Promes Kel 5

Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester Standar Kompetensi

No

1.1

Kompetensi Dasar

Mendengar guru, dan reaksi spontan) dan/atau monolog lisan terutama berkenaan dengan wacana berbentuk naratif, prosedur, spoof, recount report dan news item.

PROGRAM SEMESTER : SMA …… : Bahasa Inggris :X :1 : 1. Berkomunikasi lisan dan tertulis dengan menggunakan ragam bahasa yang sesuai dengan lancar dan akurat dalam wacana interaksional dan/atau monolog terutama berkenaan dengan wacana berbentuk naratif, prosedur, spoof,recount report dan news item.

Materi Pokok dan Uraian Materi Pokok

Alokasi Waktu

Bulan dan Minggu Ke 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4

5

•Teks monolog berbentuk recount mengenai Shopping Center •Kosa kata yang berhubungan dengan. Shopping Center •       Ungkapan penekanan: That’s right, This …., •    Ungkapan Perkenalan: Hello. I’m …… Hi. I’m ……

1.2

How do you do, I’m ….. Berbicara Mengungkapkan nuansa makna dalam wacana transaksional dan/ atau monolog Please to meet you. lisan terutama dalam wacana berbentuk naratif, prosedur, Nice to meet you.

spoof,recount report, news item, dan lagu sederhana •    Gambit

Why don’t you join us? I tell you what there was a big sale at Matahari •    Simple present

1

1.3

Membaca Memahami nuansa makna dan langkah-langkah •    Teks tertulis tentang Superpengembangan retorika di market dalam teks tertulis berbentuk naratif, prosedur, •    Tenses: continuous/ non spoof,recount report dan continuous

news item.

1.4

•    Teks tertulis tentang Supermarket Menulis Mengungkapkan nuansa makna dengan langkahlangkah pengembangan retorika yang benar di dalam teks •    Kosa kata yang berhubungan tertulis berbentuk naratif, dengan Supermarket

prosedur, spoof,recount report dan news item.

•    Tenses: continuous/non continuous

2

Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester Standar Kompetensi

No

Kompetensi Dasar

PROGRAM SEMESTER : SMA … : Bahasa Inggris :X :2 : 1. Berkomunikasi lisan dan tertulis dengan menggunakan ragam bahasa yang sesuai dengan lancar dan akurat dala m wacana interaksional dan/atau monolog terutama berkenaan dengan wacana berbentuk naratif, prosedur, spoof,recount report dan news item. Materi Pokok dan Uraian Materi Pokok

Alokasi Waktu

Bulan dan Minggu Ke 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4

5

•    wacana monolog yang berbentuk spoof •    Kosa kata yang berhubungan dengan wacana

1.1

Mendengarkan Memahami wacana instruksional dan interpersonal ringan (mis. perkenalan, jual beli, instruksi guru, dan reaksi spontan) dan/atau monolog lisan terutama berkenaan dengan wacana berbentuk naratif, prosedur, spoof,recount report dan news item.

•    Past tense

•    Reported Speech •       Instruksi akademik •  wacana monolog yang berbentuk recount •  Kosa kata yang berhububgan dengan wacana • Past tense • Ungkapan surprise

3

•        Instruksi akademik

1.2

Berbicara Mengungkapkan nuansa makna dalam wacana transaksional dan/ atau monolog lisan terutama dalam wacana berbentuk naratif, prosedur,

spoof,recount report dan news item dan lagu sederhana

1.3

Membaca Memahami nuansa makna dan langkah-langkah pengembangan retorika di dalam teks tertulis berbentuk

naratif, prosedur, spoof,recount report dan news item.

•        wacana monolog yang berbentuk recount •        Kosa kata yang berhubung-an dengan wacana •        Continuous Tense •        Wacana monolog yang berbentuk recount •        Kosa kata yang berhubungan dengan wacana •        Past tense •        Cohesive devices

1.4

Menulis Mengunkapkan nuansa makna dengan langkah-langkah pengembangan retorika di dalam teks tertulis berbentuk

naratif, prosedur, spoof,recount report dan news item.

