Resumen :los Blogs En Las Tareas Educativas

LOS BLOGS EN LAS TAREAS ANDRÉS GARCÍA MANZANO

RESUMEN ELABORADO POR: PROFA. REYNA A PÉREZ ZÚÑIGA.

En la actualidad la tecnología, forma parte de la sociedad, en la educación la integración de las TIC, ofrece herramientas didácticas atractivas y próximas a los alumnos, por si solas no ofrecen un aumento en la calidad de la educación, el acercamiento en el aula debe hacerse desde un modelo pedagógico. Las reformas educativas se fundamentan en un enfoque constructivista, donde los alumnos son actores activos y los maestros apliquen estrategias activas en los procesos de construcción y articulados tanto a lo cognitivo con los social. El internet es un sistema de comunicación y de conocimiento, para ser efectivo y con potencial educativo, queda sujeto a su correcta elección, y en base a los propósitos de la materia. SISTEMAS CMS Y EDUBLOG La Web 2.0 no es solo una red tecnológica revolucionaria, sino de una filosofía del ciberespacio que vuelve a los cibernautas protagonistas y las herramientas sencillas y fáciles de utilizar con portales dinámicos. “licencias personales” 1.-Sindicatos de contenidos RSS, permite conocer las modificaciones que tiene la Web. 2.-Aplicaciones personalizadas, en su mayoría gratuitos.

3.-Mezcla, captura multimedia.

y

modificación

de

contenidos

4.-Construcción de comunidades sociales. 5.-La relevancia de la información es determinada por sus propios destinatarios. 6.-Diseño de contenidos que se deseen propagar por internet. Los blogs son versiones sencillas de gestores de contenidos CMS, que permite experimentar la creación de Webs, de cierta calidad. Los cuadernos de bitácora permiten crear, organizar, y gestionar la información con un lenguaje de HTML. El uso de blogs educativos tiene su orígenes casi al mismo tiempo que la plataforma CMS. y se considera precursor de los proyectos schoolblogs, en la red se encuentra información sobre las primeras experiencias de la blogosfera, una de las más usadas es el programa ADT dirigido por un grupo de estudiantes de secundaria y cuyo resultado fue la creación de un autentico “habitad virtual” en que los participantes comparten experiencias y cooperan para solucionar problemas, cuándo un alumno abre un blogs permite ser observado y observar, y esto permite un laboratorio de aprendizaje constructivista. Sistemas de gestión de recursos es el edublog más utilizado por los profesores, los multiblogs de profesores son bitácoras de profesores que comparten experiencias educativas, recursos etc. Multiblogs de alumnos son experiencias de colaboración entre los alumnos centradas en diversos temas tareas. Diarios de clase o tutorías: narra de manera cronológica las experiencias de los alumnos tareas tutoriales, permite observar y criticar la calidad de los contenidos generados.