Prueba Coeficiente Dos Sexto.docx

NOMBRE: PUNTAJE IDEAL:

CURSO: 27

PUNTAJE REAL:

NOTA:

Lee los siguientes textos y responde las preguntas desde la 1 hasta la 25 Texto 1. El renacuajo paseador El hijo de Rana, Rinrín Renacuajo, salió esta mañana, muy tieso y muy majo con pantalón corto, corbata a la moda, sombrero encintado y chupa de boda. "¡Muchacho, no salgas!" le grita mamá. Pero él hace un gesto y orondo se va. Halló en el camino a un ratón vecino, y le dijo: "¡Amigo! venga, usted conmigo, visitemos juntos a doña Ratona y habrá francachela y habrá comilona". A poco llegaron, y avanza Ratón, estírase el cuello, coge el aldabón. Da dos o tres golpes, preguntan: "¿Quién es?" "–Yo, doña Ratona, beso a usted los pies". "¿Está usted en casa?" –"Sí, señor, sí estoy: y celebro mucho ver a ustedes hoy; estaba en mi oficio, hilando algodón, pero eso no importa; bienvenidos son". Se hicieron la venia, se dieron la mano, y dice Ratico, que es más veterano: "Mi amigo el de verde rabia de calor, démele cerveza, hágame el favor". Y en tanto que el pillo consume la jarra mandó la señora traer la guitarra y a Renacuajito le pide que cante versitos alegres, tonada elegante. "–¡Ay! de mil amores lo hiciera, señora, pero es imposible darle gusto ahora, que tengo el gaznate más seco que estopa y me aprieta mucho esta nueva ropa". "–Lo siento infinito, responde tía Rata, aflójese un poco chaleco y corbata,

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y yo mientras tanto les voy a cantar una cancioncita muy particular". Mas estando en esta brillante función de baile y cerveza, guitarra y canción, la Gata y sus Gatos salvan el umbral, y vuélvese aquello el juicio final. Doña Gata vieja trinchó por la oreja al niño Ratico maullándole: "¡Hola!" y los niños Gatos a la vieja Rata uno por la pata y otro por la cola. Don Renacuajito mirando este asalto tomó su sombrero, dio un tremendo salto, y abriendo la puerta con mano y narices, se fue dando a todos "noches muy felices". Y siguió saltando tan alto y aprisa, que perdió el sombrero, rasgó la camisa, se coló en la boca de un pato tragón y éste se lo embucha de un solo estirón. Y así concluyeron, uno, dos y tres, ratón y Ratona, y el Rana después; los gatos comieron y el Pato cenó, ¡y mamá Ranita solita quedó! 1.

“Que tengo el gaznate más seco que estopa” La figura literaria presente en este verso es: A) Metáfora B) Comparación C) Hipérbole D) Personificación

2.

En estos versos la figura literaria que predomina es: "¡Muchacho, no salgas!" le grita mamá. Pero él hace un gesto y orondo se va. A) B) C) D)

Metáfora Comparación Hipérbole Personificación

3.

¿Con quién se encuentra Rinrín en el camino? A) Con la rana. B) Con un ratón. C) Con su mamá. D) Con doña Ratona.

4.

Estos versos tienen la rima:

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Halló en el camino a un ratón vecino, y le dijo: "¡Amigo! venga, usted conmigo, A) B) C) D)

Consonante Libre Disonante Asonante

5.

¿Cuántas estrofas y versos tiene el poema? A) 14 versos y 14 estrofas. B) 14 estrofas y 44 versos. C) 44 estrofas y 14 versos. D) 44 versos y 44 estrofas.

6.

¿Cómo se siente Rinrín? A) Decaído. B) Enfermo. C) Optimista. D) Deprimido.

7.

¿Quién es Rinrín? A) Un amigo. B) Una rana. C) Una vecina. D) Un renacuajo.

8.

El texto es: A) Una noticia. B) Un poema. C) Un cuento. D) Una receta.

9.

¿Cuál es el oficio de doña Ratona? A) Cocinera. B) Costurera. C) Hilandera. D) Francachela.

10.

