Sesión De Clase Construccion Iif.docx

SESIÓN DE CLASE – CONSTRUCCION II I.

DATOS INFORMATIVOS

DOCENTE Año Unidad Didáctica I

ING. MBA MARTIN PAUCARA ROJAS 2017-2B ESTRUCTURAS DE CONCRETO ARMADO

Título de la Sesión I

CIMENTACIONES, ZAPATAS, VIGAS DE CIMENTACION, METRADO DE ACERO Y CONCRETO

Tema curricular

Ciclo Tiempo

V 3 HORAS

Capacidades

Conocer los procedimientos a seguir en las obras de concreto armado.

Conocimientos

Características del Reglamento Nacional de Edificaciones.

Actitudes

Valora la importancia del uso del concreto armado. Concreto-AceroEncofrado y desencofrado.

II. APRENDIZAJE ESPERADO IDENTIFICACIÓN DE LAS CARACTERÍSTICAS DEL CONCRETO ARMADO, USO DEL ACERO COMO REFUERZO.

III. SECUENCIA DIDÁCTICA

Motivación, desarrollo y evaluación permanentes de actitudes

PROCESOS PEDAGÓGICOS INICIO - Despertar el interés - Recuperar saberes previos - Estimular el conflicto cognitivo

ESTRATEGIAS / ACTIVIDADES

TIEMPO

Motivación:  Saludo a los estudiantes y Registra asistencia.  Diálogo sobre los diferentes tipos de acero estructural, Sider Perú y Aceros Arequipa.  Exploración de conocimientos previos:  Introducción sobre el desarrollo del tema,  Lluvia de ideas sobre el uso del ACERO como refuerzo en zapatas y vigas de cimentación en Dubái, China (Megaconstrucciones). Conflicto Cognitivo: Tipo de Acero utilizado en América Latina y en el mundo.

10 min

Diapositivas: . CIMENTACIONES,

Pizarra acrílica Plumón

DESARROLLO - Adquirir información - Aplicar - Transferir lo aprendido

Y

50 min.

PROFUNDAS. . ACERO ESTERUCTURAL, DOBLECES, EMPALMES Y TRASLAPES.

50 min.

CIERRE - Reflexionar sobre el proceso de aprendizaje

Transferencia: Reflexiona sobre lo aprendido, referido a las cimentaciones y acero estructural. Metacognición:  Aplican el uso del acero en obras de edificaciones, mediante cálculo de acero y concreto. Evaluación: Práctica

TIPOS:

SUPERFICIALES

RECURSOS  Plataforma Blackboard  Muestrario de Acero de diferentes diámetros.

Resumen

 PPT.  Equipo multimedia Ordenador  Pizarra acrílica Plumones

40min

Pizarra acrílica Plumones

IV. EVALUACIÓN CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES Planteamiento de ejercicios y problemas

INDICADORES DE EVALUACIÓN Elabora un metrado de zapatas. Acero y concreto

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Rúbrica de evaluación

V. BIBLIOGRAFÍA Delgado, G.(2012) Procedimiento de la Construcción, Lima-Perú. Editorial EDICIVIL SRL. Delgado, G.(2010) Costos y Presupuesto en Edificaciones, Lima-Perú. Editorial EDICIVIL SRL. Reglamento Nacional de Edificaciones.

SESIÓN DE CLASE – CONSTRUCCION II I.

DATOS INFORMATIVOS

DOCENTE Año Unidad Didáctica I

ING. MBA MARTIN PAUCARA ROJAS 2017 -2B ESTRUCTURAS DE CONCRETO ARMADO

Título de la Sesión II

CIMENTACIONES, ZAPATAS, VIGAS DE CIMENTACION, METRADO DE ACERO Y CONCRETO

Tema curricular

Ciclo Tiempo

V 2 HORAS

Capacidades

Conocer los procedimientos a seguir en las obras de Concreto Armado.

Conocimientos

Características del Reglamento de Metrados para de Edificaciones.

Actitudes

Valora la importancia del uso del concreto armado. Concreto-AceroEncofrado y desencofrado.