•        Wacana monolog yang berbentuk recount. •        Kosa kata yang berhubung-an dengan wacana. •       Past tense •        Cohesive devices.

4

PROGRAM SEMESTER Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester

: SMA ………… : Bahasa Inggris : XI/ Ilmu Alam/Ilmu Sosial :1

Standar Kompetensi

: 2. Berkomunikasi lisan dan tertulis menggunakan ragam bahasa yang sesuai dengan lancar dan akurat dalam wacana interaksional dan/atau monolog terutama dalam wacana berbentuk deskriptif, naratif, anekdot, eksposisi analitis, dan eksposisi hortatory yang mengarah kepada variasi makna interpersonal.

No

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi Pokok

Alokasi Waktu

Bulan dan Minggu Ke 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4

5

•    Teks lisan mengenai ceritera fiksi The Princess and the Pea

2.1

•    Kosa kata yang berhubugan dengan wacana Mendengar Memahami wacana transaksional dan obrolan yang mengarah kepada variasi makna •    Ungkapan rasa sakit interpersonal dan/atau monolog lisan terutama dalam wacana berbentuk deskriptif, naratif, anekdot, eksposisi analitis, dan Ouch….. eksposisi hortatory. It’s terrible •    Simple Past Tense

5

2.2

Berbicara mengungkapkan makna yang terkait dengan wacana transaksional yang mengarah kepada variasi makna interpersonal dan/atau monolog lisan terutama dalam wacana berbentuk deskriptif, naratif, anekdot, eksposisi analitis, dan eksposisi hortatory.

•    Teks tulisan mengenai ceritera fiksi The Princess and the Pea

•    Kosa kata yang berhubungan dengan ceritera fiksi

•       Past Tense

2.3

•    Teks tulisan mengenai ceritera Membaca Memahami nuansa fiksi The Princess and the Pea makna dan langkah-langkah pengembangan retorika di dalam teks tertulis yang •    Kosa kata yang berhubungan berbentuk deskriptif, naratif, dengan wacana anekdot, eksposisi analitis, dan eksposisi hortatory dengan penekanan pada makna •    Adjective idesional (gagasan) dan makna tekstual (yang diungkapkan pada susunan kalimat dan teks clause

2.4

Menulis Mengungkapkan nuansa makna dengan langkahlangkah pengembangan retorika yang benar di dalam teks tertulis berbentuk deskriptif, naratif, anekdot, eksposisi analitis, dan eksposisi hortatory sederhana dengan penekanan pada makna idesional dan makna tekstual.

•           Ceritera fiksi berbentuk deskripsi

•           Past Tense

6

2.4

nuansa makna dengan langkahlangkah pengembangan retorika yang benar di dalam teks tertulis berbentuk deskriptif, naratif, anekdot, eksposisi analitis, dan eksposisi hortatory sederhana dengan penekanan pada makna idesional dan makna tekstual.

Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester Standar Kompetensi

No

2.1

Kompetensi Dasar

Mendengarkan Memahami wacana transaksional dan obrolan yang mengarah kepada variasi makna interpersonal dan/atau monolog lisan terutama dalam wacana berbentuk deskriptif, naratif, anekdot, eksposisi analitis, dan eksposisi hortatory.

•           Coherent markers

PROGRAM SEMESTER : SMA ………… : Bahasa Inggris : XI/ Ilmu Alam/Ilmu Sosial :2 : 2. Berkomunikasi lisan dan tertulis dengan menggunakan ragam bahasa yang sesuai dengan lancar dan akurat dalam wacana interaksional dan/atau monolog terutama dalam wacana berbentuk deskriptif, naratif, anekdot, eksposisi analitis, dan eksposisi hortatory yang mengarah kepada variasi makna interpersonal. Materi Pokok dan Uraian Materi Pokok

Alokasi Waktu

Bulan dan Minggu Ke 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4

5

•       Dua teks monolog berbentuk deskriptif mengenai entertaintment

•       Simple Present Tense

Dialog

2.2

Berbicara Mengungkapkan - I reckon makna yang terkait dengan wacana transaksional yang mengarah kepada variasi makna - I think… . interpersonal dan/atau monolog lisan terutama dalam wacana berbentuk deskriptif, naratif, anekdot, eksposisi analitis, dan eksposisi hortatory.

