Proiect De Lectie Coloseum Bun.docx

Unitatea de învăţământ: Școala Gimnazială Dumitru Hera Bătești Propunător: profesor Petre Laura Clasa: a V-a Data: 7.III.2019 Disciplina : Istorie Unitatea de învăţare: Lumea romană Tema: Studiu de caz: Colosseum și gladiatorii Tipul lecţiei: Mixtă Durata : 50 min. Locul de desfăşurare: Sala de clasă Competenţe generale: 2. Utilizarea critică și reflexivă a limbajului de specialitate și a surselor istorice. 3. Manifestarea comportamentului civic prin vlorificarea experienței istorice și a diversității socio-culturale. Competențe specifice: 2.2. Relatarea unui eveniment/proces istoric, utilizând informații din surse istorice; 3.1. Asumarea de roluri în grupuri de lucru; 4.2. Utilizarea resurselor multimedia în scopul învățării. Activități de învățare:- identificarea informaţiilor oferite de surse cu privire la un fapt istoric; - Utilizarea de roluri specifice în activitatea de grup; - Rezolvarea unor sarcini de lucru utilizând prezentări multimedia. Strategii didactice: a) metode şi procedee: - conversaţia euristică, demonstraţia, explicaţia, studiu individual și pe grupe, jocul didactic (concurs), metoda cubului. b) mijloace didactice: - manual, fişe de lucru, caietul de notiţe, videoproiector, puzzle 3D, imagini. c) forme de activitate: - frontală, individuală, pe grupe. d) Evaluarea: - continuă: întrebări frontale; analiza răspunsurilor la fişele de muncă independentă. Bibliografie: 1. Manual pentru clasa a V-a; 2. D.Dumitrescu, M.Manea, M.Popescu, Culegere de surse istorice, ed.Nomina, 2011; 3. Mihaela Puiu, Pagini de aur din Istoria Universală, vol. I, Editura Porţile Orientului, 2002, Iaşi; 4. www.Learningapps.org

Desfăşurarea lecţiei Etapele lecţiei/ timp 1.Moment organizator ic (1’)

Conţinutul lecţiei Elevii vor învăţa săşi structureze activitatea în ora de istorie

Activitatea profesorului

Verifică prezenţa elevilor. Pregăteşte materialele necesare desfăşurării lecţiei. 2.Reactuali Profesorul evaluează Elevii sunt întrebaţi -zarea lecţia anterioară despre principalele cunoştinţel „Orașul și monumente publice din or însuşite monumentele Roma antică. anterior publice” și verifică (5’) tema pentru acasă 3.Anunţare ”Colosseum și Profesorul le arată a lecţiei noi gladiatorii” elevilor un gladius= și a - identificarea sabia scurtă a unui competențe informaţiilor oferite soldat roman și îi lor de surse cu privire la întreabă pe elevi dacă realizând un fapt istoric; recunosc obiectul. activitățile - Utilizarea de roluri Explică elevilor de învățare specifice în legătura dintre sabie și (3’) activitatea de grup; numele de gladiator. - Rezolvarea unor Scrie pe tablă titlul sarcini de lucru lecţiei noi și schema utilizând prezentări lecției, prezentând oral multimedia. competențele vizate și activitățile de lucru.

Activitatea elevilor

Elevul de serviciu prezintă situaţia absenţelor. Elevii îşi pregătesc manualele şi caietele. Elevii vor răspunde la întrebările adresate pe baza cunoştinţelor dobândite anterior.

