Pelan Taktikal & Pelan Operasi Mz 2018.docx

PERANCANGAN STRATEGIK BIDANG KURIKULUM PANITIA PENDIDIKAN MUZIK TAHUN 2018-2020

1

CARTA ORGANISASI PANITIA MUZIK 2018 GURU BESAR NORMILA BINTI MUSA

PENOLONG KANAN PENTADBIRAN EN SUHAIZAN B. ZAINAL ABIDIN KETUA PANITIA NOOR SYAKIRAH BT RASID

SETIAUSAHA ABDUL HAKIM BIN ZULZAIMI

AJK

2

VISI SEKOLAH

SEKOLAH UNGGUL PENJANA GENARASI TERBILANG

MISI SEKOLAH

MEMBANGUN POTENSI INDIVIDU MELALUI PENDIDIKAN BERKUALITI

3

MISI PANITIA PENDIDIKAN MUZIK

MENYEDIAKAN GURU-GURU YANG PROAKTIF DALAM PROSES PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN. MELAKSANAKAN PROSES PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN DENGAN PENUH DEDIKASI DAN PROAKTIF. MELAHIRKAN PELAJAR-PELAJAR YANG TERBILANG DALAM BIDANG KURIKULUM DAN KOKURIKULUM UNTUK MENJULANG IMEJ DAN KUALITI SEKOLAH. MEMBINA GENERASI PELAJAR YANG SEIMBANG DARI SEGI INTELEK, ROHANI, EMOSI DAN JASMANI SELARAS DENGAN MATLAMAT FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN.

4

ANALISIS PERSEKITARAN (SWOT / SWOC ANALYSIS) BIDANG / UNIT : PANITIA PENDIDIKAN MUZIK KEKUATAN ( STRENGTH – S ) S1 S2 S3 S4 S5

KELEMAHAN (WEAKNESS – W )

Guru yang mengajar adalah guru yang terlatih, berpengalaman dan berdedikasi Peruntukan kewangan yang mencukupI Pemantauan kurikulum yang berterusan Terdapatnya banyak kursus dan seminar yang dianjurkan JPN dan PPD untuk meningkatka nprofesionalisme Kelas tambahan diadakan

W1 Pelajar kurang berminat dan kurang bersungguh-sungguh dalam matapelajaran Pendidikan jasmani dan kesihatan. W2 Pelajar kurang berdisiplin, menunjukkan sikap malas dan tidak bermotivasi W3 Pelajar kurang persediaan dan tidak menumpukan perhatian yang sepenuhnya sewaktu Pengajaran dan Pembelajaran W5 Pelajar lemah dalam penguasaan pengetahuan sedia ada

PELUANG (OPPORTUNITIES – O)

CABARAN / ANCAMAN (CHALLENGES / THREATS - C)

5

O1 O2 O3 O4 O5 O6

Hubungan baik pihak JPN Negeri dengan sekolah Mendapat sokongan moral dan kewangan daripada Persatuan Ibu Bapa dan Guru Jalinan hubungan yang baik dan perkongsian ilmu dengan sekolah-sekolah berdekatan Peruntukan yang mencukupi untuk Program Peningkatan Prestasi Pelajar Sokongan kuat daripada PPD Hubungan yang baik dengan masyarakat tempatan

C1 C2 C3 C4 C5

Ibu bapa kurang memotivasikan anak ke arah kecemerlangan sukan Terdapat banyak hiburan dan cybercafe di rumah sendiri Pelajar menganggap remeh terhadap mata pelajaran pendidikan jasmani dan kesihatan Masalah disiplin pelajar yang mengganggu semasa proses pengajaran dan pembelajaran Latar belakang sosio ekonomi pelajar yang agak rendah

STRATEGI MENGGUNAKAN C/TOWS MATRIKS S1 DALAMAN S2 S3 S4

LUARAN

O1 O2

PELUANG ( O ) Hubungan baik pihak JPN Negeri dengan sekolah Mendapat sokongan moral dan kewangan daripada Persatuan Ibu Bapa dan Guru dan masyarakat setempat

S5 S6

KEKUATAN ( S ) Guru yang mengajar adalah guru yang terlatih, berpengalaman dan berdedikasi Peruntukan kewangan yang mencukupi Pemantauan kurikulum yang berterusan Terdapatnya banyak kursus dan seminar yang dianjurkan JPN dan PPD untuk meningkatkan profesionalisme Kelas tambahan diadakan Mempunyai bilik sains yang lengkap dengan kemudahan STRATEGI S+O (SO)