II. APRENDIZAJE ESPERADO IDENTIFICACIÓN DE LAS CARACTERÍSTICAS DEL CONCRETO ARMADO, USO DEL ACERO COMO REFUERZO.

III. SECUENCIA DIDÁCTICA Motivación, desarrollo y evaluación permanentes de actitudes

PROCESOS PEDAGÓGICOS INICIO - Despertar el interés - Recuperar saberes previos - Estimular el conflicto cognitivo

ESTRATEGIAS / ACTIVIDADES Motivación:  Saludo a los estudiantes y Registra asistencia.  Diálogo sobre la existencia del Reglamento de Metrados para Edificaciones.  Exploración de conocimientos previos:  Introducción sobre el desarrollo del tema,  Lluvia de ideas sobre el uso del ACERO como refuerzo en zapatas y vigas de cimentación en Dubái, China (Megaconstrucciones). Conflicto Cognitivo: Tipo de Acero utilizado en América Latina y en el mundo.

DESARROLLO - Adquirir información - Aplicar - Transferir lo aprendido

. METRADO DE ACERO Y CONCRETO EN ZAPATAS. . EJERCICIOS DIVERSOS DE METRADO DE ZAPATAS, ZAPATAS CENTRALES, EZQUINEROS Y LATERALES; MURO DE CONTENCIÓN

CIERRE - Reflexionar sobre el proceso de aprendizaje

Transferencia: Reflexiona sobre lo aprendido, referido al metrado de Zapatas y Muro de Contención. Metacognición:  Aplican el cálculo de acero y concreto. Evaluación: Práctica

TIEMPO

RECURSOS

10 min

 Plataforma Blackboard  Reglamento de Metrados para Edificaciones. Pizarra acrílica Plumón

Diapositivas: 50 min.

 Pizarra acrílica Plumones

Resumen

40min

Pizarra acrílica Plumones

IV. EVALUACIÓN CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES Planteamiento de ejercicios y problemas

INDICADORES DE EVALUACIÓN Elabora un metrado de zapatas. Acero y concreto

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Rúbrica de evaluación

V. BIBLIOGRAFÍA Delgado, G.(2012) Procedimiento de la Construcción, Lima-Perú. Editorial EDICIVIL SRL. Delgado, G.(2010) Costos y Presupuesto en Edificaciones, Lima-Perú. Editorial EDICIVIL SRL. Reglamento Nacional de Edificaciones.

SESIÓN DE CLASE – CONSTRUCCION II I.

DATOS INFORMATIVOS

DOCENTE Año Unidad Didáctica I

ING. MBA MARTIN PAUCARA ROJAS 2017 - 2B ESTRUCTURAS DE CONCRETO ARMADO

Título de la Sesión III

COLUMNAS, PLACAS, LOSAS Y VIGAS: METRADO DE ACERO, CONCRETO Y ENCOFRADO

Tema curricular

Ciclo Tiempo

V 3 HORAS

Capacidades

Conocer los procedimientos a seguir en las obras de Concreto Armado.

Conocimientos

Características del Reglamento Nacional de Edificaciones.

Actitudes

Valora la importancia del uso del concreto armado. Concreto-AceroEncofrado y desencofrado.

II. APRENDIZAJE ESPERADO IDENTIFICACIÓN DE LAS CARACTERÍSTICAS DE LA COLUMNAS, PLACAS, VIGAS Y LOSA ALIGERADO.

III. SECUENCIA DIDÁCTICA

Motivación, desarrollo y evaluación permanentes de actitudes

PROCESOS PEDAGÓGICOS INICIO - Despertar el interés - Recuperar saberes previos - Estimular el conflicto cognitivo

ESTRATEGIAS / ACTIVIDADES

TIEMPO

Motivación:  Saludo a los estudiantes y Registra asistencia.  Diálogo sobre la existencia del Reglamento Nacional de Edificaciones.  Exploración de conocimientos previos:  Introducción sobre el desarrollo del tema,  Lluvia de ideas sobre el uso del ACERO como refuerzo en columnas, losas y vigas de cimentación en Dubái, China (Megaconstrucciones). Conflicto Cognitivo: Tipo de estructura utilizado en América Latina y en el mundo.

