Notación Cientifica.docx

SESIÓN DE APRENDIZAJE

Grado: Quinto de secundaria Fecha: / 4 / 2018

Duración: 3 horas pedagógicas docente: Valverde Reyes Tania

NÚMERO DE SESIÓN 4/4

I. TÍTULO DE LA SESIÓN CONTABILIZANDO NUESTROS GLÓBULOS ROJOS Y BLANCOS

PROPOSITO: expresa en notación exponencial y científica cantidades grandes y pequeñas de situaciones cotidianas II. APRENDIZAJES ESPERADOS COMPETENCIA CAPACIDADES actúa y piensa matemáticamente en situaciones de cantidad

Matematiza situaciones

Comunica y representa ideas matemáticas

INDICADORES  Relaciona datos a partir de condiciones con magnitudes muy grandes o pequeñas, al plantear un modelo referido a la notación científica.  Expresa la escritura de una cantidad o magnitud grande o pequeña haciendo uso de la notación exponencial y científica.

III. SECUENCIA DIDÁCTICA Inicio: (15 minutos)  La docente da la bienvenida a los estudiantes y entrega un texto referido a los glóbulos rojos y blancos (ficha de anexo 1), y plantea las siguientes interrogantes: ¿Han escuchado hablar de la anemia? ¿Cuáles son los rangos normales de glóbulos rojos (hematíes) y glóbulos blancos (leucocitos) que una persona debe tener según las diferentes etapas de su vida y según sexo (por mm3)? ¿Se puede expresar en notación científica las cantidades de glóbulos rojos y blancos?  Los estudiantes responden a través de lluvia de ideas.  La docente plantea las siguientes pautas de trabajo que serán consensuadas con los estudiantes; así como expresa el título y el propósito de la sesión. - Se organizan en equipos de trabajo y acuerdan una forma de comunicar los resultados. - Respetan los acuerdos y los tiempos estipulados para cada actividad garantizando un trabajo efectivo en el proceso de aprendizaje. - Respetan las opiniones e intervenciones de sus compañeros fomentando los espacios de diálogos y de reflexión. Desarrollo: (55 minutos)  En grupo, los estudiantes revisan la información de la ficha y completan el cuadro de la Actividad 1 (anexo 2) escribiendo las cantidades de glóbulos rojos y leucocitos numéricamente (los estudiantes consideran los valores mínimos y máximos). Tabla 1: Registro de valores de glóbulos rojos y leucocitos. Valor mínimo Recién nacido 3 meses 1 año 3-5 años 5-15 años

Glóbulos Rojos/ mm3 Valor máximo

Leucocitos/mm3 Valor mínimo Valor máximo

 Los estudiantes responden a las siguientes interrogantes: ¿Qué características tienen los valores obtenidos? ¿Cómo podríamos expresar de manera abreviada las cantidades muy grandes?  La docente recoge las apreciaciones de cada equipo de trabajo respecto a las preguntas y toma nota de las dificultades para poder absorberlas.  La docente pide a sus estudiantes revisar su texto escolar (pp 18-19)  Los estudiantes realizan la Actividad 2 (anexo 2). expresan dichos resultados en notación científica.

Tabla 2: Registro de glóbulos rojos y leucocitos de acuerdo a los valores mínimos Sexo Hombre Mujer

mm3 4 500 000 4 500 000

Glóbulos Rojos Expresión científica

mm3 4500 4500

Leucocitos Expresión científica

Cierre: (20 minutos)  Las docentes con ayuda de los estudiantes llegan a las siguientes conclusiones:

- La notación científica es una forma abreviada de expresar cantidades muy grandes o muy pequeñas a través de potencia en base diez.  La docente plantea preguntas de reflexión: ¿Qué aprendimos el día de hoy? ¿Qué dificultades se te presento al desarrollar las actividades? ¿ y cómo lo superaste? IV. TAREA A TRABAJAR EN CASA  La docente indica a los estudiantes a realizar la siguiente actividad

V. MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR Para el estudiante: - Texto escolar Matemática 5. 2016. Lima, Perú. Editorial Santillana. Para el docente: - Texto escolar Matemática 5. 2016. Lima, Perú. Editorial Santillana. Otros materiales: - Fichas de trabajo - Multimedia con internet (opcional) - Calculadora científica, plumones de colores, cartulinas, tarjetas, papelotes, cinta masking tape, pizarra, tizas, etc. VI. EVALUACIÓN  Evaluación formativa: Se utiliza la lista de cotejo para registrar la ausencia o presencia de los indicadores previstos en el aprendizaje esperado.

