Presentacion Sobre El Aprendizaje Visual

Aprendizaje Visual ING. TELMO VITERI [email protected]

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UNA IMAGEN HABLA MAS QUE MIL PALABRAS

Ing. Telmo Viteri [email protected]

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LA COMUNICACIÓN HUMANA, A TRAVÉS DE GRÁFICOS, ES PARTE DE NUESTRA HISTORIA. LAS PINTURAS RUPESTRES Y REPRESENTACIONES EN LAS CUEVAS Y OTROS LUGARES MUESTRAN EL USO DE ESTOS MEDIOS COMO FORMA DE COMUNICACIÓN DE MENSAJES O CONOCIMIENTO.

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LOS NIÑOS APRENDEN A LEER FIGURAS ANTES DE QUE APRENDAN A LEER. DESGRACIADAMENTE, DEJAMOS DE ENSEÑAR VISUALMENTE TAN PRONTO LOS NIÑOS PUEDEN LEER

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LA SOCIEDAD ACTUAL ESTÁ IMPREGNADA DE LENGUAJE GRÁFICO-VISUAL. ASÍ, TENEMOS LOS PROGRAMAS DE LA TELEVISIÓN, LAS PELÍCULAS, EL DVD Y VHS, LAS REVISTAS CON SUS DIAGRAMACIONES Y FOTOGRAFÍAS, LA PUBLICIDAD CON SUS IMÁGENES, LA INTERNET Y SUS PANTALLAS DIAGRAMADAS Y CON COLORES, ETC.

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AHORA, MÁS QUE NUNCA, SE REQUIERE ESTAR; VISUALMENTE ALFABETIZADOS; PARA COMPRENDER EL SENTIDO DE LAS IMÁGENES A LAS QUE ESTAMOS EXPUESTOS Y HACER USO INTELIGENTE DE ELLAS PARA COMUNICARNOS.

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EL ESTUDIO DE LOS EFECTOS DE LAS IMÁGENES EN EL APRENDIZAJE SE CONCRETA CON LOS TRABAJOS DE BOWER A COMIENZOS DE LOS AÑOS 70. EL AUTOR AFIRMABA QUE SI LA PERSONA QUE ESCUCHABA UNA HISTORIA O LA LEÍA Y, SIMULTÁNEAMENTE, HACÍA UNA; REPRESENTACIÓN MENTAL; DE LA HISTORIA, SU RETENCIÓN SERÍA MAYOR.

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BOWER DEMOSTRÓ QUE LOS SERES HUMANOS SOMOS CAPACES DE REALIZAR ESTAS REPRESENTACIONES Y QUE CUANDO ESTO OCURRE EL APRENDIZAJE ES MÁS EFICAZ.

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HASTA ESE MOMENTO LA ÚNICA TÉCNICA GRÁFICA USADA EN AMBIENTES ESCOLARES PARA ORGANIZAR CONTENIDOS ERA EL CUADRO SINÓPTICO, QUE PERMITE PRESENTAR UNA LISTA DE CONCEPTOS O ENUNCIADOS DE UNA MANERA VERTICAL HACIENDO USO DE GRÁFICOS LINEALES O LLAVES

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Cuadro sinóptico

FORMATIVA

INVESTIGACION EDUCATIVA GENERATIV A

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LAS REPRESENTACIONES GRÁFICAS DEL CONOCIMIENTO TIENEN MUCHOS BENEFICIOS, ENTRE ELLOS ESTÁN: 

DIAGNOSTICAN LA ESTRUCTURA COGNITIVA DEL ESTUDIANTE. 

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FACILITAN EL DESARROLLO DEL VOCABULARIO DEL ESTUDIANTE.

FACILITAN EL APRENDIZAJE DE TEXTOS. 

FACILITAN LA INTEGRACIÓN DEL CONOCIMIENTO PREVIO Y EL OBTENIDO. Ing. Telmo Viteri [email protected]

FAVORECEN LA IDENTIFICACIÓN DE IDEAS PRINCIPALES Y LA RELACIÓN ENTRE CONCEPTOS. PROMUEVEN UNA MEJOR COMPRENSIÓN Y RETENCIÓN. FAVORECEN EL PENSAMIENTO LÓGICO Y CREATIVO.

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DIFERENCIA ENTRE

DEFINICIÓN Y CONCEPTO Ing. Telmo Viteri [email protected]

MAPA DE IDEAS

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MAPAS CONCEPTUALES ESTE MÉTODO ES EXTREMADAMENTE SENCILLO Y MUY PRÁCTICO; CONSISTE EN ENCERRAR CON UN CIRCULO LOS OBJETOS O IDEAS CONFORMANTES Y SUBRAYAR LAS FRASES O PALABRAS QUE ACTUARÁN COMO CONECTORES. SU DESVENTAJA RADICA EN QUE A MEDIDA QUE AUMENTA LA COMPLEJIDAD DEL MODELO A CONSTRUIR, AUMENTA LA ENTROPÍA DEL MISMO (APARIENCIA CAÓTICA Y NO JERARQUIZADA). 

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Mapa s M enta le s o Min dma ps. SE USAN EN PROGRAMACIÓN NEUROLINGÜISTICA P.N.L. Y EN LA EDUCACIÓN MODERNA EL CREADOR DE ESTA TÉCNICA ES TONY BUZAN 

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“CUANDO EL SER HUMANO TRAZÓ LA PRIMERA LÍNEA, PRECIPITÓ UNA REVOLUCIÓN EN LA CONCIENCIA HUMANA; UNA REVOLUCIÓN CUYO ESTADIO EVOLUTIVO MÁS RECIENTE ESTÁ CONSTITUIDO POR EL MAPA MENTAL.”