DESARROLLO - Adquirir información - Aplicar - Transferir lo aprendido

. COLUMNAS Y PLACAS DE C°A°. . VIGAS PERALTADAS DE C°A°. . LOSA ALIGERADO DE C°A° . ENCOFRADO DE LOSA ALIGERADO.

CIERRE - Reflexionar sobre el proceso de aprendizaje

Transferencia: Reflexiona sobre lo aprendido, referido al metrado de Columnas, Placas, Vigas y Losa Aligerado. Metacognición:  Aplican el cálculo de acero y concreto, unidades de ladrillo de techo. Evaluación: Práctica

10 min

RECURSOS  Plataforma Blackboard  Reglamento Nacional de Edificaciones. Pizarra acrílica Plumón

Diapositivas: 50 min. 50min.

 Pizarra acrílica Plumones

Resumen

40min

Pizarra acrílica Plumones

IV. EVALUACIÓN CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES Planteamiento de ejercicios y problemas

INDICADORES DE EVALUACIÓN Elabora un metrado de columna, viga y losa aligerado. Acero, concreto y ladrillos

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Rúbrica de evaluación

V. BIBLIOGRAFÍA Delgado, G.(2012) Procedimiento de la Construcción, Lima-Perú. Editorial EDICIVIL SRL. Delgado, G.(2010) Costos y Presupuesto en Edificaciones, Lima-Perú. Editorial EDICIVIL SRL. Reglamento Nacional de Edificaciones.

SESIÓN DE CLASE – CONSTRUCCION II I.

DATOS INFORMATIVOS

DOCENTE Año Unidad Didáctica I

ING. MBA MARTIN PAUCARA ROJAS 2017 - 2B ESTRUCTURAS DE CONCRETO ARMADO

Título de la Sesión IV

METRADO DE ACERO, CONCRETO Y ENCOFRADO: columnas, placas, vigas y losa aligerada.

Tema curricular

Ciclo Tiempo

V 2 HORAS

Capacidades

Conocer los procedimientos a seguir en las obras de Concreto Armado.

Conocimientos

Características del Reglamento de Metrados para de Edificaciones.

Actitudes

Valora la importancia del uso del concreto armado. Concreto-AceroEncofrado y desencofrado.

II. APRENDIZAJE ESPERADO METRADO DE ACERO Y CONCRETO EN COLUMNAS, PLACAS, VIGAS Y LOSA ALIGERADO.

III. SECUENCIA DIDÁCTICA

Motivación, desarrollo y evaluación permanentes de actitudes

PROCESOS PEDAGÓGICOS INICIO - Despertar el interés - Recuperar saberes previos - Estimular el conflicto cognitivo

ESTRATEGIAS / ACTIVIDADES Motivación:  Saludo a los estudiantes y Registra asistencia.  Diálogo sobre la existencia del Reglamento de Metrados para Edificaciones.  Exploración de conocimientos previos:  Introducción sobre el desarrollo del tema,  Lluvia de ideas sobre el uso del ACERO, CONCRETO Y ENCOFRADO en columnas, placas, vigas y losa aligerado Megaconstrucciones. Conflicto Cognitivo: Tipo de Edificaciones utilizado en América Latina y en el mundo.

TIEMPO

RECURSOS

10 min

 Plataforma Blackboard  Reglamento de Metrados para Edificaciones. Pizarra acrílica Plumón

Diapositivas:

DESARROLLO - Adquirir información - Aplicar - Transferir lo aprendido

. METRADO DE ACERO Y CONCRETO EN COLUMNAS, PLACAS, VIGAS Y LOSA ALIGERADO. . CALCULO DE UNIDADES DE ALBAÑILERIA PARA LOSAS. . EJERCICIOS DIVERSOS DE METRADO DE COLUMNAS,L PLACAS, VIGAS Y LOSAS

CIERRE - Reflexionar sobre el proceso de aprendizaje

Transferencia: Reflexiona sobre lo aprendido, referido al metrado en columnas, placas, vigas y losa aligerado. Metacognición:  Aplican el cálculo de acero, concreto y encofrado. Evaluación: Práctica

50 min.

 Pizarra acrílica Plumones

40min

Pizarra acrílica Plumones

Resumen

IV. EVALUACIÓN CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES Planteamiento de ejercicios y problemas

INDICADORES DE EVALUACIÓN Elabora un metrado en columnas, vigas y losa. Acero, concreto y encofrado.

