(subdomínio C1)

PRÁTICAS E MODELOS DE AUTO AVALIAÇÃO NAS BE

Ana Maria Rodrigues

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PRÁTICAS E MODELOS DE AUTO AVALIAÇÃO NAS BE

Subdomínio C1 – Apoio e actividades livres, extra-curriculares e de enriquecimento curricular Indicadores C1.1 – Apoio à aquisição e desenvolvimento de métodos de trabalho e de estudo autónomos C1.5 – Apoio às actividades de enriquecimento curricular (AEC) conciliando-as com a utilização livre da BE

Análise: Os dois indicadores seleccionados são, na minha opinião, muito abrangentes e transversais do modelo de auto-avaliação da BE. Ao apoiarmos a aquisição e desenvolvimento de métodos de trabalho e estudo, temos necessariamente de: •

articular com docentes de todas as áreas e de todos os ciclos;

•

promover a leitura e a literacia da informação;

•

gerir eficazmente os recursos humanos e físicos;

•

avaliar a prestação de serviços

•

gerir a colecção.

Todo este trabalho deve fazer parte integrante da dinâmica da Escola/Agrupamento sendo necessariamente difundida pela comunidade local. Por outro lado, estes indicadores dar-nos-ão “feedback” das acções desenvolvidas e do seu impacto nas aprendizagens e autonomia dos alunos.

Ana Maria Rodrigues

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PRÁTICAS E MODELOS DE AUTO AVALIAÇÃO NAS BE

Plano de Avaliação Avaliação diagnóstica/Problema
Os alunos apresentam lacunas a nível de métodos de trabalho e revelam pouca autonomia (Relatório final da avaliação interna) Calendarização – Julho 2010 Intervenientes – Direcção Executiva, Conselho Pedagógico, Equipa da Avaliação Interna, Equipa da BE

Objecto de avaliação – Tipo de avaliação de medida a empreender C1.1 Apoio à aquisição e desenvolvimento de métodos de trabalho e estudo autónomos
Contribuição da BE para a aquisição e desenvolvimento de métodos de trabalho e estudo autónomo pelos alunos, praticando um horário contínuo C1.5 Apoio às actividades de enriquecimento curricular, conciliando-as com a utilização livre da BE
A BE apoia as AEC nas suas actividades

Ana Maria Rodrigues

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PRÁTICAS E MODELOS DE AUTO AVALIAÇÃO NAS BE C1.1 Apoio à aquisição e desenvolvimento de métodos de trabalho e estudo autónomos

Metodologia

Reuniões

Instrumentos • Relatório Final de Avaliação Interna, Relatório Anual de Actividades da BE • Plano de avaliação • Divulgação do Plano de avaliação • Questionário QA3 (1,2,3,4,6,9)

Consultas

Observação

Dados quantitativos

Análise de documentação

Intervenientes • Direcção Executiva, Conselho Geral, Conselho Pedagógico, Conselho de Docentes

• Checklist aos recursos da BE (Guiões, utilização de recursos electrónicos, conteúdos da página e blogue) • Grelha de observação O5 (competências 01, 02,03, 04,05,06,07, 10) • Grelhas de análise de trabalhos dos alunos

• Taxa de utilização da BE fora dos contextos formais de aprendizagem • Percentagens de empréstimos domiciliários • Actas de conselhos de turma • Projectos Curriculares de turma • Relatórios de actividades • Resultados dos alunos

Calendarização

Setembro 2010

• Equipa da BE • 10% dos alunos • Equipa da BE Outubro 2010

• Docentes de Estudo Acompanhado e Área de Projecto • Docentes de diferentes áreas e anos de escolaridade

Três momentos diferentes do ano lectivo

• Equipa da BE

Ao longo do ano

• Equipa da BE

Junho 2011

Ana Maria Rodrigues

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PRÁTICAS E MODELOS DE AUTO AVALIAÇÃO NAS BE C1.5 Apoio às actividades de enriquecimento curricular, conciliando-as com a utilização livre da BE ( Só para o 1º ciclo do Ensino Básico) Metodologia

Instrumentos • Relatório Final de Avaliação Interna, Relatório Anual de Actividades da BE

Reuniões

Consultas

Observação

Focus Group

Dados quantitativos

Análise de documentação

• Plano de avaliação • Divulgação do Plano de avaliação
Questionário QEE

Intervenientes • Presidente do Conselho Pedagógico, Coordenadores de Departamento de Línguas e Expressões, Professores titulares de turma, docentes das AEC

Calendarização

Setembro 2010

• Equipa da BE


10% dos EE


Grelha de
Professores observação O5 titulares de turma e (competências 01, docentes das AEC 02,03, 04,05,06,07)
Entrevista
8 alunos (2 por cada ano de escolaridade) • Taxa de utilização da BE pelas AEC
Equipa da BE
Percentagens de empréstimos domiciliários • Plano de trabalho e planificações conjuntas
Equipa da BE, Professores titulares de turma, docentes das AEC • Relatórios de actividades

Novembro 2010 Maio 2011 Três momentos diferentes do ano lectivo Três momentos diferentes do ano lectivo

Ao longo do ano

Junho de 2011

Recolha e tratamento de dados – Em suporte digital que permita o tratamento informático – Maio/ Junho de 2011 Análise e comunicação da informação – Elaboração do relatório de auto-avaliação identificando os pontos fortes, fracos e as áreas que precisam melhorar; reflexão sobre o desempenho da BE e consequente nível de desempenho; registo no Relatório Anual da Biblioteca; elaboração de PowerPoint resumo da auto- avaliação a apresentar no Conselho Pedagógico e Conselho Geral; disponibilização do Relatório Anual na plataforma Moodle – Julho 2011

Ana Maria Rodrigues

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PRÁTICAS E MODELOS DE AUTO AVALIAÇÃO NAS BE

Bibliografia:
Texto da Sessão: O Modelo de auto-avaliação das Bibliotecas Escolares: Metodologias e operacionalização (Parte 1)
Modelo de Auto-Avaliação da Biblioteca Escolar, RBE, 12 de Novembro de 2009

Ana Maria Rodrigues

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