Educación Por Ciclos Adultos.docx

INSTITUCIÓN EDUCATIVA EL TEJAR TIMANA-HUILA PLAN PLAN DE ESTUDIOS EDUCACIÓN PARA JÓVENES Y ADULTOS

PROGRAMA SER (SERVIVIO EDUCATIVO RURAL)

EDUCACIÓN PARA JOVENES Y ADULTOS (CICLOS I – II – III – IV – V – VI) La Institución Educativa Concentración El Tejar ofrece el Programa de educación básica y media para jóvenes y adultos por ciclos, conforme a la Ley 115 de 1994 y el Decreto reglamentario 3011 de 1997.

La educación de personas adultas hace parte del servicio público educativo y se presta mediante programas formales de carácter semipresencial, organizados en ciclos regulares o ciclos lectivos especiales integrados, conducentes en todos los casos a certificación por ciclos y título de bachiller académico. A esta modalidad pueden acogerse los jóvenes que habiendo cumplido por lo menos los 13 años de edad, no hubieren accedido al nivel de básica primaria o lo hayan cursado de manera incompleta, así como aquellos que teniendo por lo menos 15 años de edad no hayan iniciado la básica secundaria, sin necesidad de haber permanecido determinado tiempo por fuera del servicio educativo.

MATEMÁTICAS CICLO I

SEMAN A 1-8

9-16

17-24

ESTANDAR Comprendo la relación que hay entre la adición y la sustracción reuniendo dos conjuntos de datos

Realizo operaciones de sustracción (con o sin reagrupación) de dos o más números de hasta tres dígitos. Identifico la relación de orden en los números hasta 999 y los aplico para realizar conteos y las operaciones básicas.

EJES TEMATICOS ADICION

SUSTRACCION

LA CENTENA

CONTENIDO

COMPETENCIAS

DESEMPEÑO

Adición con números de 0 a9 Términos de la adición en la recta numérica. Operadores de adición y problemas con adición Sustracción con números de 0 a 9. Términos de la sustracción. Sustracciones con reagrupación.

Explico los procedimientos para llegar a la solución de adiciones y sustracciones por dos cifras.

1. Identifica la operación que se debe hacer para resolver un problema. 2. Resuelve problemas sencillos con situaciones que involucran la adición.

- números de 10 en 10, de 2 en 2, de 5 en 5 hasta 500, la centena.

Los números de 2 y 3 cifras por unidades decenas y centenas.

Identifico los procedimientos para resolver problemas de sumas llevando y restas prestando ordenando

. Resuelve problemas sencillos con situaciones que involucran la sustracción con números de dos cifras.

Reconoce el valor de posición de un número de 3 cifras en operaciones como adición y sustracción

INDICADOR DE DESEMPEÑO Resuelve problemas de situaciones aditivas, compone y descompone números dados. Formula problemas cuya solución requiere la adición Formula problemas cuya solución requiere la sustracción,

Reconoce el anterior y el siguiente de un número dado.

TRANSVERSA LIDAD c. naturales

Artística

Español

25-32

33-40

Reconozco y aplico los procesos para realizar adiciones y sustracciones con reagrupación.

ADICION Y SUSTRACCION CON REAGRUPACION

--Relación de orden. Adición y sustracción de centenas completas. Adición con reagrupación

Realizó adiciones y sustracciones con patrones de medida en figuras geométricas.

toma decisiones que le permiten solucionar problemas sencillos

Uso diversas estrategias de cálculo para resolver problemas utilizando la multiplicación y división.

MULTIPLICACIO N Y DIVISION

CONCEPTO,TER MINOS Y PROPIEDADES DE LA MULTIPLICACIO N Y DIVISION

Formulo, analizo y resuelvo problemas en los cuales su solución exige la multiplicación o división de números naturales

Utiliza correctamente los procesos y resuelve problemas cotidianos de multiplicación y división, y participa en actividades programadas.

Conoce y maneja con propiedad signos y términos de la división y multiplicación.

INDICADOR DE DESEMPEÑO Desarrolla habilidades que le permitan resolver problemas cotidianos adquiriendo así independencia intelectual y profundizar en la búsqueda del conocimiento.

Completa serie de números Resuelve problemas con situaciones con adición y sustracción.

Naturales

Sociales Artística

CICLO II

SEMAN A 1-8

ESTANDAR Manejo conjuntos teniendo en cuenta sus características.

EJES TEMATICOS Conjuntos.

CONTENIDO

COMPETENCIAS

DESEMPEÑO

-Conjunto referencial Inclusión de conjuntos, Unión de conjuntos

Demuestro habilidades para identificar, interpretar, analizar y aplicar los conceptos matemáticos a la solución de problemas y situaciones de la vida diaria.

Identifica conjuntos y sus clases, escribe la relación que hay entre cada par de conjuntos

TRANSVERSA LIDAD Ciencias naturales: El entorno

9-16

• Describo, comparo y cuantifico situaciones con números, en diferentes contextos y con diversas representaciones . Resuelvo y formulo problemas en situaciones que requieren de las operaciones básicas.

Lectura y escritura de números

Números romanos Números naturales -Valor de posición

Demuestro habilidades para identificar, interpretar, analizar y aplicar los conceptos matemáticos a la solución de problemas y situaciones de la vida diaria.

Ordena números según la instrucción y realiza operaciones básicas con adición, sustracción, multiplicación con números naturales

Igual que la anterior

Ciencias naturales: El entorno

Operaciones básicas.

-Adición, Sustracción y Multiplicación de números naturales Problemas de aplicación

Demuestro habilidades para identificar, interpretar, analizar y aplicar los conceptos matemáticos a la solución de problemas y situaciones de la vida diaria.

Resuelve problemas utilizando las operaciones básicas.

Igual que la anterior

Ciencias naturales: El entorno

25-32

Resuelvo y formulo problemas en situaciones que requieren de la división de entre números naturales.