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Rúbrica de evaluación

V. BIBLIOGRAFÍA Delgado, G.(2012) Procedimiento de la Construcción, Lima-Perú. Editorial EDICIVIL SRL. Delgado, G.(2010) Costos y Presupuesto en Edificaciones, Lima-Perú. Editorial EDICIVIL SRL. Reglamento Nacional de Edificaciones.

SESIÓN DE CLASE – CONSTRUCCION II I.

DATOS INFORMATIVOS

DOCENTE Año Unidad Didáctica II

ING. MBA MARTIN PAUCARA ROJAS 2017 - IB ESTRUCTURAS DE CONCRETO ARMADO

Título de la Sesión I

CISTERNAS Y TANQUE ELEVADO: METRADO DE ACERO, CONCRETO Y ENCOFRADO

Tema curricular

Ciclo Tiempo

V 3 HORAS

Capacidades

Conocer los procedimientos a seguir en las obras de Concreto Armado.

Conocimientos

Características del Reglamento Nacional de Edificaciones.

Actitudes

Valora la importancia del uso del concreto armado. Concreto-AceroEncofrado y desencofrado.

II. APRENDIZAJE ESPERADO IDENTIFICACIÓN DE LAS CARACTERÍSTICAS DEL CISTERNA Y TANQUE ELEVADO.

III. SECUENCIA DIDÁCTICA Motivación, desarrollo y evaluación permanentes de actitudes

PROCESOS PEDAGÓGICOS INICIO - Despertar el interés - Recuperar saberes previos - Estimular el conflicto cognitivo

ESTRATEGIAS / ACTIVIDADES

TIEMPO

Motivación:  Saludo a los estudiantes y Registra asistencia.  Diálogo sobre la existencia del Reglamento Nacional de Edificaciones.  Exploración de conocimientos previos:  Introducción sobre el desarrollo del tema,  Lluvia de ideas sobre el uso del CISTERNA Y TANQUE ELEVADO en las Megaconstrucciones. Conflicto Cognitivo: Tipo de estructura utilizado en América Latina y en el mundo.

10 min

DESARROLLO - Adquirir información - Aplicar - Transferir lo aprendido

. CISTERNAS, TIPOS Y PROCEDIMIENTO CONSTRUCTIVO. . TANQUE ELEVADO, TIPOS Y PROCEDIMIENTO CONSTRUCTIVO. . METRADO DE ACERO, CONCRETO Y ENCOFRADO

Diapositivas:

CIERRE - Reflexionar sobre el proceso de aprendizaje

Transferencia: Reflexiona sobre lo aprendido, referido al procedimiento constructivo de Cisterna y tanque Elevado. Metacognición:  Aplican el cálculo de acero, concreto y encofrado. Evaluación: Práctica

RECURSOS  Plataforma Blackboard  Reglamento Nacional de Edificaciones. Pizarra acrílica Plumón

50 min.

50min.

 Pizarra acrílica Plumones

Resumen

40min

Pizarra acrílica Plumones

IV. EVALUACIÓN CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES Planteamiento de ejercicios y problemas

INDICADORES DE EVALUACIÓN Elabora un procedimiento de instalación de Tanque Elevado.

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Rúbrica de evaluación

V. BIBLIOGRAFÍA Delgado, G.(2012) Procedimiento de la Construcción, Lima-Perú. Editorial EDICIVIL SRL. Delgado, G.(2010) Costos y Presupuesto en Edificaciones, Lima-Perú. Editorial EDICIVIL SRL. Reglamento Nacional de Edificaciones.

SESIÓN DE CLASE – CONSTRUCCION I I.

DATOS INFORMATIVOS

DOCENTE Año Unidad Didáctica IV

ING. MBA MARTIN PAUCARA ROJAS 2017 - IB ALBAÑILERIA

Título de la Sesión II

ALBAÑILERIA CONFINADA Y ALBAÑILERIA ARMADA

Tema curricular

II.

Ciclo Tiempo

V 3 HORAS

Capacidades

Conocer los procedimientos a seguir en las obras de Albañilería.

