Reconnaitre-terre

RECONNAÎTRE LA TERRE La Terre est bleue comme une orange Les concepts centraux : représentation, modèle, norme et code. Les objectifs notionnels : planète, étoile…

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Durée

ORGANISATION

MISSION

Séquence 1 Confronter les élèves à des représentations inattendues de la planète Terre. Dégager les caractéristiques essentielles de la planète Terre.

20 m

Présentation de la consigne de travail. Les élèves sont en groupe et peuvent travailler individuellement quelques minutes.

Regardez toutes ces représentations. Faites le tri et gardez celles de la planète Terre.

20 m

Rapport des groupes et explicitation des critères retenus.

Chaque groupe vient présenter sa sélection. Il doit expliquer aux autres comment il a fait pour reconnaître la planète Terre.

Certains groupes contestent le choix de certaines photos. 20 m

L'enseignant organise une exposition des "refusés" et renvoie les groupes au travail afin qu'ils puissent se déterminer.

Chaque groupe est donc conduit à affiner ses critères et se confronte à ses représentations de la Terre.

20 m

Les groupes font un rapport qui permet à l'enseignant de proposer un tableau synthétique des caractéristiques essentielles de la planète Terre, une carte d'identité en quelque sorte.

Cf. Le point sur la question.

5m

Ce

tableau

ainsi

que les

photographies représentant réellement la Terre constituent le résumé de la leçon. 15 m

Évaluation possible : proposer aux élèves, quelques semaines plus tard, un exercice analogue dans lequel il faudra trier les planètes en utilisant d'autres photographies (vues partielles par exemple).

Triez les photographies qui sont devant vous, identifiez la Terre et donnez-en les caractéristiques principales.