Rencana Pelaksanaan Pelatihan

RENCANA PELAKSANAAN PELATIHAN KTSP Oleh: Dr. Tita Lestari, M.Pd.., M.Si. IDENTITAS a. Nama Pelatihan

: TOT KTSP UNTUK MKKS DAN MKPS

b. Nama Mata Diklat : Praktik Penyusunan KTSP c. Jumlah Jam

: 15 x 50 menit

d. STANDAR KOMPETENSI Membuat dan mengembangkan KTSP sesuai dengan pedoman dan ramburambu SNP dan potensi sekolah KOMPETENSI DASAR Terampil membuat dan mengembangkan KTSP secara mandiri di sekolah sesuai dengan SNP dan potensi sekolah. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KTSP hasil mandiri di sekolah yang sesuai rambu-rambu SNP

dan potensi

sekolah TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Mampu menyusun KTSP secara mandiri sesuai rambu-rambu SNP dan potensi sekolah. 2. Mampu melatih pengawas sekolah dan kepala sekolahtentang KTSP di kabupaten/kota atau provinsi. MATERI DIKLAT 1. Prinsip-prinsip pengembangan KTSP

1

2. Acuan operasional pengembangan KTSP 3. Komponen dalam KTSP 4. Pengembangan silabus Sekolah sesuai dengan kedudukannya dalam pelaksanaan KTSP bertugas melakukan: 5. Penyusunan : Tahapan penyusunan KTSP adalah : a. Melakukan analisis konteks yaitu identifikasi SI, SKL, Standar Proses, dan Standar Penilaian, analisis kondisi satuan pendidikan (peserta didik, pendidik, tenaga kependidikan, sarana prasarana, biaya, dan program-program), analisis peluang dan tantangan yang ada di masyarakat dan lingkungan sekitar (asosiasi profesi, dunia industri dan dunia kerja, sumber daya alam dan sosial budaya).

b. Membentuk Tim penyusun KTSP terdiri atas guru, konselor, dan kepala sekolah sebagai ketua merangkap anggota, dengan melibatkan komite sekolah, nara sumber, serta pihak lain yang terkait. c. Menyusun dokumen KTSP. Penyusunan dokumen KTSP merupakan bagian dari kegiatan perencanaan sekolah yang diselenggarakan sebelum tahun pelajaran baru, dalam bentuk rapat kerja dan/atau lokakarya. Tahap kegiatan penyusunan dokumen KTSP secara garis besar meliputi: penyiapan dan penyusunan draf, review dan revisi, serta finalisasi, pemantapan dan penilaian. Penyusunan dokumen KTSP juga merupakan kegiatan program rutin tahunan yang dilaksanakan secara periodik dalam siklus tahun pelajaran, sehingga dokumen yang disusun sesuai dengan karakteristik peserta didik, situasi dan kondisi sekolah (baik internal maupun eksternal) dalam tahun pelajaran yang terkait. d. Pengesahan e. Dokumen KTSP SMA dinyatakan berlaku oleh kepala sekolah setelah mendapat pertimbangan dari komite sekolah dan diketahui oleh Dinas Pendidikan Provinsi. Contoh Lembar Pengesahan terlampir.

METODE PENYAJIAN 1. Diskusi, prsktik, demonstrasi, tanya jawab, simulasi 2. Alur pelatihan Alur pelatihan digambarkan sebagai berikut: 2

1. EKSPLORAS I

2. ELABORASI : DISKUSI KELOMPOK PENYUSUNAN KTSP: ANALISIS KONTEKS (3 x 45) 4. DISKUSI KELOMPOK KLARIFIKASI,REVIU DAN REVISI KTSP MASING-MASING SEKOLAH, (’3x45’)

5. DISKUSI KELOMPOK PEMANTAPA N SILABUS DAN RPP ( 2x45’)

3. ELABORASI : PEMAPARAN KTSP (2 x 45’)

6. REFLEKSI DAN PENILAIAN KTSP, SILABUS, RPP (2x45’)

7. PEMAPARAN HASIL DISKUSI : MODEL KTSP CONTOH SILABUS DAN RPP (2x45’) Bagan di atas dijelaskan sebagai berikut: 1. Eksplorasi/

brainstorming

penguasaan

peserta

KTSP

dan

cara

menyusunnya 2. Elaborasi : diskusi penyusunan KTSP dengan menggunakan worksheet dan dokumen KTSP yang dibawa masing-masing peserta. 3. Elaborasi : pemaparan yaitu hasil diskusi setiap kelompok, tanya jawab peserta,umuskan oleh kelompok pada kegiatan diskusi berikutnya 4. Diskusi kelompok dan diskusi kelas untuk melakukan klarifikasi kepada kelompok yang memberi komentar/bertanya. 5. Diskusi kelompok pemantapan/pengkajian KTSP yang dibawa oleh masing-masing peserta. 6. Refleksi kegiatan dan Penilaian/evaluasi diri KTSP, Silabus dan RPP