7

2.2

2.3

Berbicara Mengungkapkan makna yang terkait dengan wacana transaksional yang mengarah kepada variasi makna interpersonal dan/atau monolog lisan terutama dalam wacana - What do you berbentuk deskriptif, naratif, anekdot, eksposisi analitis, dan eksposisi hortatory. think of … .

Membaca Memahami nuansa makna dan langkah-langkah pengembangan retorika di dalam teks tertulis yang berbentuk deskriptif, naratif, anekdot, eksposisi analitis, dan eksposisi hortatory dengan penekanan pada makna idesional (gagasan) dan makna tekstual (yang diungkapkan pada susunan kalimat dan teks)

•           Teks mengenai berbentuk eksposisi analitis tentang Entertaintment

•       Kosa kata yang berhu bungan dengan Entertaintment

•           Teks deskripsi mengenai Enteraiment

2.4

Menulis Mengungkapkan •           Connectors dealing with nuansa makna dengan langkahreason langkah pengembangan retorika yang benar di dalam teks tertulis berbentuk deskriptif, naratif, Because….. anekdot, ekaposisi analitis, dan eksposisi hortatory sederhana dengan penekanan pada makna idesional dan makna tekstual. Because of ….

8

Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Standar Kompetensi

No

Kompetensi Dasar

PROGRAM SEMESTER : SMA ………… : Bahasa Inggris : XI/ Ilmu Alam/Ilmu Sosial :2 : 2. Berkomunikasi lisan dan tertulis dengan menggunakan ragam bahasa yang sesuai dengan lancar dan akurat dalam wacana interaksional dan/atau monolog terutama dalam wacana berbentuk deskriptif, naratif, anekdot, eksposisi analitis, dan eksposisi hortatory yang mengarah kepada variasi makna interpersonal. Materi Pokok dan Uraian Materi Pokok

Alokasi Waktu

Bulan dan Minggu Ke 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4

5

•       Teks berbentuk anekdot •       Kosa kata yang berhubung-an dengan wacana

2.1

Mendengar Memahami wacana •             Gambit: transaksional dan obrolan yang mengarah kepada variasi makna interpersonal dan/atau monolog Hesitation Phrases: lisan terutama dalam wacana berbentuk deskriptif, naratif, anekdot, eksposisi analitis, dan Well,… eksposisi hortatory. Well, um….

9

2.1

mengarah kepada variasi makna interpersonal dan/atau monolog lisan terutama dalam wacana berbentuk deskriptif, naratif, anekdot, eksposisi analitis, dan eksposisi hortatory.

Well, let see. Mmm, I’ll have to think about that

Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester Standar Kompetensi

No

3.1

Kompetensi Dasar

Mendengar Memahami wacana yang menekankan pertukaran makna interpersonal yang kompleks(mis. debat, argument, pertikaian, emosi) dalam interaksi/ monolog lisan terutama dalam wacana berbentuk narrative, explanation discussion, commentary dan review.

PROGRAM SEMESTER : SMA … : Bahasa Inggris : XII/ Ilmu Alam/Ilmu Sosial :1 : 3. Berkomunikasi lisan dan tertulis dengan menggunakan ragam bahasa yang sesuai dengan lancar dan akurat dalam wacana interaksional dan/atau monolog, terutama dalam wacana berbentuk naratif, explanation, discussion, commentary dan review dengan penekanan pada makna interpersonal yang kompleks dan makna tekstual yang variatif. Materi Pokok dan Uraian Materi Pokok

Alokasi Waktu

Bulan dan Minggu Ke 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4

5

•       Wacana interaksional tentang ‘medicine’

•       Kosa kata yang berhubung-an dengan wacana

•       Ungkapan keluhan dan saran

10

3.2

3.3

3.4

Berbicara Mengungkapkan makna dengan penekankan pada makna interpersonal yang kompleks dalam wacana interaksional dan /atau monolog lisan terutama dalam wacana berbentuk narrative, explanation discussion, commentary dan review.

