Planificación Anual Musica.docx

Planificación anual: Jardín “El ratón Miguel”  CICLO: 2019  CURSO:

PERÍODO Bloque: Elementos del lenguaje musical:

 ÁREA: Música  DOCENTE: Gabriel Nahuel Cospide

CONTENIDOS -El sonido del entorno natural y social. -La voz y el cuerpo como fuentes sonoras.

MODOS DE CONOCER -

LO QUE HACE EL DOCENTE Fortalecer el periodo de adaptación. Lograr el fortalecimiento de la memoria auditiva.

-El sonido y sus parámetros (timbre, duración, altura e intensidad)

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-Las fuentes sonoras convencionales (instrumentos musicales) y no convencionales.

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PERIODO

CONTENIDOS Bloque: -La organización musical La organización de desde la forma. Partes o los elementos del secciones de la música. lenguaje musical Primeras nociones de

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MODOS DE CONOCER Lograr la regulación de los movimientos con la pulsación de la música.

SITUACIONES DE ENSEÑANZA Escuchar sonidos del entorno natural e identificarlos. Escuchar sonidos del entorno cotidiano/social e identificarlos. Escuchar y explorar instrumentos convencionales y no convencionales. Explorar las posibilidades expresivas del cuerpo ante estímulos musicales. Exploracion del cuerpo como productor de sonidos, palmas, pisadas y otras acciones corporales que producen sonido. Escuchar cuentos clásicos del repertorio infantil, identificar y reproducir los sonidos naturales y sociales.

SITUACIONES DE ENSEÑANZA - Escuchar en la música momentos de repetición o cambio. - Escuchar e identificar diferentes segmentos de la composición

repetición y cambio como generadores de forma en la música. Articulación formal

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-La organización musical desde la textura (planos sonoros, monodia, melodía con acompañamiento, figura fondo, canon).

musical (estrofa, estribillo). Cantar y escuchar canciones del repertorio infantil y popular. Intercambio de diferentes velocidades (Más rápido más despacio).

-La organización musical desde la duración. Metro y pulso. Tempo

PERIODO

CONTENIDOS Bloque: -La voz y sus posibilidades. Realización musical (Cantada, hablada, susurrada, etc.). La ejecución vocal.

MODOS DE CONOCER -

-La ejecución instrumental. Diversos modos de acción.

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-Los roles en la ejecución musical.

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-Aproximaciones al arreglo musical y a la composición (creaciones colectivas)

SITUACIONES DE ENSEÑANZA Escuchar materiales e audio en vivo a fin de reconocer la voz con sus diferentes posibilidades sonoras. Cantar y escuchar canciones del repertorio infantil y popular. Reconocimiento de la voz propia, sus posibilidades expresivas y sus características tímbricas. Reconocimiento de otras voces de sus compañeros, sus maestros,. Voces de diferentes registros: infantil, adulta, femenina, masculina.

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Adecuación creciente en la interpretación de canciones combinando la voz con el uso de instrumentos convencionales o no convencionales. Propiciar situaciones de canto colectivo donde se asignen diferentes roles.