Resumen Tareas Educativas

LOS BLOGS EN LAS TAREAS EDUCATIVAS (POR ANDRES GARCÍA MANZANO) RESUMEN: INTRODUCCIÓN : Hay una nueva generación de estudiantes a los cuales se les ha llamado “Net generation “ o generación de internet, a la cual pertenece la mayoría de estudiantes de la ciudad de Puebla, ya que se encuentran rodeados de los dispositivos tecnológicos, sin embargo no se ha reflejado en una mejora apreciable del rendimiento escolar, y esto esta palpable en la última prueba de enlace en la cual nuevamente las escuelas de gobierno brillaron por su ausencia. El autor nos sugiere que el uso de estas nuevas tecnologías debe de estar sustentado por los modelos pedagógicos que sustentan las teorías en el que se asientan el sistema educativo, tal es, en este momento el constructivismo pero ¿profesor tengo claro que es el constructivismo? Como tal en el constructivismo es el alumno, el que resulta ser el centro en la elaboración de categorías lógicas y estructuras simbólicas que le permitan elaborar su particular modo de ser en el mundo. Habermas, incide en la necesidad de convertir al alumno en un “interlocutor cualificado” de lo real, con capacidad de construir sus propios esquemas conceptuales a través de una acción comunicativa y emancipadora encaminada a la acción, en esta forma los docentes preparamos a los a los alumnos para que pueda enfrentarse al entorno social en permanente proceso de cambio, la formación debe ser un proceso de adaptación permanente en el individuo, en que las habilidades intelectuales, reflexión crítica, análisis, síntesis, generalización, resolución de problemas y sociales, negociación, trabajo cooperativo, mediación, importan más que los conocimientos y destrezas. El uso de las concepciones de internet puede ser un instrumento valioso de gran valor siempre y cuando se haga un correcta elección y uso de herramientas web que mejor satisfagan los postulados generales del programa constructivista, aquí se conocerán los blogs( o bitácoras on- line) y las wikis ( o plataformas colaborativas) las cuales pueden ser un buen instrumento didáctico. La web 2.0 se comenta que es no una nueva red revolucionaria sino que se trata de una filosofía del ciberespacio, la cual proporciona herramientas de desarrollo sencillas y flexibles que posibilitan un verdadero despegue de proyectos colaborativos . Además los blogs permiten a los internautas que no tienen experiencia la creación de tipo de paginas webs de cierta calidad , cualquiera que sepa navegar y escribir textos podrá administrar este.

Los cuadernos de bitácoras, que no sólo permite publicar libremente en la red sino que crea un canal asíncrono, y se caracteriza por las siguientes cinco ventajas: *Facilidad de uso y versatilidad, eficiente manejador de contenidos, interactividad, gestión de enlaces, sindicación. Otra de las ventajas son los elementos multimedia los cuales permiten incorporar ficheros de sonido, galerías de imágenes, videoclips. Una de las ventajas de trabajar con blogs según la lectura es que permite a los alumnos que al editar su propio blog asume una responsabilidad compartida , y se forma una “pedagogía de amiguetes” que al juicio del autor constituye un buen laboratorio donde someter a prueba algunos principios centrales del constructivismo. Otra de las ventajas es en el panorama nacional pues existen proyectos didácticos de notable calidad en el mundo universitario a las cuales tenemos acceso. El tipo de edublog más empleado en tareas docentes, es el de Sistemas de gestión de recursos didácticos, en la que el profesor propone. Como complemento a la clase presencial, una serie de actividades que el alumno deberá desarrollar empleando los recursos de bitácora. . De lo más importante es que el profesor debe se consciente de que no se trata de “hacer lo mismo de siempre sobre nuevos soportes”, sino de desarrollar estrategias didácticas novedosas en las cuales se aproveche las características propias de esta herramienta web., como: Multiblogs de profesores: Bitácoras comunitarios de grupos de docentes que comparten experiencias educativas, estrategias y recursos. Multiblogs de alumnos: experiencias colaborativas del alumnado. Diarios de clase y tutoría: En los que se narra de manera cronológica la evolución de un grupo de alumnos. Cuadernos de trabajo individual: Que sustituyen al cuaderno de clase( páginas dinámicas del autor) las cuales pueden ser visitadas en internet y pueden ser enriquecidas con las aportaciones de otros profesores y estudiantes.