Ptk Dg41: 701/12 Hal Ehwal Pelajar

SUKATAN PEPERIKSAAN PENILAIAN TAHAP KECEKAPAN KERTAS 701/12 : BAHAGIAN II (KOMPETENSI KHUSUS/FUNGSI) – TK1 FUNGSI PENGURUSAN HAL EHWAL PELAJAR DG41 1.

2.

3.

4.

Pengetahuan dan Kemahiran Melaksanakan Program dan Aktiviti Pembangunan Murid dan Kebajikan Murid 1.1

Laporan Jawatankuasa Kabinet Mengkaji Pelaksanaan Dasar Pelajaran (1979)

1.2

Falsafah Pendidikan Kebangsaan

1.3

Wawasan 2020

1.4

Pendidikan Wajib

1.5

Negara Bebas Dadah 2015

Pengetahuan dan Kemahiran Merancang, Melaksana, dan Memantau Aktivitiaktiviti Pembangunan Murid 2.1

Bimbingan, kaunseling, dan kerjaya

2.2

Pembangunan dan pemantapan disiplin

2.3

Pendidikan pencegahan penggunaan dadah

2.4

Motivasi dan asas kepimpinan murid

2.5

Anugerah-anugerah Kementerian Pelajaran Malaysia

2.6

Program patriotik dan integrasi murid

Pengetahuan dan Kemahiran Merancang, Melaksana, dan Memantau Aktivitiaktiviti Kebajikan Murid 3.1

Pengurusan Program Kesihatan Sekolah

3.2

Peningkatan keceriaan, keselamatan, dan kebersihan sekolah

3.3

Penyelarasan bantuan buku teks

3.4

Pengurusan bantuan buku teks

Kemahiran dalam Urusan Perancangan dan Pemantauan Hal Ehwal Murid 4.1

Menyelaras pengumpulan, penganalisisan, dan pendokumentasian data dan maklumat berkaitan butiran diri murid

4.2

Merancang, menyelaras, dan merantau kerja-kerja perolehan, pengagihan bagi pengurusan program dan aktiviti Hal Ehwal Murid

5.

6.

4.3

Berkebolehan untuk bertindak sebagai pegawai perhubungan apabila perhubungan dengan ibu bapa, agensi-agensi kerajaan, badan-badan bukan kerajaan, dan pihak swasta setempat

4.4

Mengenal pasti serta menyediakan murid-murid yang berkebolehan dalam bidang-bidang tertentu untuk menyertai program-program dan aktiviti-aktiviti yang dianjurkan oleh Kementerian Pelajaran Malaysia

4.5

Mengenal pasti murid yang layak diberi pengiktirafan, penghargaan, dan persijilan bagi murid yang murid yang terlibat dalam program dan aktiviti Hal Ehwal Murid

4.6

Memastikan ibu bapa memahami perlaksanaan Pendidikan Wajib

Nilai dan Sikap dalam Melaksanakan Urusan Hal Ehwal Murid 5.1

Melaksanakan tugas mengikut prosedur-prosedur yang telah ditetapkan

5.2

Mempunyai disiplin tinggi

5.3

Bersikap adil dan berfikiran positif

5.4

Menggalakkan perpaduan dalam aktiviti-aktiviti Hal Ehwal Murid

5.5

Mengutamakan keselamatan murid

5.6

Akauntabiliti ke atas tugas yang dilaksanakan

5.7

Mengamalkan nilai-nilai murni dan integriti diri dalam melaksanakan tugas

5.8

Menggalakkan integrasi dalam aktiviti Hal Ehwal Murid

5.9

Kepimpinan

Memahami dan Melaksanakan 6.1

Surat Pekeliling Ikhtisas 6.1.1

SPI Bil. 6/1976 : Panduan untuk Menjaga Kesihatan Murid dan Kebersihan di Kantin Sekolah

6.1.2

SPI Bil. 4/1984

: Perhimpunan Sekolah

6.1.3

SPI Bil. 7/2001

: Garis Panduan Pakaian Guru Sekolah Ketika Bertugas Di Sekolah

6.1.4

SPI Bil. 7/2003

: Penurunan Kuasa Merotan

6.1.5

SPI Bil.

: Pengurusan SPBT

6.1.6

SPI Bil.

: Pengurusan Insurans bagi Murid

6.1.7

SPI Bil.

: Pengurusan Keceriaan, Kebersihan Sekolah

6.1.8

SPI Bil.

: Panduan Pelaksanaan Pendidikan Pencegahan Dadah

Keselamatan

dan

6.1.9

SPI Bil.9/2003 : Laporan Adab belajar

SENARAI RUJUKAN 1.

Surat-surat Pekeliling Ikhtisas ─ Kementerian Pelajaran Malaysia 1.1

SPI. Bil.13/1969

:

Pakaian Guru-guru Sekolah

1.2

SPI. Bil. 1/1972

:

Peraturan-peraturan (Tatatertib Sekolah) Pelajaran

1.3

SPI. Bil. 5/1977

:

Tugas-tugas Guru Dalam Cuti Penggal

1.4

SPI. Bil. 3/1983

:

Pakaian Seragam Murid-murid Sekolah

1.5

SPI. Bil. 4/1984

:

Perhimpunan Sekolah

1.6

SPI. Bil.10/1991

:

Penggunaan Buku Kerja di Sekolah Rendah

1.7

SPI. Bil. 7/1995

:

Tatacara Mengenakan Tindakan dan Hukuman

1959

Terhadap Murid-murid Sekolah 1.8

SPI. Bil. 7/1998

:

Pindaan Syarat Kelayakan Meminjam Buku Teks Skim Pinjaman Buku Teks (SPBT), Kementerian Pendidikan Malaysia

1.9

SPI. Bil. 5/1999

:

Larangan Terhadap Penglibatan Pegawai Perkhidmatan Pendidikan, Staf Sokongan dan Murid Sekolah Dalam Kegiatan Politik Anti Kerajaan

2.

_________________, 1981. Panduan Am Disiplin Sekolah, Kuala Lumpur. Kementerian Pelajaran Malaysia

3.

_________________, 1988. Panduan Tatacara Disiplin Sekolah untuk Guru Besar

dan Guru-guru, Kuala Lumpur. Kementerian Pendidikan Malaysia dan Dewan Bahasa dan Pustaka 4.

_________________, 1994. Panduan Mengatasi Masalah Ponteng di Sekolah,

Kuala Lumpur. Kementerian Pendidikan Malaysia 5.

_________________, Panduan Program Susu Sekolah, Kuala Lumpur.

Kementerian Pendidikan Malaysia

6.

_________________, Modul Latihan Program Bersepadu Sekolah Sihat, Kuala Lumpur. Kementerian Pendidikan Malaysia

7.

_________________, Panduan Melaksanakan Program Bersepadu Sekolah Sihat, Kuala Lumpur. Kementerian Pendidikan Malaysia

8.

_________________, Amalan Kebersihan Sekolah Panduan Aktiviti, Kuala

Lumpur. Kementerian Pendidikan Malaysia 9.

_________________, 1998. Panduan Program Bebas Denggi di Sekolah, Kuala Lumpur. Kementerian Pendidikan Malaysia

10. _________________, 2003. Panduan Pelaksanaan Pendidikan Pencegahan Dadah di Sekolah, Kuala Lumpur. Kementerian Pendidikan Malaysia 11. _________________, 2004. Panduan Pengurusan Kantin Sekolah, Kuala Lumpur. Kementerian Pendidikan Malaysia