3

7. Pemaparan hasil: Model KTSP, Silabus dan RPP sesuai pedoman. KEGIATAN PELATIHAN 1. Pendahuluan (45’) a. Penjelasan tentang tujuan dan skenario umum sesi pembelajaran b. Eskplorasi melalui curah pendapat mengenai pemahaman peserta terhadap penyusunan KTSP 2. Inti (8 x 45) a.

Diskusi kelompok melalui ”studi kasus profil sekolah” sebagai bahan penyusunan KTSP melalui tahapan berikut ini dan selama diskusi dilakukan penilaian proses oleh penyelenggara diklat/fasilitator: 1) Penyusunan KTSP dokumen 1 berdasarkan profil sekolah, dengan tahapan •

Analisis konteks i. Mengkaji Standar isi, SKL, standar proses, standar penilaian maupun standar pengelolaan meliputi visi dan misi sekolah (lihat worksheet terlampir) ii. Mengidentikasi standar isi dan SKL sebagai acuan penyusunan KTSP (lihat work sheet terlampir) iii. Menganalisis peluang dan tantangan yang ada di masyarakat dan lingkungan sekitar misal komite sekolah, dewan pendidikan, dinas pendidikan, asosiasi profesi, dunia industri, dunia kerja, sumber daya alam dan sosial budaya (work sheet terlampir) •

Mekanisme penyusunan KTSP o Persiapan : menyediakan 

Profil sekolah

4



dokumen yang diperlukan yaitu standar isi dan lampirannya standar kompetensi mata pelajaran, standar proses, standar penilaian,



hasil kajian standar isi, visi, dan misi sekolah



hasil identifikasi standar isi dan skl, proses, dan penilaian.



hasil analisis peluang dan tantangan yang ada dimasyarakat dan lingkungan sekitar sekolah

o Kegiatan 

membuat indikator pencapaian KTSP



membuat tujuan sekolah



memantapkan struktur kurikulum, muatan lokal, pengembangan diri, beban belajar, kecakapan hidup,

dan

muatan

global

kenaikan

kelas,

pelulusan/penjurusan 

mengembangkan kalender pendidikan



mengembangkan

silabus

(merevisi/membuat

silabus) b. Memaparkan hasil diskusi kelompok, keterkaitan antara masingmasing komponen yang ada dalam KTSP setiap kelompok menentukan

penjaga

stannya,

anggota

kelompok

lainnya

mengamati dan mengomentari KTSP hasil kelompok lainnya c. Diskusi kelompok untuk mengkaji dokumen 2 (silabus dan RPP) , kemudian diskusi kelas untuk klarifikasi dengan kelompok lain d. Diskusi kelompok untuk pemantapan KTSP , Silabus dan RPP yang sudah dibuat 3. Penutup (45’)

5

a. Refleksi dan umpan balik peserta serta evaluasi diri KTSP, Silabus dan RPP b. Rangkuman tentang penyusunan KTSP

SUMBER, ALAT DAN MEDIA 1. Sumber belajar : -

Standar isi, Standar Kompetensi Mata Pelajaran, Standar Kompetensi Lulusan, Standar Proses, Standar Penilaian, Panduan Penyusunan KTSP

-

Lembar Profil Sekolah

2. Alat/Media: -

Laptop;

-

LCD;

-

Worksheet/Lembar kerja peserta

-

Alat tulis lain.

PENILAIAN HASIL PELATIHAN a. Evaluasi sikap dan penampilan peserta selama mengikuti diklat dilakukan oleh penyelenggara diklat. Aspek-aspek yang dievaluasi meliputi: (1) kedisiplinan, (2) kepemimpinan (konsistensi, tanggung jawab, visioner, pemberdayaan, dan sikap demokratis), (3) kerja sama, dan (4) prakarsa. b. Penilaian Portofolio/produk (KTSP)

6

Contoh : Profil Sekolah Untuk bahan Diskusi Penyusunan KTSP SUSUNALAH KTSP sesuai Propil sekolah berikut ini Nama Satuan Pendidikan : SMA MELATI Alamat : Jl Kenanga Nilai Akreditasi : A (86,19) Mulai berdiri : Tahun 1999 Visi sekolah Misi sekolah

