Rph Psv T3.docx

MASA BIDANG TAJUK/ Unit TEMPOH JUMLAH MURID STANDARD KANDUNGAN

PENDIDIKAN SENI VISUAL – TINGKATAN 3 SIDDIQ 7.40 pg – 8.40 pg Reka Bentuk Reka Bentuk Landskap Minggu 12 – 1 jam 28 ORANG 5.1 Persepsi Seni Dalam Reka Bentuk Landskap Pemahaman terhadap konsep dalam Reka Bentuk Landskap

STANDARD PEMBELAJARAN

5.1.1 Memerihalkan peranan pereka landskap 5.1.2 Menjelaskan konsep reka bentuk landskap

OBJEKTIF

Murid dapat : i. Menjelaskan peranan pereka dan konsep reka bentuk landskap

STRATEGI P & P EMK NILAI PERSEDIAAN BBM AKTIVITI

KBKK, KBAT (menganalisis maklumat), pembelajaran inkuiri terbuka Sejarah , RBT dan Matematik kerjasama, kepimpinan

Slaid sejarah dan konsep reka Bentuk Landskap Kertas mahjung, Pen Marker 1. Persepsi Seni Visual 

Menterjemahkan pemahaman terhadap peranan pereka landskap dengan menggunakan Peta Pemikiran ( peta buih) - Murid membuat perbincangan dan mencari maklumat tentang peranan serta sejarah pereka dalam bentuk peta ithink.



Tayangan Multimedia beberapa contoh konsep Reka Bentuk Landskap: - Islam, Melayu, Bali, Thai, Jepun, Inggeris dan Gaya Kontemporari

Konsep Islam

Konsep Bali

Konsep Jepun



REFLEKSI/

Aktiviti melalui: - Sumbang Saran - Soal Jawab - Perbincangan - Nota Anekdot - Gallery Walk

Seramai 20/28 orang murid mencapai objektif yang telah dirancangkan dan diberi latihan pengayaan, manakala 8/28 orang murid tidak mencapai objektif dan diberi latihan pengukuhan.

PENDIDIKAN SENI VISUAL – TINGKATAN 1BAIDURI

MASA BIDANG TAJUK/ Unit TEMPOH OBJEKTIF

7.45 pg – 8.45 pg Sejarah dan Apresiasi Seni Visual Perkembangan Seni Lukis dan Seni Reka di Malaysia Minggu 2 – 1 jam Murid dapat : - Menjana idea dalam tugasan perkembangan seni visual Malaysia. - Mempamer karya dan apresiasi karya.

STRATEGI P & P EMK NILAI PERSEDIAAN AKTIVITI

KBKK, KBAT (menganalisis maklumat), pembelajaran inkuiri terbimbing Sejarah kerjasama, kasih –sayang, berani

Slaid contoh karya Seni Halus, ( Ibrahim Hussien ) 2. Ekspresi Seni - Penzahiran idea dan konsep melalui pelbagai sumber dan teknologi dalam penjanaan tugasan. 3. Apresiasi Seni - Penghayatan terhadap hasil karya seni visual. *taklimat tugasan minggu 3 – persediaan media/ alat dan bahan

REFLEKSI/

PENDIDIKAN SENI VISUAL – TINGKATAN 1BAIDURI

MASA BIDANG TAJUK/ Unit TEMPOH OBJEKTIF

STRATEGI P & P EMK NILAI PERSEDIAAN AKTIVITI

7.45 pg – 8.45 pg Sejarah dan Apresiasi Seni Visual Perkembangan Seni Lukis dan Seni Reka di Malaysia Minggu 4 – 1 jam Murid dapat : Menggalurkan Sejarah Perkembangan Seni Visual di Malaysia dan Kepentingan – Seni Kraf ii. Sejarah dan perkembangan iii. Tokoh dan karya iv. Pertubuhan dan persatuan v. Institusi seni KBKK, KBAT (menganalisis maklumat), pembelajaran inkuiri Sejarah Kerjasama dan Keberanian Slaid sejarah dan contoh karya Seni Kraf, 4. Persepsi Seni Visual -memaparkan maklumat ringkas sejarah dan contoh karya Seni Kraf -perbincangan / sesi inkuiri dan mencatat maklumat yang dipaparkan – peta pemikiran/i-think Seni Kraf 5. Eksplorasi Seni - Berdasarkan instrument yang disediakan kumpulan murid mengenalpasti tokoh, sumbangan dan peranan institusi -bergerak dari stesen ke stesen secara bergilir-gilir( Bidang, adiguru dan Institusi) - Membuat dokumentasi/ pembentangan *taklimat tugasan minggu 5 – persediaan media/ alat dan bahan ( Kertas, gunting, gam dan pembaris.)

REFLEKSI/

PENDIDIKAN SENI VISUAL – TINGKATAN 1BAIDURI

MASA BIDANG TAJUK/ Unit TEMPOH OBJEKTIF

STRATEGI P & P EMK Nilai PERSEDIAAN AKTIVITI

7.45 pg – 8.45 pg Sejarah dan Apresiasi Seni Visual Perkembangan Seni Lukis dan Seni Reka di Malaysia Minggu 5- 1 jam Murid dapat : - Menjana hasil persembahan portfolio - Mempamer dan membuat apresiasi karya. KBKK, KBAT (Kemahiran Berfikir Kreatif), pembelajaran inkuiri terbimbing Kelestarian Alam Sekitar Tekun, teliti dan kesabaran. Slaid persembahan, alatan dan bahan 6. Ekspresi Seni - Penzahiran idea dan konsep melalui pelbagai sumber dan teknologi dalam penjanaan tugasan. 7. Apresiasi Seni - Penghayatan terhadap hasil karya seni visual. *taklimat tugasan minggu 6

REFLEKSI/ CATATAN