Rancangan Mengajar-menyelamat Lanjutan Overall (kapa 4.2.1/10)

RANCANGAN MENGAJAR Tajuk Pelajaran Jumlah peserta Bahan Rujukan Alat Bantuan Mengajar Tempat Latihan Masa Latihan

: : : : : :

Menyelamat 30 - 40 pelajar LCD, Komputer Sekolah 1 jam

PERMULAAN Masa 05 minit

Isi

Catatan

PENGENALAN  Sesi memperkenalkan diri  Membuka sesi dengan perbincangan ringkas dan mengetahui tahap pemahaman peserta mengenai topik. 2. Ulangkaji – menyelamat bukan sahaja apa yang difaham iaitu mengenai menyelamat tetapi caracara menyelamat contohnya mengunakan usungan, dukung penyelamat dan menggunakan alih ganti ketika berlaku kecemasan di sekolah. 3. Pendahuluan ► Tujuan – untuk memberi maklumat lebih teperinci kepada pelajar sebab-sebab berlaku, tanda-tanda bencana atau kemalangan dan langkah persediaan ►Sebab – bagi membolehkan pelajar menyelamat ketika berlakunya kecemasan atau kemalangan ►Perangsang – Dengan maklumat yang diperolehi akan memudahkan pelajar membantu sekiranya kemalangan atau bencana berlaku

Slide gambargambar dan keratan akhbar.

PERTENGAHAN Masa 45 minit

Catatan

Kenyataan dan Bantuan Mengajar

ISI 1) Situasi bagaimana pengurusan mangsa kemalagan ATAU kecemasan boleh berlaku – menyaksikan pertandingan sukan / persembahan / kumpulan tertentu / berlaku kebakaran  Terlalu ramai pelajar – sesuatu pertunjukan / persembahan  Terlalu ramai pelajar – berebut tempat duduk / makanan 2) Di mana ?  Dewan – pertandingan bola antara sekolah boleh menimbulkan ketengangan atau kecederaan.  Dataran perhimpunan ( contoh ketika perhimpunan pagi ) 3) Bila  sedang berlangsung majlis/ pertandingan/ perlawanan – sekiranya persembahan/ acara / pertandingan tidak menarik boleh menimbulkan masalah.  di akhir semasa pelajar berebut untuk keluar /  Tempat duduk runtuh / terbakar / (di dewan atau auditorium) 4) Tempat-tempat berisiko semasa keadaan kelam kabut  Tangga – orang ramai tidak nampak dan terjatuh  Pintu keluar ( jenis tolak / pusingan sehala – akan melambatkan orang ramai keluar dan asakan penonton belakang boleh menyebabkan kanak-kanak/ orang tua

perbincangan

tersebut atau tidak boleh bernafas  Penghujung laluan / laluan mati menyebabkan orang ramai yang awal berpatah balik manakala yang ada dibelakang tidak mengetahui dan wujud keadaan ’crossing people’. 5) Faktor lain yang penting  Taklimat kepada pelajar  Melapurkan sebarang situasi kecemasan kepada guru  Menyediakan Pusat Rawatan Kecemasan  Memaklumkan kepada bilik operasi Pertahanan Awam atau talian 999.  Penunjuk arah yang jelas dan tidak mengelirukankan.

AKHIR Masa 10 minit

PENUTUP Soalan Kepada Kelas 1. Apa pentingnya Kadet Pertahanan Awam mengetahui topik yang dibincangkan ? Jawapan: Kenpentingannya ialah seorang Kadet Pertahanan Awam akan boleh bertindak sebagai penyelamat ketika berlaku kecemasan atau kemalangan. 2. Sekiranya sesuatu kejadian kecemasan berlaku (contohnya seorang pelajar pengsan ketika perhimpunan) apakah tindakan yang akan anda lakukan sebagai seorang Kadet Pertahanan Awam yang telah pelajari asas Pertahanan Awam? Jawapan: Soalan dari Kelas 1. 2.

Ringkasan  Daripada pembelajaran semua anggota kadet haruslah sentiasa siap sedia dan membuat latian yang berkala agar lebih cekap dan mahir.  Tindakan anda mampu menyelamatkan nyawa.