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PENSAMIENTO IRRADIANTE 

PENSAMIENTO IRRADIANTE SON AQUELLOS PROCESOS DE PENSAMIENTO ASOCIATIVOS QUE PROCEDEN DE UN PUNTO CEREBRAL O SE CONECTAN CON ÉL.

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LOS MENTEFACTOS SON EXTRAORDINARIAS HERRAMIENTAS (FORMAS GRÁFICAS MUY ESQUEMATIZADAS) PARA REPRESENTAR LA ESTRUCTURA INTERNA DE LOS CONCEPTOS 

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SUPRAORDINADA

ISOORDINADAS

CONCEPTO

INFRAORDINADAS

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EXCLUSIONES

MENTEFACTO DE SISTEMA METRICO DECIMAL

Ciencias

SISTEMA DE MEDIDAS

Mundo Base 10

SISTEMA METRICO DECIMAL

Sistema Inglés

Prefijos Conversiones sencillas y sistemáticas

m m2 Long. Area Temper.

m3 l g Volum. Capac. Masa Ing. Telmo Viteri [email protected]

N Fuerza

o

C

MENTEFACTO DE SISTEMA INGLES

SISTEMA DE MEDIDAS Estados Unidos Unidades Variables

Sistema Metrico Decimal

SISTEMA INGLES

Asistemático

pulg

pulg2

Long. Area Temper.

pulg3

gal

slug

lb

Volum.

Capac.

Masa

Fuerza

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o

F

DIAGRAMA CAUSA – EFECTO (ISHIKAWA O ESPINA DE PESCADO).

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OTRAS REPRESENTACIONES GRAFICAS

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MATRIZ DESCRIPTIVA CHINA Extensión Población Idioma Moneda Símbolos

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MATRIZ DISTRIBUTIVA

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MATRIZ COMPARATIVA

Ambato

Quito

Escuelas Docentes Estudiantes Presupuesto para educación

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Guayaquil

MATRIZ PARA TOMAR DECISIONES I Problema

Alternativas de solución 1

Pros- Contras + -

2

-

3

+ -

DECISION TOMADA Razones por las que se tomó la decisión Ing. Telmo Viteri [email protected]

MATRIZ PARA TOMAR DECISIONES II Pregunta

Opción A

+

-

?

Opción B

+

-

OPCION ELEGIDA:…… Ing. Telmo Viteri … [email protected] RAZONES:………………

Opción C

+

-

GRÁFICO T MASCULINO

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FEMENINO

GRÁFICO ESCALERA

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GRÁFICO PIRAMIDAL

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CONOCIMIENTO

SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO

CIUDADANOS con CAPACIDADES que les permiten tomar conciencia y actuar sobre su contexto

INFORMACIÓN

SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN

Los miembros de la sociedad son personas con habilidades para manejar y compartir información

SOCIEDAD TECNOLÓGICA

Los miembros de la sociedad son individuos con funciones específicas para que la sociedad prospere

DATO PIRÁMIDE DE LA EXPERIENCIA (PERSONAL, GRUPAL Y SOCIAL)

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GRÁFICO SATELITAL MODA

SOCIEDA D

NTICS

VIDA

TECNOLOGIA

PROFESION

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EDUCACIO N

ARBOL RADIAL

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GRÁFICO DE CICLOS I

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GRÁFICO DE CICLOS II

ioioioioio

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Triángulos Conocimient o

Docente

Alumno Ing. Telmo Viteri [email protected]

TIC, SOCIALIZACIÓN DEL CONOCIMIENTO E M ED INTERCULTURALIDAD AD I ID O

DI

GI

TA

Manejo de interfaces, relación hombremáquina, procesos de información, comunicación, interacción

A UR

L

L

LT U C -T ICTER Reconocimiento y IN respeto por la diversidad, comprensión, traducción de experiencias, diálogo, etc.

EVE

SOCIALIZACIÓN DEL CONOCIMIENTO Procesos de Investigación, Trabajo colaborativo y producción de material educativo Ing. Telmo Viteri [email protected]

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PIEZAS DE ROMPECABEZAS

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LÍNEA DE TIEMPO 1910

1920

1930

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1950

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1960

1970

1980

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1990

Veran o

Otoño

Invierno Ing. Telmo Viteri [email protected]

Primaver a

ESCALA CONTINUA

Ejemplos: termómetro, recta numérica.

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ESCALERAS

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ETAPAS, PASOS, FASES 1

2

3

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MAPA SEMÁNTICO

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ORGANIGRAMA

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DIAGRAMA DE VENN

Ing. Telmo Viteri [email protected] http://www.smartdraw.com

DEMANDAS SOCIALES Y TIC ATENDER LA DIVERSIDAD: HETEROGENEIDAD, MULTICULTURALIDA D

INTEGRAR LAS TIC AL PROCESO EDUCATIVO

ATENDER LA MODERNIDAD: GLOBALIZACIÓN Y SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO Ing. Telmo Viteri [email protected]

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Flujograma

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"NO  EXISTEN  ESTUDIANTES  MALOS; PARA  UN BUEN  MAESTRO, ASI COMO NO  HAY MAESTROS   MALOS   PARA   UN    BUEN   ESTUDIANTE". 

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