S1 + S2 + S3 + S4 + S5 + O1 + O3 ST1. Memberi peluang guru menghadiri Kursus Pemantapan Pedagogi

W1 W2 W3 W5

KELEMAHAN ( W ) Pelajar kurang berminat dan kurang bersungguh-sungguh dalam matapelajaran Pendidikan jasmani dan kesihatan. Pelajar kurang berdisiplin, menunjukkan sikap malas dan tidak bermotivasi Pelajar kurang persediaan dan tidak menumpukan perhatian yang sepenuhnya sewaktu Pengajaran dan Pembelajaran Pelajar lemah dalam penguasaan pengetahuan sedia ada

STRATEGI W+O (WO) W1 + W2 + O3 + O4 ST3. Merangka program Jom Bersukan semasa minggu panitia PJK W2 + O1 + O4 + O5

6

O3 O4 O5

C1 C2 C3 C4 C5 C6

Jalinan hubungan yang baik dan perkongsian ilmu dengan sekolahsekolah berdekatan Peruntukan yang mencukupi untuk Program Peningkatan Prestasi Pelajar Sokongan kuat daripada PPD

CABARAN / ANCAMAN ( C ) Ibu bapa kurang memotivasikan anak Terdapat banyak hiburan di rumah Sikap sambil lewa murid Latar belakang sosio ekonomi murid yang agak rendah Guru selalu keluar berkursus Masalah murid lemahponteng sekolah

S4 + S6 + O3 + O4 + O5 ST2. Memperbanyakkan Bengkel KBAT

ST4. Merangka program motivasi dan disiplin menggunakan kaedah dalam sukan. W2 + W3 + O1 + O2 ST5. Meningkatkan pelaksanaan aktiviti yang menarik semasa pengajaran dan pembelajaran

STRATEGI S+T (ST) S1 + S5 + C1 + C3 + C4 ST7. Mewujudkan kumpulan sokongan yang kukuh antara guru dan ibu bapa

W4 + O2 ST6. Meningkatkan kemahiran 3M dengan kerjasama guru BM STRATEGI W+T (WT) W1 + W3 + W4 + C5 + C6 ST8. Kolaborasi untuk meningkatkan pencapaian prestasi akademik dan kemahiran sukan

PENYENARAIAN STRATEGI MENGIKUT KEUTAMAAN JENIS STRATEGI

STRATEGI YANG TELAH DIJANA ST1. Memberi peluang guru menghadiri kursus pemantapan pedagogi

SO ST2. Memperbanyakkan Bengkel KBAT

7

ST3. Merangka program Jom bersukan semasa minggu panitia. ST4. Merangka program motivasi dan disiplin menggunakan kaedah dalam sukan WO ST5. Melaksanakan aktiviti yang menarik semasa pengajaran dan pembelajaran ST6. Meningkatkan kemahiran 3M dengan kerjasama guru BM ST

ST7. Mewujudkan kumpulan sokongan yang kukuh antara guru dan ibu bapa

WT

ST8. Kolaborasi untuk meningkatkan pencapaian prestasi akademik

ANALISIS PEMILIHAN STRATEGI BERDASARKAN PEMBERATAN KRITERIA PEMILIHAN ST1 ST2 ST3 ST4 ST5

ST6

ST7

ST8

a. Tahap kesukaran proses kerja

5

4

5

5

4

3

4

4

b. Kompetensi staf yang bertanggungjawab

5

4

5

4

5

4

4

4

c. Sumber kewangan dan kos pembiayaan yang terlibat

5

4

4

4

4

4

3

3

d. Kemudahan infrastruktur dan peralatan

5

4

4

4

4

3

3

3

e. Andaian keupayaan mengatasi halangan

5

4

4

4

4

3

4

3

8

f. Andaian hasilan yang dijangkakan/ impaknya untuk mencapai objektif, matlamat/ isu, misi dan visi

5

4

5

4

5

4

3

4

g. Akur/kepatuhan dengan mandat/arahan

5

4

5

4

5

3

4

3

h. Rekod keberkesanan pelaksanaan yang lepas

5

3

5

5

5

3

4

4

i. Kesesuaian dengan persekitaran terkini

5

5

5

4

5

3

4

4

Jumlah Skor

45

36

42

38

41

30

33

32

Keputusan

1

5

2

4

3

8

6

7

Ulasan

ST1 Menjadi keutamaan untuk pelaksanaan terlebih dahulu kerana darjah peluang yang amat tinggi untuk mencapai objektif

