Resumen Conferencia.docx

TERCERA JORNADA DE LAS CEICNIAS APLICADAS AL DESARROLLLO DE LA CULTURA FISICA Y EDUCACION

SUPUESTOS ONTOLOGICOS Y EPISTEMOLOGICOS DE LA INVESTIGACION A CIENCIAS DE LA ACTIVIDAD FISICA Y EL DEPORTE

JONNY STIVEN ZAMBRANO CARVAJAL

UNIVERSIDAD DEL TOLIMA FACULTAD: CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN LICENCIATURA EN EDUCACIÓN FÍSICA IBAGUÉ TOLIMA 2019

Si una ciencia es objetiva y no se basa en un “supuesto” o hecho, no seria una ciencia, por muy contradictorio que suene.

Elementos claves para intervenir en una ciencia: -La realidad (entenderla como tal desde un conocimiento). -Conocimiento (para hablar sobre la realidad.

Ontología (entender la realidad) y epistemológicos (personas que se encargan de realiza ontología en diferentes “supuestos”)

La visión realista debe ser objetiva y concreta (ejemplo: un árbol es un árbol) El método científico ayuda a entender la realidad (ejemplo: el árbol proporciona oxígeno y consume el CO2)

El alumno, en la educación, es calificado según los niveles cuantitativos y cualitativos del conocimiento sobre una realidad.

Las respuestas y preguntas son muy objetivas a la realidad, sin dar un paso a nuevas cuestiones, consiguiendo una homogeneidad en las mentes de los alumnos.

La realidad está sujeta a las visiones que tienen los sujetos de la realidad y cada sujeto tiene su manera diferente de percibir la realidad.



Visión realista (descubrir la realidad): Realidad es igual al conocimiento

 Vision idealista (interpretar la realidad): La realidad más el sujeto construyen un conocimiento  Vision posmoderna: Un grupo social más la realidad se construye el conocimiento teniendo en cuenta pautas de textos literarios