Rph Irfan 15.3.docx

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PENDIDIKAN KHAS MASALAH PEMBELAJARAN Mata Pelajaran

: Bahasa Melayu

Tarikh / Hari

: 15 Mac 2019 (Jumaat)

Masa

: 09.30 pagi – 10.30 pagi

Kelas

: Paya Kumbuh

Bilangan Murid

:1 Bil 1.

Nama Khairul Irfan Bin Khairul

Umur

Kumpulan

6

1

Kehadiran

Zaman

Tema

: Benda maujud

Tajuk

: 3.0 Kemahiran membaca (DSKP ASAS 3M Tahun 1)

Pengetahuan Sedia Ada

: Murid dapat menyebut huruf vokal (a,e,i,o,u) dan konsonan dengan jelas

Standard Kandungan

: 1.2 Menulis secara mekanis

Standarad Pembelajaran

: 4.2.2 Menulis huruf besar dengan betul

Hasil Pembelajaran

: Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat : i.

Menulis huruf besar (F, G , H, I ,J, K) dengan cara yang betul tanpa bantuan guru

Pentaksiran Berasaskan

: Formatif (lembaran kerja dan kuiz)

Sekolah Tabiat Berfikir (HOM)

: Berfikir dan berkomunikasi dengan jelas dan tepat

Elemen Merentas

: Teknologi Maklumat & Komunikasi, Keusahawanan (Kesanggupan belajar dari kesilapan & membina jaringan

Kurikulum (EMK)

sosial

Penerapan Nilai

: Berdikari, hormat-menghormati, kerajinan

Bahan Bantu Mengajar

: Kad imbasan (huruf vokal) , pasir, lembaran kerja, kertas warna, gam , gunting.

Unsur Terapi

: Terapi cara kerja, Terapi muzik & nyanyian, terapi pasir.

Langkah

Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran Kumpulan 1

Catatan

Kumpulan 2

Set Induksi

1. Guru menayangkan video ‘ABC terbitan Didi & Friends.

Nilai

( 5 minit)

2. Murid menonton video dengan teliti dan bernyayi bersama-sama dengan guru

Hormat-menghormati

3. Murid bersoal-jawab dengan guru.

EMK :

4. Guru mengaitkan aktiviti dengan tajuk pembelajaran .

Teknologi maklumat

murni

:

& komunikasi BBM

:

tayangan

muzik Unsur Terapi : Terapi

muzik

&

murni

:

nyanyian Langkah 1

Interaksi

Nilai

( 20 minit)

1. Murid diedarkan dengan kad huruf vokal (a,e,i,o,u)

Berdikari, kerajinan

2. Dengan menggunakan kad huruf vokal, guru menyebut dengan jelas kepada murid.

EMK :

3. Murid mendengar dan menyebut semula huruf yang ditunjukkan oleh guru.

Keusahawan

4. Murid diminta untuk menulis huruf vokal (a,e,i,o,u) di atas pasir.

(kesanggupan

5. Murid diberikan bimbingan sekiranya murid tidak dapat melaksanakan aktiviti tersebut.

belajar

6. Guru mengaitkan huruf vokal yang ditulis di atas pasir dengan gambar yang bersesuaian.

kesilapan)

dari

HOM: Berfikir dan berkomunikasi dengan jelas

tepat

dan

BBM : pasir, kad huruf vokal, pasir, Unsur Terapi : Terapi pasir

Langkah 2 ( 15 minit)

Lembaran kerja

Nilai

murni

1. Murid diedarkan dengan lembaran kerja huruf vokal.

Kerajinan

2. Murid diminta untuk menyurih dan menulis semula huruf yang berkaitan.

EMK :

3. Guru memberikan bimbingan sekiranya murid tidak dapat melakukan aktiviti dengan baik.

Keusahawan (membina

:

jaringan

sosial) BBM kerja,

:

lembaran

Pengukuhan

Langkah 3 ( 15 minit)

Nilai

murni

1. Guru menjalankan aktiviti montaj bersama-sama murid.

Hormat

2. Murid diedarkan dengan kertas berwarna dan gam.

menghormati

3. Murid diminta melekatkan kertas berwarna yang telah dikoyakkan ke atas gambar yang telah

EMK :

dipilih oleh murid. 4. Guru memberi bimbingan kepada murid sekiranya tidak dapat melaksanakan aktiviti tersebut.

:

Keusahawan (membina

jaringan

sosial) BBM

:

kertas

berwarna, gam

Penutup ( 5 minit)

1. Guru membuat rumusan pengajaran dengan bertanya beberapa soalan.

Nilai

2. Murid memberikan tumpuan dan menjawab soalan yang diajukan oleh guru.

Hormat

3. Murid menepuk tangan setelah berjaya menjawab soalan.

menghormati

4. Guru mengucapkan “tahniah” kepada semua murid kerana berjaya menamatkan sesi pengajaran

EMK :

dan pembelajaran.

murni

:

Keusahawan (membina sosial)

jaringan