División de números naturales

Establezco relaciones con modelos concretos, resolviendo y completando situaciones de división de números naturales

Reconozco el proceso para realizar divisiones con números naturales

Formula y resuelve problemas que requieren la ejecución de operaciones con números naturales

Ciencias naturales: El entorno

33-34

Interpreto las fracciones en diferentes contextos: situaciones de medición relaciones parte todo, cociente, razones y proporciones.

Números fraccionarios

-Términos de la división. División exacta e inexacta, M.C.M y M.C.D Números primos Operaciones básicas con fracciones homogéneas y heterogéneas

Establezco relaciones con modelos concretos, resolviendo y completando situaciones utilizando números fraccionarios

Reconozco el significado y los términos de una fracción, - represento las fracciones de forma gráfica y numérica

Formula y resuelve problemas que requieren la ejecución de operaciones con números fraccionarios

Ciencias naturales: El entorno

17-24

35-36

• Justifico el valor de posición en el sistema de numeración decimal en relación con el conteo recurrente de unidades.

Números decimales.

37-38

Reconozco congruencia y semejanza entre fi guras (ampliar, reducir).

GEOMETRIA

39-40

Identifico la potenciación, radicación y la logaritmación en contextos matemáticos.

LA POTENCIACI ON RADICACION LOGARITMAC ION

Fracciones decimales Lectura y escritura de números decimales Adición, sustracción, multiplicación y división de decimales áreas, perímetros y volumen de algunas figuras y cuerpos geométricos

Concepto, términos, usos y ejercicios prácticos

Reconozco, expreso y resuelvo situaciones con números decimales teniendo en cuenta las operaciones básicas.

Identifico las notaciones decimales con cada una de las operaciones.(suma, resta, multiplicación y división.

Comparo y clasifico figuras de acuerdo a sus ángulos y encuentra expresiones generales para hallar el área, el volumen y el perímetro de algunas figuras planas

Reconoce los elementos fundamentales de los cuerpos geométricos.

Identifico y utilizo la potenciación, la radicación y la logaritmación en la solución de problemas.

Formula y resuelve operaciones de potenciación, radicación, logaritmación y fracciones.

Expresa con facilidad notaciones decimales - suma y resta con agilidad números decimales a través de la resolución de problemas

Ciencias naturales: El entorno

Ciencias naturales: El entorno

Reconoce, utiliza y aplica la potenciación, radicación y logaritmación.

Ciencias naturales

CICLO III

SEMAN A

1-10

ESTANDAR Justifico la elección de métodos e instrumentos de cálculo en la resolución de problemas

EJES TEMATICOS Lógica conjuntos

Sistema de numeración

TEORIA DE NUMEROS 11-20

Interpreto, produzco y comparo representacion es gráficas adecuadas para presentar diversos tipos de datos. (diagramas de barras, diagramas circulares.)

ESTADISTICA

y

CONTENIDO

COMPETENCIAS

DESEMPEÑO

Conjuntos. Relaciones y Operaciones entre conjuntos. Interpretación poli nómica de un número.

Construye proposiciones simples y compuestas, representa conjuntos y resuelve operaciones, con relaciones y comparaciones entre el sistema decimal y binario.

Reconoce proposiciones, y utiliza los conectivos lógicos para formar proposiciones compuestas

Numeración decimal. Numeración binaria. Números primos y compuestos Múltiplos y divisores Criterios de divisibilidad. Máximo común divisor Máximo común múltiplo. que es la estadística historia de la estadística conceptos básicos de la estadística . Tipos de grafica (barras ,circular, lineal) Análisis de gráfica.

INDICADOR DE DESEMPEÑO Realiza ejercicios de proporcionalidad, propone con lógica las proporciones.

TRANSVERSA LIDAD Ciencias naturales

Elabora e interpreta los diferentes tipos de gráficas.

Ciencias naturales

Reconoce los sistemas de numeración. Realiza conversiones en diferentes bases.

Comprende la importancia de la estadística y realiza diferentes tipos de gráficas.

Conceptos básicos de la estadística. Y sus aplicaciones

21-30

Justifico operaciones aritméticas utilizando las relaciones y propiedades de las operaciones.

NÚMEROS ENTEROS

Concepto de número entero. Valor absoluto de números enteros. Operaciones con números enteros

Explora números enteros, comprende las relaciones entre ellos y desarrolla operaciones.

Comprende y aplica los algoritmos de las diferentes operaciones básicas en los números enteros.

Expone claramente los conceptos y desarrolla operaciones con números enteros. Soluciona situaciones problema del contexto con números enteros.

Ciencias naturales

30-40

Utilizo números racionales e irracionales, en sus distintas expresiones (fracciones, razones, decimales o porcentajes) para resolver problemas .

NUMEROS RACIONALES E IRRACIONAL ES

-concepto y operaciones con números racionales e irracionales

Establezco la relación y el significado de los números racionales e irracionales y resuelve problemas del contexto haciendo uso de las operaciones .

Comprende los conceptos de los números racionales e irracionales para el desarrollo de las operaciones básicas.

Expone claramente conceptos números racionales irracionales Desarrolla operaciones números racionales.

Medio ambiente

los de e

con

CICLO IV SEMA NA

1-7

ESTANDAR Resuelvo problemas y simplifico cálculos usando propiedades y relaciones de los números reales y de las relaciones y operaciones entre ellos.

EJES TEMATICOS NÚMEROS REALES.

CONTENIDO

COMPETENCIAS

DESEMPEÑO

Orden en la recta real. Valor absoluto Operaciones con los números reales (suma, resta, multiplicación, división.)

Plantea y resuelve situaciones problema del contexto, mediante las operaciones básicas de números reales,

Desarrolla claramente las propiedades de los números reales en la solución de situaciones problemáticas del contexto

INDICADOR DE DESEMPEÑO Representa los números reales en la recta numérica. Identifica los diferentes subconjuntos de los números reales. Realiza operaciones básicas con números reales.

TRANSVERS ALIDAD Ciencias naturales

8-14

Construyo expresiones algebraicas equivalentes a una expresión algebraica dada.