V°B

---------------------------------VALVERDE REYES TANIA E.

ANEXO 1 FICHA INFORMATIVA ¿Qué son los glóbulos rojos? Los glóbulos rojos son las células sanguíneas más numerosas. Estas células son las encargadas de transportar el oxígeno desde los pulmones hacia el resto de los órganos. Medir la cantidad de glóbulos rojos permite detectar ciertas enfermedades, como por ejemplo: la anemia. http://microrespuestas.com/wpcontent/uploads/2013/09/donde-se-forman-los-globulosrojos.jpg

Los valores normales de glóbulos rojos son: Recién nacido A los 3 meses Al año de edad Entre los 3 y 5 años De los 5 a los 15 años Hombre adulto Mujer adulta

4 a 5 millones/ mm3 3,2 a 4,8 millones/ mm3 3,6 a 5 millones/ mm3 4 a 5,3 millones/ mm3 4,2 a 5,2 millones/ mm3 4,5 a 5 millones/ mm3 4,2 a 5,2 millones/ mm3

¿Qué son los leucocitos? Los leucocitos, también llamados glóbulos blancos, son un conjunto heterogéneo de células sanguíneas las cuales son ejecutoras de la respuesta inmunitaria, interviniendo así en la defensa del organismo contra sustancias extrañas o agentes infecciosos (antígenos). Se originan en la médula ósea y en el tejido linfático.

http://www.leucocitos.es/wpcontent/uploads/2012/08/LEUCOCITOSIS.jpg

Los valores normales de glóbulos blancos son: Recién nacido A los 3 meses Al año de edad Entre los 3 y 5 años De los 5 a los 15 años Hombre adulto Mujer adulta

10 a 26 mil/mm3 6 a 18 mil/mm3 8 a 16 mil/mm3 10 a 14 mil/mm3 5,5 a 12 mil/mm3 4,5 a 10 mil/mm3 4,5 a 10 mil/mm3

ANEXO 2 FICHA DE TRABAJO 1 Integrantes:  __________________________________________________________________________  __________________________________________________________________________  __________________________________________________________________________  __________________________________________________________________________  __________________________________________________________________________  __________________________________________________________________________ Actividad 1: Completa la tabla 1 considerando los valores mínimos y máximos de glóbulos rojos y leucocitos (glóbulos blancos) en las diferentes etapas de la vida de una persona. Escribe las cantidades con todos sus dígitos. Tabla 1: Registro de valores de Glóbulos Rojos y leucocitos. Edad

Glóbulos Rojos/ mm3 Valor mínimo

Valor máximo

Leucocitos/mm3 Valor mínimo

Valor máximo

Recién nacido 3 meses 1 año 3-5 años 5-15 años Responde a las siguientes preguntas:  ¿Qué características tienen los valores obtenidos? _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ 

¿Cómo podríamos expresar de manera abreviada las cantidades muy grandes? _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________

Actividad 2: Expresa los valores de glóbulos rojos y blancos de un hombre adulto y mujer adulta realizando conversiones de mm3 a ml y viceversa, luego completa la tabla 2. Tabla 2: Registro de glóbulos rojos y leucocitos de acuerdo a los valores mínimos Sexo

Glóbulos Rojos mm3

Expresión científica

Leucocitos mm3

Hombre

4 500 000

4500

Mujer

4 500 000

4500

Expresión científica

Ejercicios propuestos 1 – Calcula las siguientes operaciones en notación científica:

2 – Ordena de mayor a menor los siguientes números en notación científica:

ESTUDIANTES

SI

NO

SI

NO

SI

Explica con claridad las propiedades de la teoría de exponentes.

Expresa con claridad la diferencia entre los valores normales de glóbulos rojos y leucocitos entre ambos sexos

Realiza una tabla comparativa de valores normales de glóbulos rojos

AÑO Y SECCIÓN:

Registra los valores máximos y mínimos de glóbulos rojos y leucocitos haciendo uso adecuado de la notación científica

ANEXO N°4

LISTA DE COTEJO

______________________________________________________

DOCENTE RESPONSABLE: ______________________________________________________

NO

SI

NO