RANCANGAN PENDIDIKAN INDIVIDU MATA PELAJARAN : PENDIDIKAN SENI VISUAL
Nama murid : Iqbal Hakeem
Tarikh lahir
Tarikh
Tarikh semak : 4/10/2019
: 4/8/2019
Pengetahuan sedia ada : i. Boleh melukis, membuat bentuk dan menampal.
Matlamat : Boleh menyatakan beberapa jenis haiwan, membuat menghias dan menghasillkan topeng
: 5/9/2006
OBJEKTIF
STRATEGI PENGAJARAN DAN
PENIALAIAN
CATATAN
PEMBELAJARAN
Iqbal boleh :
1. Menyatakan dengan lisan jenis
Mengenal jenis haiwan Menyatakan ciri-ciri
haiwan dengan bantuan guru.
bentuk yang perlu ada pada topeng. 3. Melakukan imitasi bunyi-bunyi
seekor haiwan
haiwan dengan bantuan guru.
topeng Mengaplikasi
Murid masalah
bulan
pembelajaran.
Penilaian :
Mengetahui tentang
2. Menyatakan ciri-ciri topeng dan
yang ada pada Menyatakan ciri-ciri
Jangka masa : Dua
4. Menggunakan keseluruhan deria yang ada pada bahan bantu mengajar yang dibawa oleh guru.
jenis haiwan seperti 1. Pemerhatian
kucing, harimau, dan
2. Temu bual
gajah.
3. Analisis hasil kerja
Mengetahui ciri-ciri
kemahiran melukis
5. Topeng telah disediakan guru dalam
dan mewarna pada
bentuk template untuk memudahkan
dipakai, menyerupai
topeng.
murid.
sesuatu dan tiga
Menunjukkan kesungguhan dan
6. Murid menggunakan oil pastel untuk mencorak topeng.
topeng iaitu boleh
dimensi (boleh
minat dalam
7. Bagi meningkatkan kreativiti murid,
disentuh dari setiap
melaksanakan
guru menggunakan bahan seperti
aktiviti menghasilkan
tali, manik dan bahan kitar semula
topeng.
ditampal pada topeng untuk dijadikan
Berjaya meniru dan
sebagai hiasan.
menghasilkan bentuk
Melakukan apresiasi mengenai aktiviti
sudut)
haiwan yang dipilih.
yang dilakukan Unsur KBAT : Mencipta
Nilai : Kreativiti
Tandatangan guru,
-------------------------Nama : Tarikh :
BAHAN BANTU MENGAJAR : 1. Gambar-gambar haiwan 2. Bunyi-bunyi haiwan 3. Contoh topeng
BIL
NAMA
HUBUNGAN / JAWANTANKUASA
TANDA TANGAN
1.
Puan Aimi Aqilah binti Mohd Jefri
Guru Matapelajaran Pendidikan Seni Visual
2.
Puan Jalani binti Saad
Guru Matapelajaran T/laku & Penyelaras
CATATAN …………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………