EXPRESIONE S ALGEBRAICA S

Términos semejantes Valor numérico Polinomios. Adición y sustracción de polinomios.

Diferencia los tipos de monomios y polinomios en la solución de problemas

Comprende y explica el lenguaje simbólico de las matemáticas para facilitar los procesos algebraicos utilizando las operaciones y propiedades algebraicas

Expone claramente los conceptos de expresiones algebraicas y sus términos. Realiza adicción y sustracción de expresiones monómicas y polinómicas

Ciencias naturales

15-21

Uso procesos inductivos y lenguaje algebraico para formular y poner a prueba conjeturas

PRODUCTOS NOTABLES Y COCIENTES NOTABLES

Productos notables. Triangulo de pascal División de polinomios Cocientes notables. División sintética

Reconoce y aplica las reglas para desarrollar productos y cocientes notables por simple inspección

Conoce las propiedades de las expresiones algebraicas para multiplicar y simplificar productos.

Utilizar las propiedades de las expresiones algebraicas la solución por simple inspección de productos y cocientes notables.

Ciencias naturales

22-28

Construyo expresiones algebraicas equivalentes a una expresión algebraica dada.

FACTORIZAC ION

Aplica algoritmos relacionados con la operatividad de expresiones algebraicas en solución de problemas.

Expresa polinomios como producto de sus factores usando factor común, trinomios y cubos. Aplica la combinación de casos y la división sintética para descomponer expresiones algebraicas complejas en factores.

Realiza divisiones de monomios y polinomios.

Ciencias naturales

29-34

Identifico diferentes métodos para solucionar sistemas de ecuaciones lineales

Factor común y por agrupación de términos Diferencia de cuadrados Trinomio cuadrado perfecto. Funciones Concepto de funciones Elementos de una función Función lineal Función a fin Línea recta . Ecuación de la recta. Posición relativa de dos rectas en el plano

Reconocer una función lineal y construir su grafica en el plano cartesiano

. Grafica una función lineal por el plano

Realiza ejercicios de graficación. Resuelve sistemas de ecuaciones

Ciencias naturales

SISTEMA DE ECUACIONES LINEALES

cartesiano y determina su pendiente

35-40

Identifico relaciones entre propiedades de las gráficas y propiedades de las ecuaciones algebraicas

FUNCION CUADRATICA

. Función cuadrática, Grafica de una función cuadrática, representación gráfica de la función cuadrática

Reconocer una función cuadrática, construir su gráfica en el plano cartesiano y reconocer y resolver ecuaciones cuadráticas.

.Reconoce una función cuadrática y construye su gráfica en el plano cartesiano . Reconoce y resuelve una ecuación cuadrática.

Realiza ejercicios de aplicación Propone y ejecuta ejercicios.

Ciencias naturales

INDICADOR DE DESEMPEÑO Expresa medida de ángulos de grados a radianes.

TRANSVERS ALIDAD Ciencias naturales

Entiende el concepto de coordenadas cartesianas. Reconoce y grafica las figuras cónicas en el plano cartesiano

artística

artística

CICLO V

SEM ANA

1-11

1217

ESTANDAR Describo y modelo fenómenos periódicos del mundo real usando relaciones y funciones trigonométricas.

Resuelvo problemas en los que se usen las propiedades geométricas de fi guras cónicas por medio de transformaciones

EJES TEMATICOS

FUNCIONES TRIGONOMETRICAS

SECCIONES CONICAS

CONTENIDO

COMPETENCIAS

DESEMPEÑO

Ángulos y sus medidas, Razones Trigonométricas Triángulos rectángulos y problemas de aplicación Gráficas de las funciones . Identidades Y Ecuaciones trigonométricas

Opero con ángulos y relaciones trigonométricas para resolver un triángulo rectángulo y aplica la ley de senos y cosenos para solucionar triángulos

Transforma unidades de medida de ángulos y realiza operaciones con ángulos Resuelve un triángulo rectángulo y aplica la ley seno y coseno.

Defino la circunferencia, la parabola, la elipse, la hipérbola e identifico los elementos de cada una y deduzco sus ecuaciones en el plano cartesiano.

. Determina distancias entre puntos en el plano cartesiano, y resuelve problemas

La circunferencia, La parábola.

Define la circunferencia, parábola, elipse, e hipérbola e identifica sus elementos , deduce su ecuación en el plano cartesiano y traza su gráfica.

1822

Interpreto conceptos de probabilidad condicional e independencia de eventos.

PROBABILIDAD

Generalidades cálculo de probabilidades propiedades de la probabilidad de un evento. Técnicas de conteo y probabilidad Permutaciones

Comprendo los conceptos de probabilidad, permutaciones, combinaciones, y realizo cálculo de probabilidades y determino la cantidad de permutaciones y combinaciones posibles.

Comprende el concepto de probabilidad, permutaciones y combinaciones. Realiza cálculo de probabilidades

Calcula la probabilidad de la ocurrencia de un evento. Aplica las fórmulas para el cálculo de las probabilidades

Ciencias naturales

INDICADOR DE DESEMPEÑO Establece si una relación es o no una función

TRANSVERS ALIDAD Ciencias naturales

Combinaciones Probabilidad condicional

CICLO VI SEM ANA

1-6

ESTANDAR Analizo las relaciones y propiedades entre las expresiones algebraicas y las gráficas de funciones polinómicas y racionales y de sus derivadas

EJES TEMATICOS

FUNCIONES

CONTENIDO

COMPETENCIAS

DESEMPEÑO

Números Reales, desigualdades en R e inecuaciones. Relaciones, Elementos de una relación, Funciones, Notación, función, Dominio y rango de una función. Propiedades de las funciones

Interpreta las gráficas de funciones, describiéndola a partir de la expresión algebraica

. Reconoce que es una función

7-12 Utilizo las técnicas de aproximación en procesos infinitos

SUCESIONES Y SERIES

Sucesiones, clasificación, limites de sucesiones, convergencia y

. Grafica funciones en el plano cartesiano y las clasifica.