Strategia didactică metode -dialogul

mijloace -manualul -caietul

-caietul conversaţia euristică

Elevii privesc -explicaţia -caietul imaginea și încearcă să ghicească obiectul conversaţia (gladius). După ce ghicesc, ascultă cu atenție explicațiile profesorului. Elevii notează în caiete titlul lecţiei și schema de la tablă; Ascultă explicațiilșe profesorului.

forme -activitate frontală

- activitate individuală

Activitate frontală

4.Dirijarea Profesorul scrie învăţării(30 lecția la tablă: ’) Colosseumul: Amfiteatru din Roma inaugurat în anul 81; -Unul dintre locurile preferate ale romanilor; --Capacitate de circa 80.000 de spectatori; -Arena este sub formă de elipsă ( cerc turtit); -Aici se organizau lupte pe viață și pe moarte între gladiatori sau între oameni și animale; Gladiatorii:-Sclavi dotați cu calități fizice deosebite; Îndurau antrenamente dure în școli de gladiatori; Cel mai vestit gladiator, trac de origine este Spartacus (A trăit cu 150 de ani înainte de inaugurarea

Elevii sunt organizați în 4 grupe: Grupa1.Proiectanții, arhitecții=descriu și realizeaza un puzzle 3D reprezentând Colosseum-ul, iar pe baza informațiilor din manual și a fișei 4, îl vor descrie și vor explica originea numelui; Grupa 2Gladiatorii=efectuează , vor realiza un poster de prezentare al gladiatorilor, arme și echipament, pe baza fișei de lucru nr.1, primită; -Grupa 3Istoricii=analizează și vor realiza fișa personajului istoric Spartacus cu informații din manual și din fișa de lucru numărul 2; Grupa 4- Ghizii turistici=argumenteaz ă realizând un afiș de prezentare a

Elevii se organizează Metoda pe 4 grupe. cubului -Fiecare echipă rezolvă sarcinile de lucru primite. -expunerea Grupa 1, constructorii realizează puzzle-ul 3D; -lucrul cu Grupa 2, gladiatorii manualul, realizează un poster conversaţie de prezentare a gladiatorului idntificând armele și Exercițiul echipamentul de luptă; Grupa 3, istoricii scriu fișa personală a lui Spartacus;

Manualul

-frontal

Fișa de lucru 1

- activitate pe grupe Fișa de lucru 2 Manualul

-explicaţie Grupa 4, ghizii turistici realizează un poster de prezentare a Colosseum-ului. După ce fiecare echipă își prezintă

Fișa de conversaţie lucru 3, lipici, -dialogul foarfecă

-activitate pe echipe

monumentului și câteva informații utile menite să atragă turiștii. Elevii vor lucra efectiv 20 min, iar 10 min.prezintă în fața colegilor ceea ce au lucrat. -După prezentarea realizărilor echipelor, profesorul scrie pe tablă schița lecției. 5.Obţinerea Concurs-Hourse Aplicăm cele învățate! performanţ Race, material Solicită elevilor ei sau realizat cu aplicația participarea la o ”cursă feed-back- learningapps.org de cai”-concurs pe ul(10’) - Concursul cuprinde baza informațiilor 7 întrebări, iar învățate în lecția de azi. echipa care răspunde -Va înmâna fiecărei corect la cât mai grupe câte 3 cartonașe multe, este declarată numerotate 1,2,3 câștigătoare și va cerându-le primi o diplomă de reprezentanților cetățean de onoare al fiecărei grupe să ridice Romei. cartonașul ca răspuns la fiecare întrebare, după ce s-a consultat 5 secunde cu colegii de grupă. -profesorul bifează Colosseum-ului)

munca, elevii scriu pe caiete schița lecției de la tablă.

Elevii organizați în -exerciţiul cele 4 ecchipe, participă la concursul Hourse race, răspunzând la 7 întrebări din lecția de azi. Fiecare echipă a primit 3 cartonașe numerotate 1,2,3. La fiecare răspuns un Concurs reprezentant vă interactiv ridica unul din cartonașe ca răspuns la întrebare, după ce s-a consultat cu echipa sa.

- cartonașe numerotate activitate pe grupe

Aplicația learningap ps.org

6.Tema pentru acasă (1’)

răspunsurile în aplicație și înmânează diplomele câștigătorilor. Tema pentru acasă: Compară orașul Roma cu alte orașe din Imperiu Roman (ex. orașul Pompei)

Elevii notează tema -explicaţia şi ascultă explicaţiile oferite pentru efectuarea acesteia.

