Práctica Docente Iii T-5-6-7.docx

UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

Asignatura: Práctica Docente III

Tema: Tarea 5

Facilitadora: Carmen Nazareth Rodriguez

Presentado por: Luis Omar Quezada Medrano

Matrícula: 13-1169

Carrera: Educacion mension Físico-matemática

Santiago de Los Caballeros Febrero 2019

Actividad V Saludo participante, en esta semana continuará con las prácticas en los Centros Educativos, pueden ser públicos o privados. a)

En esta semana podrá llevar a cabo 2 prácticas.

b)

En este espacio subirás las evidencias de las 2 intervenciones, instrumentos de acompañamientos, debe ser el que está colgado en el curso, sellados y firmados, recursos que hiciste para dar tus clases, fotos (todas las necesarias)

c)

Reflexión personal sobre las mejoras que tuviste en estas prácticas que superó la primera práctica.

En

la

práctica

docente

desarrollé

soluciones

espontaneas.

Funciones

pedagógicas y un escenario social. Lo que pretendí indicar con todo lo dicho anteriormente es que un profesor no solo es una persona que está en una clase y dicta, es decir, que lee lo que está escrito en un texto o, simplemente, le dice que hagan una serie de tareas. De lo que

estamos hablando es de un profesor que tiene que ser un comunicador de su asignatura o de la especialidad de la que este profesional haya hecho su carrera. Es importante entender que la práctica docente de la que estamos hablando, entonces tiene dos elementos fundamentales: por un lado tenemos al comunicador, el profesor y por otro lado al receptor.

d)

En este día, dile al docente del aula que te permita observar el registro de grado, esto para que suba en este espacio los elementos que lo componen.

Principalmente tiene los datos del centro Una ficha con los datos del maestro Los nombre de los estudiantes libro edad y si es F o M y los nombre de los padres Esta las calificaciones que son por periodo son 4 periodos para colocar la calificación y la calificación anual Esta la asistencia diaria y anual Tienen comentarios para escribir sobre los estudiantes sus mejoras Al final tiene el total de calificación Y los días de visitas de los distritos Firma de la coordinadora y actividades del centro

UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

Asignatura: Práctica Docente III

Tema: Tarea 6

Facilitadora: Carmen Nazareth Rodriguez

Presentado por: Luis Omar Quezada Medrano

Matrícula: 13-1169

Carrera: Educacion mension Físico-matemática

Santiago de Los Caballeros Febrero 2019 Actividad VI

Estimado participante, en esta semana continuarás con las prácticas en los Centros Educativos, pueden ser públicos o privados. a)

En esta oportunidad podrás llevar a cabo la última práctica de las que te corresponden en esta asignatura. La misma deberá ser grabada durante los primeros 15 minutos.

b)

En este espacio subirás las evidencias de tu intervención, instrumento de acompañamiento, debe ser el que está colgado en el curso, sellado y firmado, recursos que hiciste para dar tu clase, fotos (todas las necesarias)

c)

Subirás el vídeo a YouTube y enviarás el link por esta vía.

https://youtu.be/s7laBHPaWr0 d)

Pedirás al docente que te escriba en una hoja las fortalezas que tuviste en las prácticas y las oportunidades de mejoras, tómale una foto a esa hoja y súbela en este espacio.

UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

Asignatura: Práctica Docente III

Tema: Tarea 7

Facilitadora: Carmen Nazareth Rodriguez

Presentado por: Luis Omar Quezada Medrano

Matrícula: 13-1169

Carrera: Educacion mension Físico-matemática

Santiago de Los Caballeros Febrero 2019

Actividad VII: CINE FORO

Estimado participante, hemos llegado al final de las actividades semanales, solo te falta el trabajo final y la prueba escrita, para esta semana observarás la película titulada ´´Rebelión en las aulas´´ esta narra a un profesor novato que se enfrenta a una clase de punks de la clase trabajadora, indisciplinados y alborotadores, en este clásico que reflejó algunos de los problemas y miedos de los adolescentes de los años 60. Sidney Poitier hace una de sus mejores interpretaciones en el papel de Mark Thackeray, un ingeniero sin empleo que recurre a la enseñanza en la difícil área Londinense del East End. Observala y luego responde las siguientes preguntas:

1- Dificultades enfrentadas por el docente: Las dificultades eran diversas, pues los estudiantes se cerraban ante cualquier propuesta que el profesor les hacía. Peor la principal era la rebeldía y desorden que todos expresaban.

2- Situación de los estudiantes. Los estudiantes eran un grupo de punks bastantes indisciplinados, pero en el fondo solo eran jóvenes incomprendidos que no tenían con quien compartir sus problemas, y que no tenían a nadie que lo ayudara a resolverlos.

3- Estrategias utilizadas por el docente para mejorar la situación del curso. Para el profesor poder resolver el problema que presentaban los estudiantes decidió cambiar la forma en la que impartía las clases, pues opto por dejar de usar materiales de apoyo para limitarse a escuchar a los alumnos.

4- Actitud de las autoridades de la escuela. La actitud de las autoridades escolares dejaban bastante que desear

5- Logros del maestro. Thackeray intentaba hacer clase pero los alumnos no le hacían caso como cuando hacían con el otro profesor, y no mostraban mucho interés al profesor, se reían de él. Iban pasando los días y Thackeray decidió poner fin a esa historia. Thackeray entró a su aula sin material, sin libros. Y entonces dijo que harían clase hablando y no con libros porque ya eran bastante mayorcitos. El profesor supuso que los alumnos deberían expresar lo que a ellos les interesaba y al final el profesor se ganó a los alumnos hablando de lo que ellos quisieran. Ganándose la confianza de los alumnos un dio recibió una carta en la que le ofrecían otro trabajo y tenía que pensárselo bien porque Thackeray ya había conseguido lo que el quería ganarse la confianza y el respeto de aquellos alumnos, así que decidió romper aquella carta y quedarse donde quería, en la escuela .

6- Reflexión personal de la misma. En ella, Mark Thackeray, un ingeniero negro sin trabajo, acepta un empleo como profesor de un grupo de estudiantes blancos bastante conflictivos en una escuela de la periferia de Londres. Sus alumnos son insolentes y groseros pero, en el fondo, no tienen malos sentimientos. Al principio intenta ganarse su confianza utilizando los métodos tradicionales, pero fracasa tan estrepitosamente que no tendrá más remedio que recurrir a otras fórmulas. De gran éxito en su estreno y uno de los trabajos más logrados de Poitier, la situación en las aulas españolas que estamos viviendo estos días es la antesala de lo que puede ser una rebelión en toda regla.