Tarea 3 - Practica Docente Iii - Yulkis.docx

UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS (UAPA) RECINTO CIBAO ORIENTAL NAGUA

ASIGNATURA Práctica Docente III

TEMA Tarea 3

PARTICIPANTE

Yulkis Espaillat Ovalle 01-0004 FACILITADOR

Migolia Reynoso Acosta. M/A

01/04/2019, Nagua Provincia María Trinidad Sánchez

Actividad III Hola Estimado/a, Participante, reciba usted un saludo cordial y muchas bendiciones, ahora motivando y con mucha responsabilidad realizaras las actividades siguientes: En este espacio te invitamos a trabajar con las siguientes actividades: 1- Investiga cuáles son las estrategias de planificación que se están utilizando en la actualidad y haz énfasis en la que más se usa en tu nivel de formación (Nivel Inicial, Primario y Secundario) describiendo en qué consiste. Como este proceso no es algo que se produzca de manera automática, son cada vez más las teorías de aprendizaje y enseñanza que se suman a las propuestas que bajo el titulo de enseñar a aprender, aprender a aprender o enseñar a pensar, intentan formar a docentes y discentes en este tipo de aprendizaje. Es por esta razón, que como maestros y maestras responsables debemos interesarnos por estas nuevas formas de aprender, y como enseñar a nuestro alumnado a usar estas estrategias y técnicas de aprendizaje, para poder adaptarse a los nuevos sistemas de evaluación y evaluación continúa. Para que nuestro alumnado emplee las estrategias de aprendizaje más adecuadas, necesita adecuar su compartimiento (lo que piensa y hace), a las exigencias de una actividad y a las circunstancias en que se produce. Por tanto, para que su actuación sea considerada como estratégica se necesita cumplir los siguientes objetivos:     

Reflexionar, de manera consciente, sobre el objetivo de la tarea. Planificar qué va a hacer y cómo lo llevará a cabo: necesita de un repertorio de recursos entre los que escoger. Llevar a cabo la tarea. Autoevaluación de su actuación, para ver si ha sido la más indicada. Recordar el conocimiento aprendido para saber cuándo puede volver a utilizar esa estrategia, de qué forma debe utilizarse y cuáles son los beneficios de este procedimiento.

A la hora de la elección de las estrategias; nuestra labor, como docentes, es que nuestro alumnado conozca cuales debe elegir, dentro de la que conoce, las más adecuadas dependiendo de varios criterios como son:    

Los contenidos; que pueden ser conceptuales, procedimentales actitudinales. Los conocimientos previos sobre esos contenidos. Cuáles son las condiciones en las que se debe producir el aprendizaje. Como va a ser evaluado su trabajo.

o

2-Presenta un ejemplo práctico, para el desarrollo de un contenido elige nivel, grado y asignatura en las que se implementará esa estrategia. Es un plan general de actividades o interacciones entre el profesor y los estudiantes dirigido a que el estudiante desarrolle conceptos, destrezas, actitudes y valores. Consiste de una secuencia de actividades o secuencia de interacciones y comunicaciones entre el profesor y estudiante que crean las condiciones que promueven el aprendizaje. Su propósito es desarrollar destrezas complejas de pensamiento partiendo de la experiencia individual del estudiante. El fin es estimular la creatividad de los estudiantes en la solución de problemas y toma de decisiones. Se ampara en el modelo de aprendizaje de Piaget. El maestro debe dominar el arte de la pregunta.

3- ¿Por qué se deben incorporar los recursos tecnológicos en el desarrollo de un tema de clase?. La tecnología en el aula es muy importante ya que esto les permitirá a los estudiantes a desarrollar sus destrezas tecnológicas en el aula de clases. Esta tecnología, en la actualidad es uno de los mejores recursos para la enseñanza, además de ser muy atractiva para niños y niñas de la primera etapa de educación básica, porque le permite al docente reforzar en ellos muchos de los conocimientos como por ejemplo la lectoescritura. En la actualidad se están introduciendo las TIC en todos los centros educativos, teniendo como meta principal colocar aunque sea una computadora por aula. Cabe destacar que en el nuevo currículo han introducido aspectos como el uso de las TIC, acercamiento a la producción audiovisual entre otras.

4- Observa un/a profesor/a impartiendo una clase y aplica los criterios y valoración, luego haz un FODA, explicando las fortalezas, debilidades y aspectos a mejorar. (Puedes hacer uso del instrumento de observación al docente) Incluye las evidencias necesarias de esta visita. Recuerda que en todas las evidencias, tú debes aparecer. Aprovecha la visita para pedir los temas a trabajar en las 4 prácticas que debes realizar en lo adelante. Estuve por el centro carolina Manuel Crokee en la comunidad de los puentes pude observar que la maestra imparte la docencia muy bien, los niños se mantienen muy tranquilos con ella. Una de la fortaleza es que la maestra va preparada con los temas que va a tratar con sus niños, se planifica para dar su clase pero además de eso utiliza muchas estrategias para que los niños no se les aburran en su clase. Algunas debilidades son que la maestra no estaba vestida de acorde a su profesión.

5- Observa el siguiente vídeo sobre la enseñanza creativa y luego responde, ¿Cuáles actividades llevó a cabo el docente que le permitieron llevar a cabo la docencia de manera eficaz? Usa la actividad de quitarle el zapato a cada uno de los alumnos para entonces retomar la clase en orden.

y ¿cuáles valores se evidencian en la acción del maestro?. Da tu apreciación general del vídeo. Pienso que los valores se manifiestan en que todos somos hijos de Dios aunque él nos allá hechos diferentes a cada uno, eso nos da la oportunidad de dar para recibir.