PENYENARAIAN STRATEGI MENGIKUT KEUTAMAAN KEUTAMAAN

STRATEGI YANG TELAH DIJANA

ST1

ST1. Memberi peluang guru menghadiri kursus pemantapan pedagogi

ST2

ST3. Merangka program latih tubi dan ulangkaji terancang

ST3

ST5. Menjalankan kelas tambahan

9

ST4

ST4. Memperbanyakkan program teknik menjawab berkesan

ST5

ST2. Memperbanyakkan Bengkel KBAT

ST6

ST7. Mewujudkan kumpulan sokongan yang kukuh antara guru dan ibu bapa

ST7

ST8. Kolaborasi untuk meningkatkan pencapaian prestasi akademik

ST8

ST6. Meningkatkan kemahiran 3M dengan kerjasama guru BM PELAN STRATEGIK UNIT : PANITIA PJK TAHUN 2017 - 2020

ISU STRATEGIK Keputusan subjek Pendidikan Muzik masih belum cemerlang

MATLAMAT STRATEGIK Meningkatkan prestasi pencapaian mata pelajaran Pendidikan Muzik dari segi kuantiti dan kualiti

OBJEKTIF 1.Menambahkan minat pelajar terhadap mata pelajaran Pendidikan Muzik 2.Menanam rasa kecintaan kepada mata pelajaran Pendidikan Muzik

PERINGKAT BIDANG – KURIKULUM / AKADEMIK

PERINGKAT PANITIA – PANITIA MUZIK

10

SASARAN (2017 - 2020)

KPI TOV

T16

T17

Strategi T18

Peratus lulus dalam Peperiksaan Akhir Tahun meningkat 5%

96

99

99

99

Peratus mendapat A dalam Peperiksaan Akhir Tahun meningkat 5%

42

46

46

SASARAN (PANITIA MUZIK)

46

TOV Menghabiskan sukatan pelajaran mengikut masa yang telah ditetapkan dan memperuntukkan masa yang cukup untuk latih tubi dan ulangkaji berkesan

Memberikan latihan berfokus dan berorientasikan KBAT

T16

96

42

* Nota : Tulisan yang berwarna merah boleh diubah mengikut kesesuaian unit masing-masing.

11

99

46

T17

99

46

T18

Pelan Taktikal (PT)

99

PT1 PT2 PT3 PT4 PT6 PT7 PT8

46

PT1 PT3 PT4 PT5 PT6 PT7 PT8

12

PELAN TAKTIKAL 2019 PANITIA PENDIDIKAN MUZIK SK COCHRANE PERKASA, KUALA LUMPUR

PELAN TAKTIKAL 2019 BIDANG / UNIT : PANITIA PENDIDIKAN MUZIK

NKRA : Sub NKRA :

Bil 1

Program Program Menghafal Lirik Lagu

Objektif Pelajar dapat menyanyikan Lirik Lagu

Tanggung Jawab

Kumpulan Sasaran

Tempo h

Kos/Sumbe r

Indikator Pencapaia n

Ketua Panitia / Guru

Murid Tahun 1 6

JanMac

Panitia / Peruntukan Peningkatan

30 set senarai semak

13

TO V

ET R

Pelan Kontigensi

20

30

Latihan Dalaman Sekolah

Wilayah dan Lagu Sekolah

2

Buletin dan papan kenyataan berkaitan Pendidikan Muzik

Wilayah dan Lagu Sekolah dengan lirik yang betul. Pelajar dapat menguasai asas muzik.

Penggunaan Bilik Muzik

Pelajar dan guru dapat menggunakan bahan dalam bilik muzik.

4

Minggu Pencarian Bakat Cilik

Mencungkil bakat terpendam pelajar

5

Hadiah Peningkatan Akademik

Pelajar dapat meningkatkan persaingan

3

Akademik

Ketua Panitia / Guru

Murid Tahun 1 6

Ketua Panitia / Guru

Murid Tahun 1 6

Guru

Murid Tahun 1-6

Ketua Panitia & Guru

Murid Tahun 4-6

14

Panitia / Februari Peruntukan - April Peningkatan Akademik

4 aktiviti

3

4

Bahanbahan rujukan/nota/ carta

JanOktober

Mac Pep Perteng ahan

Panitia

4 Kali

2

2

Bahanbahan rujukan dan alat bantuan mengajar

Panitia

1 kali

0

1

Ujibakat

Panitia

2 kali

1

2

Hadiah untuk pelajar

PELAN OPERASI 2019 PANITIA PENDIDIKAN MUZIK 15

SK COCHRANE PERKASA, KUALA LUMPUR

PELAN OPERASI TAHUN 2019 BIDANG/UNIT: PANITIA MUZIK Nama Program Objektif Tempoh Kumpulan Sasaran Guru Terlibat Proses Kerja