Conocimientos

Características del Reglamento Nacional de Edificaciones.

Actitudes

Valora la importancia de las unidades de albañilería en la edificación.

APRENDIZAJE ESPERADO

IDENTIFICACIÓN DE LAS CARACTERÍSTICAS Y CÁLCULO EN LA ALBAÑILERIA CONFINADA Y ARMADA.

III. SECUENCIA DIDÁCTICA Motivación, desarrollo y evaluación permanentes de actitudes

PROCESOS PEDAGÓGICOS INICIO - Despertar el interés - Recuperar saberes previos - Estimular el conflicto cognitivo

ESTRATEGIAS / ACTIVIDADES

TIEMPO

Motivación:  Saludo a los estudiantes y Registra asistencia.  Diálogo sobre la existencia del Reglamento Nacional de Edificaciones.  Exploración de conocimientos previos:  Introducción sobre el desarrollo del tema,  Lluvia de ideas sobre el uso de las UNIDADES DE ALBAÑILERIA en las edificaciones. Conflicto Cognitivo: Tipo de Unidades de Albañilería utilizado en América Latina y en el mundo.

Diapositivas:

DESARROLLO - Adquirir información - Aplicar - Transferir lo aprendido

. ALBAÑILERIA CONFINADA Y ALBAÑILERIA ARMADA. . LADRILLOS Y BLOQUES DE ARCILLA, CONCRETO Y SILICO CALCAREO. . PROCEDIMIENTOS CONSTRUCTIVOS. . METRADO DE UNIDADES DE ALBAÑILERIA

CIERRE - Reflexionar sobre el proceso de aprendizaje

Transferencia: Reflexiona sobre lo aprendido, referido a los tipos de albañilería. Metacognición:  Aplican el cálculo de unidades de albañilería. Evaluación: Práctica

10 min

RECURSOS  Plataforma Blackboard  Reglamento Nacional de Edificaciones. Pizarra acrílica Plumón

50 min.

50min.

 Pizarra acrílica Plumones

Resumen

40min

Pizarra acrílica Plumones

IV. EVALUACIÓN CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES Planteamiento de ejercicios y problemas

INDICADORES DE EVALUACIÓN Elabora un metrado de Unidades de Albañilería.

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Rúbrica de evaluación

V. BIBLIOGRAFÍA Delgado, G.(2012) Procedimiento de la Construcción, Lima-Perú. Editorial EDICIVIL SRL. Delgado, G.(2010) Costos y Presupuesto en Edificaciones, Lima-Perú. Editorial EDICIVIL SRL. Reglamento Nacional de Edificaciones.

SESIÓN DE CLASE – CONSTRUCCION I I.

DATOS INFORMATIVOS

DOCENTE Año Unidad Didáctica IV

ING. MBA MARTIN PAUCARA ROJAS 2017 - IB TIPOS DE ENCOFRADO

Título de la Sesión III

ENCOFRADO DE MADERA Y ENCOFRADO DE METAL

Tema curricular

II.

Ciclo Tiempo

V 3 HORAS

Capacidades

Conocer los procedimientos a seguir en las obras de Concreto Armado.

Conocimientos

Características del Reglamento Nacional de Edificaciones.

Actitudes

Valora la importancia del uso de los Tipos de Encofrado.

APRENDIZAJE ESPERADO

IDENTIFICACIÓN DE LAS CARACTERÍSTICAS DE LOS TIPOS DE ENCOFRADOS.

III. SECUENCIA DIDÁCTICA Motivación, desarrollo y evaluación permanentes de actitudes

PROCESOS PEDAGÓGICOS INICIO - Despertar el interés - Recuperar saberes previos - Estimular el conflicto cognitivo

ESTRATEGIAS / ACTIVIDADES

TIEMPO

Motivación:  Saludo a los estudiantes y Registra asistencia.  Diálogo sobre la existencia del Reglamento Nacional de Edificaciones.  Exploración de conocimientos previos:  Introducción sobre el desarrollo del tema,  Lluvia de ideas sobre el uso de los ENCOFRADOS en las edificaciones. Conflicto Cognitivo: Tipo de encofrado utilizado en América Latina y en el mundo.

