. 1.Murid berbincang jawapan bersama guru.

-

Nilai Berterima kasih

2.Guru memberi pujian kepada murid 2.Murid berterima yang mendapat kasih kepada guru markah paling banyak. 3.Guru membuat kesimpulan dari topik hari ini.

REFLEKSI: 1) seramai 5/7 murid dapat menulis jawapan sekurang-kurangnya 4 daripada 5 soalan penambahan nombor 2 digit dengan 2 digit tanpa pengumpulan semula dengan betul. 2) seramai 2/7 murid masih tidak boleh menguasai operasi tambah nombor 2 digit dengan 2 digit tanpa pengumpulan semula. 3)objek pdpc hari ini tidak tercapai. Guru perlu memberi bimbingan kepada 2/7 murid yang belum menguasai pdpc hari ini.

Nama:………………………………………..

Tarikh:………………………….

Kira hasil tambah yang berikut. a) 13 + 5 = 18 1 3 + 5 1 8

c) 14 + 5 = 1 4 + 5

e) 15 + 12 = 1 5 + 1 2

Nama:………………………………………..

b) 21 + 3 = 2 1 + 3

d) 15 + 21 = 1 5 + 2 1

f) 23 + 12 = 1 5 + 1 2

Tarikh:………………………….

Kira hasil tambah yang berikut. a) 22 + 6 = 28

b) 21 + 5 =

2 2 + 6 2 8

c) 13 + 5 =

d) 13 + 11 =

e) 13 + 12 =

f) 23 + 22 =