Planificación anual de Evaluación. 1°Año de Ciencias Sociales CAPACIDAD CRITERIO INSTRUMENTO Lectura comprensiva específica Expresión oral y escrita Interpretación cartográfica
Expresión oral y escrita Incorporación de vocabulario específico en forma progresiva Escritura legible Coherencia Textual Trabajo solidario Identificar conceptos de proceso, hecho, ruptura y continuidad en Ciencias Sociales
Diseño de textos escritos
Distinguir problemas contemporáneos y posible resolución Interpretación de documentos históricos
Fundamentar ideas o conceptos en forma clara Escritura legible Coherencia Textual
Formulación y verificación de de hipótesis Evaluación escrita Exposición oral Producción escrita Informe de una visita o lección paseo
Análisis de procesos en la Ciencias Sociales vinculados a los cambios tecnológicos en la prehistoria y la edad antigua
Aplicar lo estudiado en una línea de tiempo Selección de fuentes primarias y secundarias
Ficha técnica Producción escrita Exposición oral Relación con otras áreas curriculares
Concepto de ruptura y continuidad histórica y cambio climático
Expresar claramente ideas Aplicar lo estudiado a situaciones con implicancia actual Prolijidad Calidad de fuentes de información Creatividad Fundamentar Distinguir posturas Refutar Respeto al pluralismo de ideas
Exposición en forma oral, individual y/o grupal mediante redes conceptuales o en formatos fílmicos o digitales
Planteo de problemáticas simples propias de las Ciencias Sociales Análisis de soportes gráficos y audiovisual
Estudio de caso
Elaboración y e interpretación de cartografía Carpeta completa Resolución de situaciones problemáticas Defensa oral y escrita Confección de instrumentos de medición y análisis propios de la historia y la geografía
Exposición en forma oral, individual y/o grupal mediante redes conceptuales o en formatos fílmicos o digitales
Planificación Anual de Evaluación. Historia 3° 5ta. Profesor: Ariel Ramírez CAPACIDAD CRITERIO INSTRUMENTO
1° Trimestre Lectura comprensiva de textos e interpretación de textos históricos de fuentes primarias y secundarias
Expresión oral y escrita Incorporación de vocabulario especifico
Leer correctamente Expresión oral
Desarrollar la producción escrita
Distinguir características de procesos y hechos históricos Prolijidad Calidad de fuentes de información
Presentación de trabajo práctico respetando los plazos en tiempo y forma. Evaluación oral y escrita
2° Trimestre Coherencia y cohesión en el análisis de problemáticas históricas Edades Moderna-Contemporánea
Expresar claramente ideas
Evaluación oral y escrita Foro. Debate Resolución de proyectos áulicos grupales e individuales Informe de una visita o lección paseo
Identificar la tecnología como forma de pensamiento y transformación de la realidad
Aplicar lo estudiado en línea de tiempo o representaciones estadísticas Relacionar conceptos
Carpeta completa Defensa oral
Identificar problemáticas y establecer relaciones en procesos históricos nacionales e internacionales entre los siglos XVIII y fines del siglo XIX
Participación activa en clase Fundamentación de producciones escritas y cartográficas históricas
Toma de apuntes Evaluación oral y escrita Resolución de proyectos áulicos grupales e individuales Informe de una visita o lección paseo
Análisis de estudio de caso
Relacionar conceptos Lenguaje Específico Creatividad en la presentación de trabajos
Presentación de trabajos de investigación en formatos escritos o digitales Defensa oral Debate
3° Trimestre
Planificación Anual de Evaluación. Geografía 3° 5ta. Profesor: Ariel Ramírez CAPACIDAD CRITERIO INSTRUMENTO
1° Trimestre Diagnóstico y nivelación. Lectura comprensiva. Interpretación cartográfica. Expresión oral Transversalidad de conocimiento y práctica del acuerdo de convivencia y el trabajo interdisciplinario
2° Trimestre
3° Trimestre
Lectura y análisis de material cartográfico y estadístico. Desarrollo de inteligencias múltiples
Resolución de situaciones problemáticas. Participación en clase Observación directa. Evaluación escrita. Práctica de los acuerdos de convivencia Reconocimiento de lenguaje especifico Uso apropiado de los recursos de la escuela
Info de las preceptoras.Apertura y cierre de trimestres 1er Trimestre:11/3 al 31/5 2doTrimestre: 1/6 al 7/9 3er Trimestre: 9/9 al 13/12 Receso de invierno:22/7 al 2/8