Identifica sucesiones y series y halla límites de sucesiones y funciones.

Grafica en la recta numérica sucesiones y series

Interpreta las gráficas de una función

Utilizar técnicas para hallar límites de sucesiones y funciones

Ciencias naturales

divergencia. Series numéricas.

numéricos.

1315

1618

1922

Utilizo las técnicas de aproximación en procesos infinitos numéricos.

Interpreto la noción de derivada como razón de cambio y como valor de la pendiente de la tangente a una curva y desarrollo métodos para hallar las derivadas de algunas funciones básicas en contextos matemáticos y no matemáticos Interpreto la noción de las integrales de algunas funciones básicas en contextos matemáticos y no matemáticos

LIMITES

DERIVADAS

, Definición formal de límite, Límites laterales.. Cálculo de límites aplicando propiedades, Límite de funciones indeterminadas , Límite de funciones, Límites infinitos, el infinito. Máximos y mínimos de una función, extremos relativos

Manejar la idea intuitiva de limite

Física

Identifica sucesiones y series y halla límites de sucesiones y funciones.

Entiende las bases conceptuales de límite

Analizo funciones de una variable investigando razón de cambio, interceptos, asíntotas y comportamiento global y local

Interpreta el comporta miento de una función atreves de su gráfica

Manejar los criterios de la primera y segunda derivada para graficar funciones

FISICA

Analizo funciones de una variable investigando razón de cambio, interceptos, asíntotas y comportamiento global y local

Aprende a desarrollar integrales sencillas

Aplicar fórmulas de integración

FISICA

Ciencias Naturales

. Uso de la primera derivada, Uso de la segunda derivada, representación grafica

INTEGRALES

. Antiderivada e integral definida, integrales definidas e indefinidas

CIENCIAS NATURALES CICLO I SEM ANA

1-8

ESTANDAR Me identifico como un ser vivo que comparte algunas características con otros seres vivos y que se relacionan con ellos en un entorno en el que todos nos desarrollamos

9-16 Me identifico como un ser vivo que comparte algunas características con otros seres vivos y que se relacionan con ellos en un entorno en el que todos nos desarrollamos

EJES TEMATICOS Seres vivos Y no vivos

CONTENIDO

COMPETENCIAS

La naturaleza ,El agua, El aire, -El suelo

Describo características de seres vivos y objetos inertes, establezco semejanzas y diferencias entre ellos y los clasifico

Los seres vivos y los seres no vivos.

Característica s de las plantas y partes de la planta . Utilidad y Cuidado de las plantas . Característica s, utilidad y cuidado de

Identifica seres vivos y no vivos Establece comparaciones entre seres vivos y seres no vivos. Plantea las consecuencias de no cuidar el aire, el agua y el suelo y demás recursos naturales.

Protección de la naturaleza

Las plantas y los animales

DESEMPEÑO

-Comparo y clasifico las plantas y animales de acuerdo al medio de vida.

- Menciona las necesidades básicas de los animales y las plantas de acuerdo a su medio de vida. Reconoce que los animales y las plantas viven en diferentes ambientes Cuida y valora los animales y las plantas de su entorno.

INDICADOR DE DESEMPEÑO Hace compara ciones entre seres vivos y no vivos.

TRANSVERS ALIDAD Matemátic as

Naturales Compre nde que la naturale za forma parte de nuestra vida y por lo tanto debemo s proteger la -Diferencia animales salvajes y domésticos -Reconoce la utilidad que prestan las plantas y los animales al hombre . Dibuja las partes de la planta y explica sus funciones.

Español

Artística

los animales

1724

25. 32

Me identifico como un ser vivo que comparte algunas características con otros seres vivos y que se relacionan con ellos en un entorno en el que todos nos desarrollamos Me identifico como un ser vivo que comparte algunas características con otros seres vivos y que se relacionan con ellos en un entorno en el que todos nos desarrollamos

Etapas de desarrollo y formas de alimentación de los seres vivos.

Formas de alimentación en plantas y animales. Alimentación y La digestión en el hombre

Formas de alimentación en plantas y animales.

Alimentación y La digestión en el hombre Clasificación de los alimentos

Alimentación y La digestión en el hombre Clasificación de los alimentos

CAMBIOS EN LOS SERES VIVOS MOVIMIENTO S DEL SER HUMANO

Cambios de la mujer y el hombre.

Describo las características de los seres vivos que se transmiten de padres a hijos Identifica los cambios que se presentan en el desarrollo de un ser vivo.

Niño-jovenadulto y anciano Partes del cuerpo que intervienen en el movimiento

Disfruta realizando actividades físicas que le permiten mantener un cuerpo sano y fuerte. Reconoce las partes del cuerpo que intervienen en el movimiento e identifica el aparato locomotor.

Identifica condiciones que se llevan a cabo algunos cambios físicos de la materia en términos de calor y temperatura

LOS CAMBIOS DE LA MATERIA

Las propiedades de la materia y Cambios de estado en la materia

Artística

Artística Sociales

Describe las etapas de desarrollo del ser humano y sus comportamientos. Valora las partes del cuerpo como algo esencial para el movimiento

Como se desplaza el ser humano 3334

Clasifica los seres vivos de acuerdo a las formas de alimentación Identifica las partes del sistema digestivo humano. Ubica las partes del sistema digestivo en su propio cuerpo Grafica los cambios que se presentan en el ser humano en las etapas de desarrollo

Identifico y describo estructuras internas y comportamientos que han permitido a los seres vivos adaptarse al medio.

Identifico y describo estructuras internas y comportamientos que han permitido a los seres vivos adaptarse al medio. Maneja e identifica a través de la especialidad los cambios y procesos que se dan en la materia y su entorno.

Reconoce las propiedades físicas y químicas de la materia. Identifica el estado de los cuerpos.

Sociales religión

3538 Me identifico como un ser vivo que comparte algunas características con otros seres vivos y que se relacionan con ellos en un entorno en el que todos nos desarrollamos

3940

Identifica que el sistema solar es uno de los muchos que existen en la vía láctea, que es la galaxia a la cual pertenecemos.