10 min

RECURSOS  Plataforma Blackboard  Reglamento Nacional de Edificaciones. Pizarra acrílica Plumón

DESARROLLO - Adquirir información - Aplicar - Transferir lo aprendido

. ENCOFRADO EN MADERA. . ENCOFRADO EN METAL. . EL CONCRETO: DOSIFICACION, TRANSPORTE, COLOCACION Y CURADO.

Diapositivas: MEZCLADO,

50min.

CIERRE - Reflexionar sobre el proceso de aprendizaje

Transferencia: Reflexiona sobre lo aprendido, referido a los tipos de encofrado y uso del concreto. Metacognición:  Aplican el cálculo de encofrado en madera. Evaluación: Práctica

40min

50 min.  Pizarra acrílica Plumones

Resumen

Pizarra acrílica Plumones

IV. EVALUACIÓN CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES Planteamiento de ejercicios y problemas

INDICADORES DE EVALUACIÓN Elabora un cálculo de madera para encofrado.

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Rúbrica de evaluación

V. BIBLIOGRAFÍA Delgado, G.(2012) Procedimiento de la Construcción, Lima-Perú. Editorial EDICIVIL SRL. Delgado, G.(2010) Costos y Presupuesto en Edificaciones, Lima-Perú. Editorial EDICIVIL SRL. Reglamento Nacional de Edificaciones.

SESIÓN DE CLASE – CONSTRUCCION I I.

DATOS INFORMATIVOS

DOCENTE Año Unidad Didáctica IV

ING. MBA MARTIN PAUCARA ROJAS 2017 - IB CONTROL Y SUPERVISION DE OBRAS DE CONCRETO

Título de la Sesión IV

CONCRETO: COLUMNAS, PLACAS, LOSAS ALIGERADOS Y VIGAS

Tema curricular

II.

Ciclo Tiempo

V 2 HORAS

Capacidades

Conocer los procedimientos a seguir en las obras de Concreto Armado.

Conocimientos

Características del Reglamento Nacional de Edificaciones y NTP.

Actitudes

Valora la importancia de la supervisión del concreto.

APRENDIZAJE ESPERADO

IDENTIFICACIÓN DE LA SUPERVISION DEL CONCRETO EN OBRAS DE EDIFICACION.

III. SECUENCIA DIDÁCTICA Motivación, desarrollo y evaluación permanentes de actitudes

PROCESOS PEDAGÓGICOS INICIO - Despertar el interés - Recuperar saberes previos - Estimular el conflicto cognitivo DESARROLLO - Adquirir información - Aplicar - Transferir lo aprendido CIERRE - Reflexionar sobre el proceso de aprendizaje

ESTRATEGIAS / ACTIVIDADES

TIEMPO

Motivación:  Saludo a los estudiantes y Registra asistencia.  Diálogo sobre la existencia del Reglamento Nacional de Edificaciones.  Exploración de conocimientos previos:  Introducción sobre el desarrollo del tema,  Lluvia de ideas sobre la SUPERVISION DEL CONCRETO en las megaconstrucciones. Conflicto Cognitivo: Tipo de Supervision utilizado en América Latina y en el mundo.

10 min

RECURSOS  Plataforma Blackboard  Reglamento Nacional de Edificaciones. Pizarra acrílica Plumón

Diapositivas: . CONTROL Y SUPERVISION DE OBRAS DE CONCRETO.

50 min.

 Pizarra acrílica Plumones

40min

Pizarra acrílica Plumones

Resumen

Transferencia: Reflexiona sobre lo aprendido, referido al control y supervisión de obras de concreto.. Metacognición:  Aplican la supervisión del uso de concreto en edificaciones. Evaluación: Práctica

IV. EVALUACIÓN CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES Planteamiento de ejercicios y problemas

INDICADORES DE EVALUACIÓN Elabora un protocolo de verificación en obras de concreto.

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Rúbrica de evaluación

V. BIBLIOGRAFÍA Delgado, G.(2012) Procedimiento de la Construcción, Lima-Perú. Editorial EDICIVIL SRL. Delgado, G.(2010) Costos y Presupuesto en Edificaciones, Lima-Perú. Editorial EDICIVIL SRL. Reglamento Nacional de Edificaciones.