Pkbk3043 - Rmk -edaran Pelajar 2019.docx

RINGKASAN MAKLUMAT KURSUS Pendidikan Kesihatan Murid Masalah Pembelajaran 1. Nama Kursus/Modul Health Education for Students With Learning Disabilities 2. Kod Kursus

PKBK3043

3. Nama Staf Akademik 4. Rasional Kursus ini ditawarkan supaya pelajar dapat menguasai kemahiran Kursus/Modul dalam bidang Pendidikan Kesihatan untuk menguruskan murid dalam masalah pembelajaran di sekolah Program 5. Semester dan Tahun Semester 2 Tahun 1 ditawarkan 6. Jumlah Jam Pembelajaran

K = Kuliah

Bersemuka

K

T

A

Bukan Bersemuka

P

K

T

A

Jumlah Jam Pembelajaran Bersemuka dan Bukan Bersemuka

P

T = Tutorial 130 A = Amali

25

20

0

3.5

25

40

0

16.5

P= Pentaksiran 7. Nilai Kredit 8.

Prasyarat(jika ada)

3 Telah mengambil kursus PKBK (Kemahiran Asas Untuk Berdikari)

Berkuat kuasa mulai Jun 2015 1

Pada akhir kursus ini pelajar dapat: 9. Hasil Pembelajaran Kursus 1. Membincangkan definisi, konsep dan teori Pendidikan Kesihatan (Course Murid Masalah Pembelajaran dari sumber yang pelbagai (C2, A2, Learning PLO1, PLO6, LL1) Outcomes, 2. Menganalisis kesihatan persekitaran serta jangkitan penyakit. ( C4, CLO) PLO1, PLO 3, CTPS1) 3. Mendemonstrasi penjagaan kesihatan diri, emosi dan sosial yang relevan untuk Murid Masalah Pembelajaran. (C3, P5, A3, PLO2, PLO4, CS 1) 4. Menganalisis aspek keselamatan di sekolah yang bersesuaian untuk Murid Masalah Pembelajaran. (C4, PLO1, PLO3, CTPS1) 5. Merancang Gaya Hidup Sihat yang bersesuaian bagi Murid Masalah Pembelajaran secara berkumpulan dengan menggunakan sumber yang pelbagai(C6, PLO5, PLO6, TS2, LL2)

10. Kemahiran Boleh Pindah (Transferable Skills, TS):

Pembelajaran Berterusan dan Pengurusan Maklumat (LL2), Kemahiran Berpasukan (TS2), Kemahiran Berkomunikasi (CS1) dan Pemikiran Kritis dan Penyelesaian Masalah ( CTPS 1)

Berkuat kuasa mulai Jun 2015 2

11. Strategi Strategi pengajaran dan pembelajaran: Pengajaran 1. Kuliah dan Pembelajaran 2. Tutorial serta Pentaksiran Strategi Pentaksiran: Pencapaian pelajar dalam kursus ini ditentukan menerusi dua (2) bentuk pentaksiran, iaitu peperiksaan (40%) dan kerja kursus (60%). Soalan peperiksaan akan digubal oleh panel pensyarah bidang kursus tersebut dan ditadbirkan pada akhir semester dan secara berpusat.

Programme Learning Outcome (PLO)

PLO1 – Pengetahuan

PLO2 – Kemahiran Praktikal

PLO3 – Kemahiran saintifik, kemahiran berfikir dan menyelesaikan masalah

PLO 4 – Berkomunikasi

PLO5Tanggungjawab Berkuat kuasa mulai Jun 2015 Berpasukan

Strategi Pengajaran dan Pembelajaran

Kuliah Tutorial

Kuliah Tutorial

Kuliah Tutorial

Kuliah Tutorial

Kuliah Tutorial

Jenis Pentaksiran

Peperiksaan Akhir Penulisan Akademik Demonstrasi : Penjagaan Kesihatan (Individu) Pembentangan : Gaya Hidup Sihat (Kumpulan) Peperiksaan Akhir Penulisan Akademik Demonstrasi : Penjagaan Kesihatan (Individu) Pembentangan : Gaya Hidup Sihat (Kumpulan) Pembentangan : Gaya Hidup Sihat (Kumpulan) Penulisan Akademik

3

12. Sinopsis

Kursus ini meliputi definisi, konsep asas dalam pendidikan kesihatan dan hubungan Falsafah Pendidikan Khas dengan Pendidikan Kesihatan murid masalah pembelajaran. Penekanan diberikan kepada pengetahuan mengenai makanan dan pemakanan, sukan dan rekreasi serta penyalahgunan bahan dalam membentuk gaya hidup sihat. Disamping itu kesihatan diri dan kesihatan emosi murid masalah pembelajaran juga turut diberi fokus.

This course covers the definiton, basic concept in health education, and the connection between Falsafah Pendidikan Khas and Health Education for learning disable pupils. Knowledge of food and pemakanan, sports and recreation, and misused of material are stress on to developed healty life style. Self dan emotional health are also focuse in this subject. 13.