EL CICLO DEL AGUA Y LA FORMACION DEL SUELO

El ciclo del agua Característica s de los minerales

Analizo aspectos relevantes dela, tierra y la importancia del agua para la supervivencia de los seres vivos.

Formación del suelo.

EL SISTEMA SOLAR

El sol, la tierra y las épocas de lluvia Fases de la luna y eclipses El calendario: años, meses y días

Analizo aspectos relevantes del sistema solar, y los planetas que hacen parte de él.

Reconoce y describe el ciclo del agua. Reconoce y describe el ciclo del agua

Identifica las diversas características en la formación del suelo.

Describe como se originaron las diferentes capas que conforman el suelo.

Identifica los planetas que conforman el sistema solar

Reconoce algunas características sobre los planetas.

Reconoce las diferentes fases de la luna y las diferentes clases de eclipses.

Dibuja las fases de la luna.

Sociales

Sociales

CICLO II SEM ANA

1-7

ESTANDAR Identifico estructuras de los seres vivos que les permiten desarrollarse en un entorno y que puedo utilizar como criterios de clasificación

8-14

EJES TEMATICOS La reproducción en los seres vivos.

CONTENIDO

MATERIA Me ubico en el universo y en la tierra e identifico características de la materia, fenómenos físicos y manifestaciones de la energía en el entorno

1522

Identifico estructuras de los seres vivos que les permiten desarrollarse en un entorno y que puedo utilizar como criterios de clasificación

LA CÉLULA TEJIDOS. SISTEMAS DEL HOMBRE.

COMPETEWNCIAS

DESEMPEÑO

Identifica las clases de reproducción en los seres vivos

Conceptúa sobre la reproducción sexual y asexual en los animales y las plantas. Experimenta en la germinación, cuidado y conservación de las plantas. Valora la importancia de la reproducción para perpetuar la especie.

Elementos y compuestos ,Propiedades generales y específicas de la materia

Reconoce los diferentes estados de la materia (solido-líquido y gaseoso).

Que es célula?

Identifico en los seres vivos estructuras fundamentales que les permiten relacionarse con otros seres y desarrollarse en el medio que lo rodea.

REPRODUCCIO N SEXUAL Y ASEXUAL EN PLANTAS Y ANIMALES

la

Que son los tejidos? Clases de tejidos

INDICADOR DE DESEMPEÑO Distingue la reproducción sexual de la asexual

TRANSVERSA LIDAD Educación sexual

Identifica los diferentes estados físicos de la materia

Diferencia los diferentes estados de las materia

Artística Sociales

Reconoce la morfo fisiología de la célula, los tejidos y sistemas que conforman los seres vivos.

Identifica cada una de las partes de la célula y los sistemas del hombre con sus respectivas funciones y los dibuja.

Artística

2330

3136

3740

Identifico estructuras de los seres vivos que les permiten desarrollarse en un entorno y que puedo utilizar como criterios de clasificación Identifico transformaciones en mi entorno a partir de la aplicación de algunos principios físicos, químicos y biológicos que permiten el desarrollo de las tecnologías Me ubico en el universo y en la tierra e identifico características de la materia, fenómenos físicos y manifestaciones de la energía en el entorno

FUNCIONES VITALES DEL SER HUMANO.

ENERGIA CONSERVACI ON DE LOS RECURSOS NATURALES

EL UNIVERSO Y LA CIENCIA

Sistema respiratorio Sistema reproductor

Reconozco que el hombre como ser vivo y racional está conformado por sistemas que interactúan entre sí y con el medio ambiente.

Identifica las partes y describe las funciones de los principales sistemas del hombre.

Elabora esquemas de los sistemas del ser humano localizando adecuadamente cada órgano

Artística

Concepto y formas de energía

Identifico que es energía, sus diversas manifestaciones y las acciones pertinentes para la conservación de los recursos naturales.

Explica que es energía, sus clases, transformaciones y métodos de conservación de los recursos naturales

Identifica que es energía, sus clases y transformacione s.

Ciencias sociales

Como se formó el sistema solar?

Explico las diferentes teorías acerca de la formación del universo y los pasos del método científico.

Identifica y describe el universo y nuestro sistema solar.

Argumenta las diferencias que existen entre los diferentes cuerpos que componen el universo y el sistema solar

Sociales

CICLO III

SEM ANA

ESTANDAR

Identifico la célula como unidad básica funcional, estructural de todos los seres vivos.

EJES TEMATICOS

LA CÉLULA

CONTENIDO

Teoría celular

COMPETENCIAS

DESEMPEÑO

Conoce la estructura celular y su funcionamiento

reconocer la célula y sus principales partes identificar el funcionamiento de cada uno de los organelos celulares

Estructura celular:

establecer diferencia entre la célula animal y vegetal

INDICADOR DE DESEMPEÑO Expone sobre contenidos de la función celular.

TRANSVERSA LIDAD artística

Establece diferencias entre la célula animal y la vegetal.

1-7 Reconoce los organelos citoplasmáticos y su fisiología

816

1724

Identifico condiciones de cambio y de equilibrio en los seres vivos

Identifico condiciones de cambio y de equilibrio en los seres vivos y en los ecosistemas

CLASIFICACI ON DE LOS SERES VIVOS

ECOSISTEMA S

historia de la taxonomía y categorías taxonómicas, Reinos en los seres vivos: mónera, protisto, hongos, vegetal y animal

Clasifica y diferencia cada uno de los grupos de los seres vivos.