: “Warga sekolah unggul dalam prestasi, inovatif, mandiri, dan berakhlak mulia” : 1. Meningkatkan kompetensi semua warga sekolah melalui IHT/work shop/diklat/self learning 2. Meningkatkan keimanan dan ketaqwaan kepada Tuhan Yang Maha Esa semua warga sekolah melalui siraman rohani bulanan 3. Meningkatkan kejujuran warga sekolah melalui evaluasi diri setiap kegiatan 4. Meningkatkan etos kerja yang menyenangkan melalui pembisaan ramah, murah senyum, dan iklhas 5. Meningkatkan kinerja semua warga sekolah melalui evaluasi diri

Data Pendidik dan Tenaga Kependidikan No Jumlah 1 43 orang guru 2 6 orang TU Kualifikasi Pendidik

DPK 8 orang -

Status GTY 15 orang 2

GTT 20 orang 4 orang

7

No

Jumlah 43 orang

Kualifikasi S2 S1 3 35

DIII 5

Mengajar seuai dengan latar belakang Sesuai Tidak Sesuai 35 8

Data Peserta Didik No Kelas Jml Siswa Jml Rombel 1 X 236 orang 6 kelas 2 XI IPA 121 orang 2 kelas 3 XI IPS 111 orang 3 kelas 4 XII IPA 112 orang 3 kelas 5 XII IPS 116 orang 3 kelas Jumlah 696 orang 16 rombel Data prestasi akademik th 2007/2008 No As Rata-rata pek Th 2006/2007 Th 2007/2008 Perolehan Rata In Prog Prog IPS Rata2 Prog Prog Put IPA In put IPA IPA 1 UN 6,02 6,96 7,06 6,72 7,01 7,91 2 IBO Juara ke 2 tk kota 3 IMO Juara ke 4 tk prop

Data prestasi non akademik th 2007/2008 No Aspek Tahun 2006/2007 1 Basket bal 2 Bola Volly Juara harapan 1 tingkat propinsi 3 Paduan suara 4 ICT Data Prestasi Pendidik No Aspek Tahun 2006/2007 1 Guru Berprestasi Juara ke 2 tingkat kota 2 Promosi Kepsek Data Prestasi Sekolah No Aspek Tahun 2006/2007 1 Sekolah sehat Juara ke 2 tingkat kota Data status sosial orang tua No Jumlah Menengah Keatas 1 696 orang 31 % Data hasil UKK semester genap tahun 2007/2008 No Mata Pelajaran 1 2 3 4

Pendidikan Agama Pendidikan Kewarganegaraan Bahasa Indonesia Bahasa Inggris

Tahun 2007/2008 Juara ke 3 tingkat kota Juara ke 3 tingkat propinsi Juara harapan 1 tingkat kota Juara ke 3 tingkat kota Tahun 2007/2008 Juara ke 2 tingkat kota Ranking ke 5 tingkat kota Tahun 2007/2008 Juara ke 1 tingkat kota Menengah 54 %

Tidak mampu 15 %

Kelas X Rata2

XI IPA Rata2

XI IPS Rata2

65,75

67,75

69,70

66,65

68,75

69,50

67,78

69,78

70,08

65,66

65,75

67,75

8

5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17

Matematika Fisika Biologi Kimia Sejarah Geografi Ekonomi Sosiologi Seni Budaya Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Keterampilan bhs asing Teknologi Informasi dan Komunikasi Keterampilan /Bahasa Asing Muatan lokal

Data sarana dan Prasarana No Aspek

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19

Ruangan kelas Ruang kepala sekolah WKS Ruang guru Ruang Lab IPA RuangLab Komputer Ruang multimedia Ruang lab Bhs Perpustakaan WC siswa WC Guru Mesjid Lapangan OR Kantin Perpustakaan Lab Bhs Lab IPA Lab Komputer Multimedia

Jml

20 1 1 1 1 1 1 1 1 10 4 1 1 2 1 1 1 1 1

55,75

58,75

60,65

67,65

62,78

68,80

61,10

68,70

65,85

69,85

67,75

67,50 57,78 69,60 67,75

65,75

69,50 65,78 67,60 68,75

70,15

68,15

67,15

-

55,78

61,50

62,78

68,80

65,75

65,70

69,70

68,80

Kondisi Baik/Lengkap Rusak Ringan/Belum lengkap 18 2 1 1 1 1 1 1 1 1 6 4 4 1 1 2 1 1 1 1 1

60,75

Rusak Berat

9

10