Mod Kuliah dan Tutorial Penyampaian

14. Kaedah dan Jenis Pentaksiran

Kerja Kursus: 60% Peperiksaan Akhir : 40% Jenis Pentaksiran

Kaedah Pentaksiran

Peratusan

Ujian bertulis

Peperiksaan Akhir

40%

Penulisan Akademik

30%

Demonstrasi (individu)

20%

Pembentangan (kumpulan)

10%

Tugasan

Berkuat kuasa mulai Jun 2015 4

Jumlah SLT

Pentaksira n

Bukan Bersemu ka Amali

Tutorial

Interaksi

Interaksi Bersemuk a Tutorial Amali Pentaksira n Kuliah

Kuliah

Kerangka Kursus/Modul dan Jumlah Jam 17. Pembelajaran Pelajar (Student Learning Time, SLT) setiap tajuk

1.Definisi, konsep dan teori Pendidikan Kesihatan 

Definisi, Konsep dan Teori Pendidikan Kesihatan



Falsafah Pendidikan Khas dan Hubungannya dengan Pendidikan Kesihatan



Pendidikan Kesihatan dan Amalan Sepanjang Hayat Untuk Murid Masalah Pembelajaran

2

1

2

2

7

Berkuat kuasa mulai Jun 2015 5

2. Kesihatan Persekitaran dan Jangkitan Penyakit 

Persekitaran dan kaitan dengan kesihatan



Jenis-jenis pencemaran - Pencemaran Udara - Pencemaran Air - Pencemaran Darat



Langkah-langkah Keselamatan dan Pencegahan -



4

2

4

4

14

Hierarki Pencegahan Pencemaran Panduan Keselamatan Persekitaran Langkah-langkah Pengawalan dan Pencegahan Pencemaran

Penyakit berjangkit dalam kalangan murid masalah pembelajaran - Penyakit kulit - Penyakit bawaan air dan makanan termasuk keracunan makanan - Penyakit jangkitan seks Penyakit cegahan vaksin

3.Kesihatan Diri dan Emosi 

Kesihatan Diri: - Anggota badan: sulit dan tidak sulit lelaki dan perempuan - Akhil baligh dan pengurusannya



Perasaan dan Emosi - Jenis perasaan dan emosi - Hubungan emosi dan kesihatan seksual



3

6

3

12

24

Penderaan Seksual - Definisi - Bagaimana menguruskan simpton penderaan seksual (handling disclosure)

Berkuat kuasa mulai Jun 2015 6

4. Kesihatan Sosial 

Sentuhan: - Sentuhan selamat - Sentuhan tidak selamat



Kemahiran Bersosial: - Kemahiran asas bersosial dan berkomunikasi - ‘ Circle relationship’ - Perhubungan serta batas-batas

2

4

2 8

16

4

2

4

4

14

2

1

2

2

7

4

2

4

4

14

5. Keselamatan di Sekolah 

Peraturan keselamatan di sekolah: - Bilik darjah, kantin, tandas, dan bilikbilik khas - Persekitaran sekolah



Bilik Khas Kesihatan(sick bay) Sekolah - Peralatan dan bahan - Prosedur rujukan penggunaan - Peti pertolongan cemas: - Bahan dan penggunaan - Rawatan bantu mula yang bersesuaian dengan murid masalah pembelajaran

6.Gaya Hidup Sihat 

Definisi Gaya Hidup Sihat: - Komponen gaya hidup sihat - Kepentingan gaya hidup yang sihat



Makanan dan Pemakanan: -

Makanan sebagai sumber nutrien Piramid makanan Kesan malnutrisi dan makanan berlebihan Makanan yang perlu dijauhi bagi murid masalah pembelajaran

Berkuat kuasa mulai Jun 2015 7





Senaman dan Rekreasi - Keperluan senaman dan rekreasi dalam kehidupan - Rehat, istirehat dan senggang bagi murid masalah pembelajaran

2

Penyalahgunaan Bahan - Jenis-jenis bahan: rokok, dadah, dan alkohol 2 - Kesan penyalahgunaan bahan

1

2

2

7

1

2

2

7

Kerja Kursus/Amali

1.5

10.5

12

6

6

Amali Ulangkaji Peperiksaan Peperiksaan Jumlah

2 25 20

3.5 25 40

2

16.5

130

Berkuat kuasa mulai Jun 2015 8

JUMLAH JAM PEMBELAJARAN BERSEMUKA DAN BUKAN BERSEMUKA

Bersemuka

Bukan Bersemuka

Kuliah

25 jam

25 jam

Tutorial

20 jam

40jam

Penulisan Akademik 6 jam

(1000 patah perkataan individu) Pembentangan: Gaya Hidup Sihat (Kumpulan)

0.5 jam

1.5 jam

Demonstrasi: Penjagaan Kesihatan (Individu)

1 jam

3 jam

Peperiksaan Akhir

2 jam

6 jam

Jumlah

48.5

81.5

Jumlah Jam Pembelajaran Pelajar (SLT)

130

Jam Kredit

3

18. Rujukan Asas Meeks, L.,Heit, P.,Page. R.(2013). Comprehensive school health education. Totally awesome strategies for teaching health(8t ed.). United States: Mc Graw Hill. St John Ambulance. (2014). First aid manual (10th ed.). UK: Author Williams, M.H., Anderson. D.E., Rawson. E.S.(2013) .Nutrion for health, fitness &sport(10th. ed). United States:McGraw Hill.

Berkuat kuasa mulai Jun 2015 9

Rujukan Tambahan

Anspaugh, D. J., & Ezell, G. (2007). Teaching today’s health (8th ed.). United States: Benjamin-Cummings Publishing Company. Azizah Ismail.(2005).Pertolongan cemas dan rawatanKkecemasan.KualaLumpur: Golden Books Centre Sdn. Bhd. Kementerian Kesihatan Malaysia.(2015, Febuari 24). Retrived from Portal MyHEALTH: http://www.myhealth.gov.my/ Shils, M., et al.(2006). Modern nutrition in health and disease. Philadelilphia: Lippincott Williams & Wilkins.

19.

Maklumat Tambahan

Tiada

Berkuat kuasa mulai Jun 2015 10