Identifico condiciones de cambio y de equilibrio en los seres vivos y en los ecosistemas

Identifica los elementos que constituyen un ecosistema, las relaciones que se establecen entre estos y su clasificación

Relaciones alimenticias entre organismos de un ecosistema

Reconocer las etapas históricas de la taxonomía

Conoce las etapas históricas de la taxonomía

Artística

Clasificar los seres vivos Aplicar la nomenclatura binomial a los seres vivos

reconocer como se encuentra constituido un ecosistema identifica las relaciones alimenticias que se establecen entre las diferentes poblaciones

Clasifica los seres vivos teniendo en cuenta las características que tienen estos Clasifica y diferencia los distintos ecosistemas encontrados en nuestro planeta Explica correctamente cada una de las relaciones que se establecen entre los individuos de un ecosistema

Artística

2530

Identifico condiciones de cambio y de equilibrio en los seres vivos

3135

Identifico condiciones de cambio y de equilibrio en los seres vivos

3640

Identifico condiciones de cambio y de equilibrio en los seres vivos

DIVISION CELULAR Y ORGANIZACI ÓN INTERNA DE LOS SERES VIVOS

REPRODUCC ION

Excreción sistema óseo y muscular

El núcleo

Identificar las diferentes fases de la mitosis y su importancia en la generación de nuevos tejidos

Mitosis y meiosis

Diferenciar las etapas de la meiosis y su importancia en la trasmisión de las características hereditarias

Tejidos vegetales y animales

Reproducción en los seres vivos. (Reproducción sexual y asexual). Reproducción en plantas, animales y en el ser humano. Excreción en células(transp orte activo ,pasivo y especiales),ex creción en organismos sencillos, Sistemas excretores. El sistema óseo, El sistema muscular en los seres vivos

Identificar los organelos celulares, su estructura y sus procesos de división a nivel de la mitosis

Conocer la forma, características y órganos que constituyen el proceso de reproducción que se presenta en los seres vivos.

identifica los órganos y estructuras que intervienen en la reproducción sexual y asexual

Comparar estructuras y órganos excretores de los seres vivos, su adaptación a los diferentes hábitats, y relacionar la estructura con las funciones del esqueleto y del sistema muscular de seres vivos explicando como las modificaciones han sido respuestas adaptativas a las formas de locomoción de acuerdo al medio

Analizar la estructura del sistema excretor y su funcionamiento en los seres vivos

Analizar la estructura del sistema óseo y muscular su funcionamiento en los seres vivos.

Responde cuestionarios sobre las etapas de la meiosis y su importancia en la trasmisión de las características hereditarias Exposición sobre reproducción

artística

Realiza y explica con diagramas la estructura del sistema excretor y su funcionamiento en los seres vivos explica la forma como se realiza la conversión de musculo a carne

Artística

Artística

CICLO IV SEM ANA

1-9

1017

1827

ESTANDAR

EJES TEMATICOS

CONTENIDO

COMPETENCIAS

DESEMPEÑO

Explico la variabilidad en las poblaciones y la diversidad biológica como consecuencia de estrategias de reproducción, cambios genéticos y selección natural

el sistema nervioso

Las neuronas y el impulso nervioso Tipos de sistemas nerviosos

Identifica la morfología y fisiología de la neurona

Identifica las células que hacen parte del sistema nervioso y su relación con la transmisión del impulso nervioso

Sistema nervioso humano

Identificar las diferentes partes del sistema nervioso humano y su función

Establece las diferencias entre los tipos de sistemas nerviosos desde el organismo menos evolucionado hasta el hombre.

Reconoce la funcionalidad de los dos principales componentes del sistema nervioso

Las hormonas. Fitohormonas. Feromonas

Explicar la importancia de las hormonas en la regulación de las funciones de los seres vivos

Reconoce las características fundamentales del sistema endocrino}

Explica la función de las hormonas en el desarrollo y funcionamiento del cuerpo humano

Artística

Aplica los principios de la genética en la solución de problemas relacionados con la herencia

Física

Explico la variabilidad en las poblaciones y la diversidad biológica como consecuencia de estrategias de reproducción, cambios genéticos y selección natural Explico la variabilidad en las poblaciones y la diversidad biológica como consecuencia de estrategias de reproducción, cambios genéticos y selección natural

sistema endocrino e inmunológico

El sistema endocrino del ser humano

Sistema inmunológico Genética de los seres vivos

Origen y teorías de la genética Mendeliana

INDICADOR DE DESEMPEÑO Identifica los principales componentes del sistema nervioso

TRANSVERSA LIDAD Sociales Artística

Reconoce las características fundamentales del sistema inmunológico Interpretar las leyes que rigen la herencia

Interpreta las leyes que rigen la herencia aplicándolas

2835

3640

Explico la variabilidad en las poblaciones y la diversidad biológica como consecuencia de estrategias de reproducción, cambios genéticos y selección natural

GENETICA HUMANA Y MOLECULAR

Explico la variabilidad en las poblaciones y la diversidad biológica como consecuencia de estrategias de reproducción, cambios genéticos y selección natural

Evolución

Cromosomas humanos Herencia Enfermedades hereditarias Ácidos nucleicos (ADN Y ARN), Estructura del ADN, Mutaciones

Analizar los factores que alteran la información genética, explicar las mutaciones como cambios de material genético de los organismos y de las poblaciones para adaptarse al medio y evolucionar

Analizar los factores que alteran la información genética, explicar las mutaciones como cambios de material genético de los organismos y de las poblaciones para adaptarse al medio y evolucionar

Identifica las distintas clases de mutaciones cromosómicas

Establece relaciones entre mutación selección natural y herencia

Conoce el proceso a través del cual el ADN se convierte en una proteína.

Teorías de la evolución, Genética de poblaciones Mecanismos de evolución, Selección natural Especiación, Extinción de especies.

Formular hipótesis acerca del origen y evolución de un grupo de organismos.

Compara diferentes teorías sobre el origen de las especies, y explica la evolución de los seres vivos a través de la historia de la tierra.