Program Menghafal Lirik Lagu Wilayah dan Lagu Sekolah Pelajar dapat menyanyikan Lirik Lagu Wilayah dan Lagu Sekolah dengan lirik yang betul. Januari - Mac Murid Tahun1- 6 Guru Pendidikan Muzik 1. Mesyuarat Pengurusan : 1.1 Ucapan Pengerusi (Ketua Panitia) 1.2 Tetapkan tarikh dan tempat 1.3 Bincang kos 1.4 Lantik AJK 1.5 Agihan Tugas 1.6 Hal-hal lain 2. Mesyuarat AJK :

16

2.1 Ucapan Guru Besar 2.2 Ucapan Penyelaras 2.3 Perincian tugas

Kekangan

3. Pelaksanaan Program Menghafal Lirik Lagu Wilayah dan Lagu Sekolah 3.1Ketua Panitia bertanggungjawab menyediakan lirik lagu dan audio lagu 3.2 Guru Pendidikan Muzik bertanggungjawab melaksanakan Program (Tulis sebelum, semasa atau selepas program yang dapat dikesan semasa pemantauan atau sepanjang program)

Pemantauan

(Oleh siapa, bila dan bagaimana pemantauan dilakukan serta ulasan)

Penilaian

(Selepas atau semasa program dilaksanakan. Bergantung kepada pencapaian objektifnya)

Penambahbaikan

Berdasarkan hasil penilaian/pemerhatian, nyatakan penambahbaikan setiap tiga bulan (mengikut keadaan) untuk meningkatkan keberkesanan program.

17

Tandatangan Penilai:

Nama Penilai:

PELAN OPERASI TAHUN 2019 BIDANG/UNIT: PANITIA MUZIK Nama Program Objektif Tempoh Kumpulan Sasaran Guru Terlibat Proses Kerja

Buletin dan papan kenyataan berkaitan Pendidikan Muzik Pelajar dapat menguasai asas muzik. Feb - April Semua murid SKCP Guru Pendidikan Muzik 1. Mesyuarat Pengurusan : 1.1 Ucapan Pengerusi (Ketua Panitia) 1.2 Tetapkan tarikh dan tempat 1.3 Bincang kos 1.4 Lantik AJK 1.5 Agihan Tugas 1.6 Hal-hal lain

18

Tarikh:

2. Mesyuarat AJK : 2.1 Ucapan Guru Besar 2.2 Ucapan Penyelaras 2.3 Perincian tugas 3. Pelaksanaan Program Latih Tubi 3.1 Ketua Panitia bertanggungjawab menyediakan bahan-bahan, nota rujukan dan sebagainya 3.2 Guru Pendidikan Muzik melaksanakan Program Kekangan

(Tulis sebelum, semasa atau selepas program yang dapat dikesan semasa pemantauan atau sepanjang program)

Pemantauan

(Oleh siapa, bila dan bagaimana pemantauan dilakukan serta ulasan)

Penilaian

(Selepas atau semasa program dilaksanakan. Bergantung kepada pencapaian objektifnya)

Penambahbaikan

Berdasarkan hasil penilaian/pemerhatian, nyatakan penambahbaikan setiap tiga bulan (mengikut keadaan) untuk meningkatkan keberkesanan program.

19

Tandatangan Penilai:

Nama Penilai:

Tarikh:

PELAN OPERASI TAHUN 2019 BIDANG/UNIT: PANITIA MUZIK Nama Program

Penggunaan Bilik Muzik

Objektif Tempoh Kumpulan Sasaran Guru Terlibat Proses Kerja

Pelajar dan guru dapat menggunakan bahan dalam bilik muzik. Januari- Oktober Murid Tahun 1 hingga 6 Guru Pendidikan Muzik 1. Mesyuarat 1.1 Ucapan Pengerusi (Ketua Panitia) 1.2 Taklimat 1.3 Tujuan perlaksanaan untuk meningkatkan cara teknik menjawab soalan dengan betul dan baik 2. Perlaksanaan Program 2.1 Mencadangkan tarikh yang sesuai 2.2 Ketua Panitia bertanggungjawab menyediakan alatan yang sesuai 2.3 Guru bertanggungjawab menyediakan semua pelajar terlibat ke dewan untuk program

20

Kekangan

(Tulis sebelum, semasa atau selepas program yang dapat dikesan semasa pemantauan atau sepanjang program)

Pemantauan

(Oleh siapa, bila dan bagaimana pemantauan dilakukan serta ulasan)

Penilaian

(Selepas atau semasa program dilaksanakan. Bergantung kepada pencapaian objektifnya)

Penambahbaikan

Berdasarkan hasil penilaian/pemerhatian, nyatakan penambahbaikan setiap tiga bulan (mengikut keadaan) untuk meningkatkan keberkesanan program.