¿En qué momento del día se encuentra Rinrín con el ratón vecino? A) En el amanecer. B) En el atardecer. C) En la mañana. D) En la noche.

11.

El final es: A) Ameno B) Triste C) Chistoso D) Amable

12.

La rima de estos versos es:

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Y siguió saltando tan alto y aprisa, que perdió el sombrero, rasgó la camisa, se coló en la boca de un pato tragón y éste se lo embucha de un solo estirón. A) B) C) D)

Asonante Libre Consonante Disonante

13.

“Los sentimientos y emociones que el hablante expresa o experimenta, predominantemente, ante el objeto”. Esta definición corresponde a: A) Hablante lírico B) Narrador C) Motivo Lírico D) Figuras literarias

14.

“Es el que transmite sus sentimientos y emociones, el que habla en el poema para expresar su mundo interior”. Esta definición corresponde a: A) Narrador B) Motivo lírico C) Hablante lírico D) Figuras literarias

15.

La rima del verso destacado se denomina: Doña Gata vieja trinchó por la oreja al niño Ratico maullándole: "¡Hola!" y los niños Gatos a la vieja Rata uno por la pata y otro por la cola. A) B) C) D)

Consonante Asonante Libre Disonante

Texto 2. Texto3. LAS PLANTAS CARNIVORAS Entre los numerosos colores de la vegetación tropical destacan algunos que corresponden a plantas o flores notablemente atractivas. Estas plantas atraen como imán a los insectos. Algunos se acercan a las hojas y otros se posan en la flor buscando su néctar o su polen, sin saber que allí acabará su existencia. Tan pronto algún insecto rastrero toca con una pata o una antena la superficie de la hoja húmeda, como cubierta de miel, descubre que se trata de un adhesivo del que no puede liberarse. En su desesperada lucha, habrá de tocar con las otras patas la pegajosa trampa y entonces habrá llegado a su fin.

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Cuando un mosco o una abeja llega volando a una hermosa flor de brillantes colores y entra al cono donde está el polen, tan pronto toca el fondo, los pétalos de la flor se cierran para atrapar al insecto. Cuantos esfuerzos haga el animal por liberarse, serán todos en vano. La flor dispone de mecanismos eficaces para aniquilar al insecto, luego desintegrarlo y finalmente digerirlo. Estas plantas encuentran en la tierra todos los nutrientes que requieren y complementan su alimentación con los insectos. Estas son las plantas carnívoras, un desconcertante género botánico que ha fascinado a muchos hombres de ciencia desde el siglo pasado. 16.

¿En dónde se encuentran las plantas carnívoras? A) Donde hayan insectos B) En la vegetación tropical C) Donde hayan plantas D) Donde haga mucho frío

17.

¿Por qué los moscos y las abejas se acercan a las flores de las plantas carnívoras? A) Por sus llamativos colores B) Por su olor C) Por su polen D) Por ser atractivas

18.

Completa el cuadro con tres aspectos importantes y tres accesorios de la información. Información relevante

Información accesoria

1-

1-

2-

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3-

3-

19. ¿Podrían sobrevivir las plantas carnívoras sin alimentarse de insectos? ¿Por qué? ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………

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PAUTA DE CORRECCCIÓN Objetivos de aprendizajes OA 5 OA 5 OA 3 OA 5 OA 3 OA 3 OA 3

Ítem

Respuesta

Puntaje

1 2 3 4 5 6 7

B D B D B C D

1 1 1 1 1 1 1

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OA 3 OA 3 OA 3 OA 3 OA 5 OA 5 OA 5 OA 5 OA 8 OA 8 OA 8 OA 8 OA 8 OA 8 OA 8 OA 8 OA 8

OA 8

8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24

25

B C C B C C C C B D B C D C C C Nombra tres aspectos importantes y tres accesorios de la información entregada Nombra sólo lo importante o sólo lo accesorio. O está incompleto No distingue lo importante de los accesorio Responden que sí, porque los insectos son sólo un complemento. Responde, pero no indica el por qué. No responde la pregunta. Total de puntos

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 1 0 2 1 0 27

NOTA: Los objetivos 15, 17 y 31 pueden ser evaluados con las actividades realizadas en clases.

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