Establecer hipótesis sobre las causa de la extinción de un grupo taxonómico

Establece los diferentes tipos de adaptaciones de algunos seres vivos para sobrevivir al medio ambiente

Establece diferencias entre las distintas teorías sobre la evolución. Identifica las distintas maneras en que puede llegar a formarse una nueva especie

Sociales

Sociales

CICLO V (10º) QUÍMICA

SEM ANA

1-8

913

1418

ESTANDAR

EJES TEMATICOS

CONTENIDO

COMPETENCIAS

DESEMPEÑO

Relaciono la estructura de las moléculas orgánicas e inorgánicas con sus propiedades físicas y químicas y su capacidad de cambio químico

HISTORIA Y CONCEPT OS DE QUÍMICA

Historia de la química

Reconocer las etapas históricas de la química

Identifica cada una de las propiedades de la materia.

Conceptos básicos en química

Identificar cada una de las propiedades de la materia.

Realizar conversión de unidades en los diferentes sistemas de medidas.

Relaciono la estructura de las moléculas orgánicas e inorgánicas con sus propiedades físicas y químicas y su capacidad de cambio químico Relaciono la estructura de las moléculas orgánicas e inorgánicas con sus propiedades físicas y químicas y su capacidad de cambio químico.

EL ATOMO Y LA TABLA PERIODICA

Grupos o familias, Configuración electrónica.

Identificar la estructura y los modelos atómicos.

Identifica la manera en que se encuentra estructurado un átomo, y establece diferencias entre los distintos modelos atómicos.

Propiedades periódicas.

Identificar la distribución y propiedades periódicas.

Realiza de manera correcta la configuración electrónica para cualquier elemento de la tabla periódica.

Concepto e importancia, Función química y grupo funcional. Óxidos. Bases o hidróxidos. Ácidos , Sales

Clasificar los diferentes compuestos inorgánicos

Conoce y aplica la nomenclatura química inorgánica para óxidos, bases y ácidos

Nombrar los compuestos químicos utilizando diferentes sistemas de nomenclatura

Nombra correctamente las distintas clases de sales.

NOMENCLAT URA

INDICADOR DE DESEMPEÑO Resuelve correctamente ejercicios sobre conversiones de distintas unidades.

TRANSVERSA LIDAD Filosofía

Identifica correctamente como se encuentra constituida la materia y establece diferencias entre ellas. Establece diferencias entre las clases de nomenclatura

Filosofía

Identifica óxidos ácidos bases y sales

Física

1922

Relaciono la estructura de las moléculas orgánicas e inorgánicas con sus propiedades físicas y químicas y su capacidad de cambio químico.

REACCIONES Y ECUACIONES QUIMICAS

Concepto de reacción y ecuación química Clases de reacciones químicas. Métodos de balanceo de ecuaciones

Identificar cada una de las reacciones químicas existente.

Identifica las distintas clases de reacciones químicas que existen.

Establece diferencias entre las clases de reacciones

Balancear ecuaciones por los diferentes métodos

Balancea ecuaciones químicas por los métodos de tanteo y oxido reducción

Aplica de manera correcta los métodos de balanceo de ecuaciones

INDICADOR DE DESEMPEÑO Utiliza los principios de la estequiometria en la solución de problemas sobre cálculo de masas y moles. Aplica los principios de la estequiometria en la determinación del porcentaje de rendimiento y pureza.

Física

CICLO VI (11º) QUÍMICA

SEM ANA

1-9

ESTANDAR Identifico aplicaciones de los diferentes modelos biológicos, químicos y físicos en procesos industriales y en el desarrollo tecnológico: analizo críticamente las implicaciones de sus usos.

EJES TEMATICOS ESTEQUIOM ETRIA

CONTENIDO

COMPETENCIAS

DESEMPEÑO

Leyes pondérales de la materia.

Utiliza los principios de estequiometria en la solución de problemas sobre cálculo de masas y moles.

Identificar y aplicar las leyes ponderales

Relaciones estequiométric as

Aplica los principios de la estequiometria en la determinación del porcentaje de rendimiento y pureza

Resolver ejercicios de aplicación sobre relaciones estequiométricas.

TRANSVERSA LIDAD Física

1015

1622

GASES Identifico aplicaciones de los diferentes modelos biológicos, químicos y físicos en procesos industriales y en el desarrollo tecnológico: analizo críticamente las implicaciones de sus usos.

Identifico aplicaciones de los diferentes modelos biológicos, químicos y físicos en procesos industriales y en el desarrollo tecnológico: analizo críticamente las implicaciones de sus usos.

SOLUCIONES

Volumen, temperatura y presión, Experimento de Torricelli, Característica s de los gases. Teoría cinético molecular, Leyes de los gases ideales: Boyle, Charles, GayLussac, combinada, principio de Avogadro, y ecuación de estado. Concepto, tipos de soluciones, Propiedades de las soluciones, solubilidad, factores que afectan la solubilidad. Factores que afectan la velocidad a la que se disuelve un soluto en un disolvente, Concentración de las soluciones físicas y químicas.

Emplea correctamente las leyes de los gases en la solución de problemas. Aplica la ecuación de estado para resolver problemas sobre gases.

Identificar y diferenciar las variables empleadas para los gases.

Establecer diferencias las leyes que sigue el comportamiento de los gases.

Identificar cada uno de los componentes y clases de soluciones expresar las concentraciones de las soluciones en unidades físicas y químicas

Expresa la concentración de una solución empleando unidades físicas. Maneja y aplica las unidades de concentración químicas de una solución para resolver problemas.

Conoce y diferencia las propiedades de los gases.

Fisica

Aplica las leyes de los gases para entender fenómenos de su entorno

Expresa correctamente la concentración de una solución en unidades físicas. Emplea correctamente las unidades de concentración químicas para expresar la concentración de una solución

Física

CICLO V (10º) FÍSICA

SEM ANA

1-9

1015

ESTANDAR Analiza las relaciones entre posición, velocidad y aceleración de cuerpos que describen movimiento rectilíneo o movimiento circular con relación a diversos sistemas de referencia. Explico las fuerzas entre objetos como interacciones debidas a la carga eléctrica y a la masa, Utilizo modelos biológicos, físicos, y químicos en

Aplica las leyes de newton y el principio de la cantidad de movimiento a la descripción del movimiento de cuerpos e interacción entre

EJES TEMATICOS CINEMATICAMOVIMIENTO

CONTENIDO

COMPETENCIAS

DESEMPEÑO

 VECTORES . - Magnitudes vectoriales y escalares. Operaciones con vectores.

