Plantilla Plan Unidad
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- Words: 302
- Pages: 1
Programa Intel® Educar Curso Esencial
Plantilla del plan de unidad Haga doble clic sobre la descripción del texto. Luego escriba su propio texto. Autor de la unidad Nombre y apellido
Alfredo Manuel MANRIQUE DIAZ
Nombre de la IE
DANIEL BECERRA OCAMPO
Ubicación de la IE (Región/Provincia/Distrito)
MOQUEGUA-ILO-ILO
DRE / UGEL
MOQUEGUA – UGEL ILO
Resumen de la unidad Título de la unidad REALIZANDO MEDIDAS, APLICO CONCEPTOS DE MATEMATICA Resumen de la unidad 1. 2. 3.
En grupo de alumnos visitamos obras de construcción, para determinar instrumentos de medición y figuras geométricas. Cada grupo de alumnos conversa con el supervisor de obra y efectúa entrevistas a obreros de construcción. Los alumnos elaboran textos informativos, donde se reflexione la importancia de los conceptos matemáticos de Figuras Geométricas, Rectas secantes y paralelas, Ángulos: Llano, obtuso, recto agudo. y su aplicación en la realidad.
Área(s) curricular(es) Área de Matemática Área de Comunicación Nivel, ciclo y grado Primaria, IV 4to Grado Tiempo necesario aproximado 2 semanas Bases de la unidad Conocimientos (según el Diseño Curricular Nacional) Figuras Geométricas, Rectas secantes y paralelas, Ángulos: Llano, obtuso, recto agudo. Capacidades (según el Diseño Curricular Nacional) Interpreta la ubicación de figuras geométricas planas Identifica grafica rectas secantes y paralelas. Mide, identifica y clasifica ángulos. . Actitudes (según el Diseño Curricular Nacional) Muestra interés en la búsqueda de procedimientos y algoritmos no convencionales en la solución de problemas y Muestra aprecio por la armonía de las formas.
Preguntas orientadoras del plan de unidad
Pregunta esencial
¿La matemática puede ayudarme a interpretar el entorno natural de la comunidad en que radico?
Preguntas de unidad
¿De que manera las figuras geométricas es relevante para entender mi entorno físico?
Preguntas de contenido
¿Qué estructuras, características, propiedades y relaciones contienen las figuras geométricas?
© 2008 Corporación Intel. Todos los derechos reservados.
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Plantilla del plan de unidad Haga doble clic sobre la descripción del texto. Luego escriba su propio texto. Autor de la unidad Nombre y apellido
Alfredo Manuel MANRIQUE DIAZ
Nombre de la IE
DANIEL BECERRA OCAMPO
Ubicación de la IE (Región/Provincia/Distrito)
MOQUEGUA-ILO-ILO
DRE / UGEL
MOQUEGUA – UGEL ILO
Resumen de la unidad Título de la unidad REALIZANDO MEDIDAS, APLICO CONCEPTOS DE MATEMATICA Resumen de la unidad 1. 2. 3.
En grupo de alumnos visitamos obras de construcción, para determinar instrumentos de medición y figuras geométricas. Cada grupo de alumnos conversa con el supervisor de obra y efectúa entrevistas a obreros de construcción. Los alumnos elaboran textos informativos, donde se reflexione la importancia de los conceptos matemáticos de Figuras Geométricas, Rectas secantes y paralelas, Ángulos: Llano, obtuso, recto agudo. y su aplicación en la realidad.
Área(s) curricular(es) Área de Matemática Área de Comunicación Nivel, ciclo y grado Primaria, IV 4to Grado Tiempo necesario aproximado 2 semanas Bases de la unidad Conocimientos (según el Diseño Curricular Nacional) Figuras Geométricas, Rectas secantes y paralelas, Ángulos: Llano, obtuso, recto agudo. Capacidades (según el Diseño Curricular Nacional) Interpreta la ubicación de figuras geométricas planas Identifica grafica rectas secantes y paralelas. Mide, identifica y clasifica ángulos. . Actitudes (según el Diseño Curricular Nacional) Muestra interés en la búsqueda de procedimientos y algoritmos no convencionales en la solución de problemas y Muestra aprecio por la armonía de las formas.
Preguntas orientadoras del plan de unidad
Pregunta esencial
¿La matemática puede ayudarme a interpretar el entorno natural de la comunidad en que radico?
Preguntas de unidad
¿De que manera las figuras geométricas es relevante para entender mi entorno físico?
Preguntas de contenido
¿Qué estructuras, características, propiedades y relaciones contienen las figuras geométricas?
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