21

Tandatangan Penilai:

Nama Penilai:

Tarikh:

PELAN OPERASI TAHUN 2019 BIDANG/UNIT: PANITIA MUZIK Nama Program Objektif Tempoh Kumpulan Sasaran Guru Terlibat Proses Kerja

Minggu Pencarian Bakat Cilik

Mencungkil bakat terpendam pelajar Mac Murid Tahun 1 hingga 6 Guru Pendidikan Muzik 1. Mesyuarat 1.1 Ucapan Pengerusi (Ketua Panitia) 1.2 Taklimat 1.3 Hal-hal lain 2. Menyediakan peralatan audio untuk sesi ujibakat

Kekangan

(Tulis sebelum, semasa atau selepas program yang dapat dikesan semasa pemantauan atau sepanjang program)

Pemantauan

(Oleh siapa, bila dan bagaimana pemantauan dilakukan serta ulasan)

22

Penilaian

(Selepas atau semasa program dilaksanakan. Bergantung kepada pencapaian objektifnya)

Penambahbaikan

Berdasarkan hasil penilaian/pemerhatian, nyatakan penambahbaikan setiap tiga bulan (mengikut keadaan) untuk meningkatkan keberkesanan program.

Tandatangan Penilai:

Nama Penilai:

23

Tarikh:

PELAN OPERASI TAHUN 2019 BIDANG/UNIT: PANITIA MUZIK Nama Program Objektif Tempoh Kumpulan Sasaran Guru Terlibat Proses Kerja

Hadiah Peningkatan Akademik Pelajar dapat meningkatkan persaingan Peperiksaan Pertengahan Tahun / Peperiksaan Akhir Tahun Semua murid Tahun 4 hingga 6 Guru Pendidikan Muzik 1. Mesyuarat Pengurusan : 1.1 Ucapan Pengerusi (Ketua Panitia) 1.2 Taklimat 1.3 Menganalisis keputusan 1.4 Hal-hal lain 2. Menyediakan senarai nama pelajar yang tinggi markah mata pelajaran dalam kelas 2.1 Menampalkan senarai nama cemerlang di papan kenyataan kelas 2.2 Pelajar dimaklumkan tentang program ini 3. Perlaksanaan Program 3.1 Setiap kali selepas selesai

24

Kekangan

Peperiksaan Pertengahan guru menyerahkan nama pelajar cemerlang kepada Ketua Panitia 3.2 Ketua Panitia akan menyediakan hadiah. 3.3 Semasa Perhimpunan Mingguan, nama-nama pelajar yang mendapat markah tertinggi di setiap kelas masing-masing akan diumumkan (Tulis sebelum, semasa atau selepas program yang dapat dikesan semasa pemantauan atau sepanjang program)

Pemantauan

(Oleh siapa, bila dan bagaimana pemantauan dilakukan serta ulasan)

Penilaian

(Selepas atau semasa program dilaksanakan. Bergantung kepada pencapaian objektifnya)

Penambahbaikan

Berdasarkan hasil penilaian/pemerhatian, nyatakan penambahbaikan setiap tiga bulan (mengikut keadaan) untuk meningkatkan keberkesanan program.

25

Tandatangan Penilai:

Nama Penilai:

Tarikh:

LAPORAN PENGUKURAN PRESTASI DAN MAKLUM BALAS

MISI

Melestarikan Sistem Pendidikan Yang Berkualiti Untuk Membangunkan Potensi Individu Bagi Memenuhi Aspirasi Negara

VISI

Pendidikan Berkualiti Insan Terdidik Negara Sejahtera

BIDANG UNIT MATLAMAT OBJEKTIF

KEY PERFORMANCE INDICATORS (KPI)

SASARAN PRESTASI TOV

2017

2018

2019 26

INISIATIF/TINDAKA N (PELAN TINDAKAN)

PRESTASI SEBENAR TOV

2017

2018

2019

Disediakan oleh :

Tarikh : LAPORAN PENGUKURAN PRESTASI PELAKSANA

BIDANG UNIT MATLAMAT PRESTASI OBJEKTIF

KPI

Sasaran

27

Pencapaian Sebenar

ULASAN

Outcome:-

Impak:-

Disediakan oleh :

Tarikh :

28