Membaca Memahami nuansa makna dan langkah – langkah retorika di dalam teks tertulis berbentuk narrative, explanation discussion, commentary dan review yang menggunakan noun phrases dengan variasi structures of modification.

Menulis Mengungkapkan nuansa makna dan langkah – langkah pengembangan retorika yang benar di dalam teks tertulis berbentuk narrative, explanation discussion, commentary dan review yang menggunakan noun phrases dengan variasi structures of modification

•   Wacana interaksional tentang ‘medicine’

•   Kosa kata yang berhubung-an dengan wacana

•    Ungkapan keluhan dan saran

•          Wacana monolog yang berbentuk diskusi •          Kosa kata yang berhubungan dengan teks •          Ungkapan kemungkinan •       Wacana monolog yang berbentuk diskusi •       Kosa kata yang berhubungan dengan teks

•       Ungkapan kemungkinan

11

PROGRAM SEMESTER Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Standar Kompetensi

No

3.1

Kompetensi Dasar

: SMA ………… : Bahasa Inggris : XII/ Ilmu Alam/Ilmu Sosial :2 : 3. Berkomunikasi lisan dan tertulis menggunakan ragam bahasa yang sesuai dengan lancar dan akurat dalam wacana interaksional dan/atau monolog, terutama dalam wacana berbentuk, naratif, explanation, discussion, commentary, dan review dengan penekanan pada makna interpersonal yang kompleks dan makna tekstual yang variatif. Materi Pokok dan Uraian Materi Pokok

Alokasi Waktu

Bulan dan Minggu Ke 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4

5

Mendengar Memahami wacana •       Teks monolog berbentuk yang menekankan pertukaran explanation makna interpersonal yang kompleks (mis. debat, argument, pertikaian , emosi) dalam interaksi/monolog lisan terutama dalam wacana berbentuk naratif, explanation, discussion, commentary, dan review.

12

3.1

Mendengar Memahami wacana yang menekankan pertukaran makna interpersonal yang kompleks (mis. debat, argument, pertikaian , emosi) dalam interaksi/monolog lisan terutama dalam wacana berbentuk naratif, explanation, discussion, •          Present Perfect Tense commentary, dan review.

3.2

Berbicara Mengungkapkan makna dengan penekanan pada makna interpersonal yang kompleks dalam wacana interaksional dan/atau monolog lisan terutama dalam wacana yang berbentuk naratif, explanation, discusson, commentary, dan review.

3.3

3.4

Membaca Memahami nuansa makna dan langkah-langkah pengembangan retorika di dalam teks tertulis berbentuk naratif, explanation, discussion, commentary, dan review yang menggunakan noun phrases dengan berbagai structures of modification.

Menulis Mengungkapkan nuansa makna dengan langkahlangkah pengembangan retorika yang benar di dalam teks tertulis berbentuk naratif, explanation, discussion, commentary, dan review yang menggunakan noun phrases dengan variasi structures of modification.

•      Kosa kata yang berhubungan dengan Science and Technology

•      Ungkapan hasratbyang tak terpenuhi I wish

•           Teks tentang Science and Technology

•           Kosa kata yang berhubungkan dengan Science and Techonogy

•       Teks tentang Science and Technology

13

3.4

Menulis Mengungkapkan nuansa makna dengan langkahlangkah pengembangan retorika yang benar di dalam teks tertulis berbentuk naratif, explanation, discussion, commentary, dan review yang menggunakan noun phrases dengan variasi structures of modification.

•           Kosa kata yang berhubungkan dengan Science and Techonogy

•       Passive Voice

14