Fișa de lucru nr. 1

Fișa de lucru nr. 1 Cine erau gladiatorii? 





Gladiatorii erau sclavi special antrenaţi pentru a lupta în arenă. Primele lupte au avut loc în anul 264 î.Hr. Gladiatorii aveau o instruire specială, la şcoala unui Ianista, după cum era numit cel ce se ocupa de gladiatori. Făceau exerciţii fizice dure, dar erau bine hrăniţi. Înainte de a intra în arenă, gladiatorii mâncau o cină specială, foarte bogată, care putea fi şi ultima. Existau mai multe feluri de gladiatori. Unii aveau armament uşor, o cască cu cozoroc, un scut şi o sabiegladius, fiind numiţi secutores sau urmăritorii fiindcă se mişcau repede şi atacau rapid. Retiarii aveau o tunică scurtă, o cingătoare lată de piele şi o apărătoare la braţul stâng. Erau înarmaţi cu o furcă ce avea trei colţi (trident) şi o plasă (ca cele ale pescarilor), pe care o aruncau asupra adversarului. Alţii erau complet acoperiţi cu plăci de fier sau purtau cască, platoşă, scut, având sabie-gladius şi pumnal. Gladiatorii nu luptau niciodată cu adversari din aceeaşi categorie; puteau lupta însă cu animalele sălbatice. Învingătorii primeau daruri preţioase şi, după multe victorii, erau eliberaţi, primind ca simbol o sabie de lemn.

Cerințe:

Realizați un poster de prezentare al gladiatorilor cu arme și echipament.

Fișa de lucru nr.2 Cine era Spartacus?   

 

 

În anul 73 î.Hr., întreaga Peninsulă Italică a fost zguduită de o teribilă răscoală: Spatacus, un sclav gladiator, reuşise să-i învingă pe romani. Spartacus era „Un trac din neamul maizilor”, ne spune autorul antic Plutarh. Se pare că Spartacus a refuzat să servească în armata romană şi a fost vândut şcolii de gladiatori a lui Batiatus din Capua. Stăpânul lor se purta atât de rău cu ei, încât 200 s-au hotărât să fugă, însă doar 78 au reușit, în frunte cu Spartacus. Ei s-au refugiat pe muntele Vezuviu, unde au ajuns în curând 10.000 de sclavi. Sclavii conduși de Spartacus au reușit să învingă armetele romane conduse de Clodius. După victorie au venit alături de Spartacus şi mai mulţi oameni, armata învingându-l şi pe Publius Varinus, căruia iau luat până şi calul. 120.000 de oameni erau acum răzvrătiţi, dar au început şi certurile între ei; unii voiau să atace Roma, deşi Spartacus, prudent, voia să se îndrepte către Alpi. La Roma era panică; de aceea, Senatul l-a trimis pe un general vestit şi dornic de glorie, Marcus Licinius Crassus, dar şi acesta a fost învins de câteva ori. Se părea că Spartacus era de neînvins. După o serie de alte lupte, în anul 71 î. Hr. Crassus l-a biruit pe Spartacus, care s-a dovedit de o vitejie de neuitat. Autorul spune că Spartacus „năpustindu-se asupra lui Crassus, rănit şi înfruntând o ploaie de săgeţi, nu izbuteşte să-l ajungă, dar omoară doi centurioni care-l atacaseră. În cele din urmă, fiindcă toţi oamenii săi o luaseră la fugă, el rămâne singur în mijlocul duşmanilor şi ţine piept multora, până când e doborât”. Analizați și răspundeți pe baza textului: 1. Cine a fost Spartacus? 2. Ce s-a întâmplat în anul 73 î.Hr.? 3.Numiți conducătorii armatelor romane învinși de Spartacus. 4. Câți sclavi i s-au alăturat lui Spartacus? 5. Când și cum s-a încheiat această răscoală?

Fișa de lucru nr.4 Descrierea fizicăa Colosseum-ului: Împăratul Vespasian, fondatorul dinastiei Flaviane, a început construcția Colosseum-ului în anul 72 d.Hr.. Aceasta a fost încheiată în anul 80 d.Hr., la un an după moartea lui Vespasian, în timpul lui Titus. Exterior: Spre deosebire de amfiteatrele construite anterior între două dealuri, Colosseumul este o structură autonomă, în întregime construită. Planul său este eliptic (oval), având 189 m lungime și 156 m lățime, aria sa fiind de 6 ha. Înălțimea zidului exterior este de 48 m. Perimetrul originar măsoară 545 m. Arena centrală este ovală, având 86 m lungime și 156 m lățime, înconjurată de un zid de 4,5 m înălțime, care se ridică până la nivelul primelor rânduri pentru spectatori. Se estimează că zidul exterior era construit din 100.000 m³ de travertin, nu zidit cu mortar, ci fixat cu scoabe de fier. Avea și un acoperiș mare, retractabil, cunoscut sub numele de velarium, care ferea spectatorii de arșița soarelui sau de ploaie. Era o pânză foarte mare, susținută de o plasă din frânghii, cu o gaură în mijloc. Acoperea două treimi din arenă, în pantă către centru, pentru a capta vântul și a-l dirija către spectatori. Capacitatea enormă a Colosseumului (peste 50.000 spectatori) necesita un sistem de acces și de evacuare eficient, pentru care arhitecții au conceput soluții similare celor care există la stadioanele moderne. La parter existau 80 de intrări, dintre care 76 erau destinate spectatorilor de rând. Fiecare intrare era numerotată, precum și fiecare scară. Nordul intrării principale era rezervat împăratului și apropiaților săi, pe când celelalte trei intrări axiale erau destinate elitei. Cele patru intrări axiale erau bogat decorate cu picturi și reliefuri din stuc, dintre care s-au păstrat unele fragmente. Spectatorii primeau bilete sub formă de bucăți de ceramică, pe care erau indicate prin numere secțiunea și rândul. La sfârșitul jocurilor, sau în caz de urgență, evacuarea se putea face pe acolo în câteva minute. Răspundeți pe baza textului: 1. Când și cine a construit Colosseum-ul? 2.Date generale despre proiectul acestui amfiteatru (planul, materialele folosite la construcția sa) . 3. Părți componente.

Fișa de lucru nr.3

Fișa de lucru nr.3 Colosseumul este un monument turistic aflat în centrul Romei vizitat de foarte mulți turiști din toată lumea. El este probabil cea mai impresionantă clădire-ruină a Imperiului Roman. Colosseumul era cea mai mare construcție a vremurilor sale și astăzi este cel mai mare amfiteatru antic care poate fi vizitat in Italia. Luptele de gladiatori: Prizonierii din războaie erau puși să lupte între ei sau cu animale sălbatice. Spectatorii se distrau privind luptele dintre gladiatori și sclavi, uneori chiar și între gladiatori și animale. Amfiteatrul Flavian sau Colosseumul: Împăratul Vespasian, fondatorul dinastiei Flaviane, a început construcția Colosseumului în anul 72 d.Hr.. Aceasta a fost încheiată în anul 80 d.Hr., la un an după moartea lui Vespasian, în timpul lui Titus. Uriașul amfiteatru a fost construit în locul unui lac artificial, parte din marele parc construit de Nero în centrul Romei, care includea de asemenea și Domus Aurea cât și statuia Colossus. Această gigantică statuie a lui Nero, de 36 de metri înălțime, care îl prezenta pe împărat în chip de zeu al soarelui a dat numele actual al construcției - Colosseum. Statuia, amplasată lângă amfiteatru, a fost demolată ulterior. Nu numai statuia, dar și amfiteatrul ofereau o priveliște grandioasă. În formă de elipsă, cu axa mare de 186 m, axa mică de 150 m, avea un perimetru de 520 m si o înălțime de 55 m, oferind locuri pentru aproximativ 50.000 spectatori. Fundația pe care a fost construit avea 12 metri grosime.