Analiza diferentes casos de movimientos, estableciendo sus ecuaciones y resolviendo problemas explicando las respuestas obtenidas.

Comprende los diferentes tipos de movimiento, su interpretación y modelación matemática Resuelve situaciones problema que involucran diferentes clases de movimiento aplicando los conceptos físicos

 CLASES DE MOVIMIE NTO. - Movimiento uniforme. Movimiento uniforme acelerado.

DINAMICA

-

Las leyes de Newton Inercia Movimiento acción y reacción

Explica y aplica las leyes de newton y la estática en la solución de situaciones del contexto o la construcción de máquinas simples.

Expone los conceptos de dinámica y estática y su importancia en la evaluación de fenómenos físicos.

INDICADOR DE DESEMPEÑO Realiza operaciones con vectores de forma gráfica o por sus componentes rectangulares. Expone claramente los conceptos de movimiento, velocidad y aceleración. Resuelve problemas de diferentes tipos de movimiento en forma vectorial o con ecuaciones matemáticas. Realiza simulaciones en el laboratorio de eventos físicos de cuerpos en movimiento. Expone los conceptos de dinámica y estática y su importancia en la evaluación de fenómenos físicos.

TRANSVERSA LIDAD Matemáticas Funciones trigonométric a.

Educación física

1618

1922

cuerpos, y explica situaciones de equilibrio de cuerpos rígidos, de fluidos y de sólidos sumergidos en fluidos a partir de conceptos de fuerza, presión y torque según el caso. Relaciona os conceptos de potencia, trabajo y energía y aplica el principio de la conservación de energía como axioma de la física que permite articular y entender muchos de los principios físicos estudiados. Analiza y explica los conceptos de calor y temperatura, considera los efectos de la variación de la temperatura y de la transferencia de calor a las sustancias y d3escrive el comportamiento de los gases a partir del modelo de gas ideal.

Expone claramente los conceptos expuestos en las leyes de newton

ESTÁTICA

TRABAJO POTENCIA Y ENERGIA

MECANICA DE FLUIDOS MECANICAS DE FLUIDOS

ENERGIA TERMICA

Trabajo. Potencia. Energía. Teorema de la conservación de la energía Impulso y cantidad de movimiento.

-Establece las ecuaciones generales de trabajo, potencia y energía mecánica de los sistemas físicos y determinar las ecuaciones para casos específicos.

MECANICA DE FLUIDOS - Teorema de la continuidad. - Teorema de Bernoulli. - Teorema de Torricelli.

Establece ecuaciones generales de la mecánica de fluidos, temperatura, calor, energía térmica y las aplica a la solución o explicación de situaciones del contexto

Expone los conceptos de trabajo, potencia y energía y su importancia en la evaluación de fenómenos físicos.

Realiza operaciones con diferentes magnitudes físicas.

Matemáticas.

Expone claramente los conceptos expuestos de trabajo, potencia y energía Comprende el concepto de de temperatura y calor y establece su relación con el equilibrio térmico.

Describe eventos físicos en os que se presenta transferencia de calor. Analiza y relaciona variables en situaciones de transferencia de calor.

Matemáticas.

CICLO VI (11º) FÍSICA

SEM ANA

1-9

ESTANDAR Interpreta incidencias del movimiento armónico simple (M.A.S) en la naturaleza y establece las ecuaciones que lo rigen.

1015

EJES TEMATICOS M.A.S.

PERIODO DE UNA MASA Y ONDAS.

EL SONIDO CUALIDADES DEL SONIDO Interpreta el fenómeno del sonido en sus manifestaciones y establece las leyes, propiedades y cualidades del sonido y sus aplicaciones.

FUENTES SONORAS

CONTENIDO

COMPETENCIAS

DESEMPEÑO

Movimiento armónico simple. Movimiento ondulatorio. Movimiento armónico unidimensiona l

Comprende las características del movimiento armónico simple, las aplica a través de solución de problemas y aplica los conceptos de movimiento ondulatorio en la solución de problemas.

Demuestra comprensión de las características del movimiento armónico simple y las aplica a través de solución de problemas. Comprende los fenómenos físicos que caracterizan un movimiento ondulatorio y aplica en la solución de problemas

Conoce y diferencia las distintas clases de fenómenos Ondulatorios.

Demuestra comprensión del fenómeno del sonido y de las leyes que lo rigen, realizando aplicaciones en situaciones de la vida cotidiana.

Demuestra comprensión del fenómeno del sonido y de las leyes que lo rigen, realizando aplicaciones en situaciones de la vida cotidiana.

Conoce la forma en que se produce y propaga el sonido.

Periodo de una masa suspendida de un resorte. Periodo de un péndulo simple. Clasificación de las ondas Concepto de sonido. Velocidad del sonido Fenómeno acústico. Cualidades del sonido. Intensidad Tono, Timbre. Fuentes sonoras. Cuerdas sonoras. Tubos sonoros. Efecto Doppler

INDICADOR DE DESEMPEÑO Caracteriza correctamente el movimiento armónico simple

Soluciona adecuadamente ejercicios sobre características del sonido

TRANSVERSA LIDAD Ciencias naturales: contaminaci ón auditiva

Castellan o: medios de comunica ción – la radio.

1618

Identifica la luz como una onda electromagnética, sus diferentes leyes y aplicaciones para el beneficio de la humanidad.

Desarrollo histórico de las teorías sobre la luz. Reflexión refracción

y

Experimento de Young. Difracción, Interferencia, Velocidad de propagación, La luz y el espectro electromagnéti co. Reflexión de la luz. Leyes de la reflexión, Imágenes en espejos planos. Espejos esféricos. Imágenes en espejos esféricos.

Demuestra comprensión del fenómeno de la luz, diferencia las leyes de rigen, identifica las partes de algunos instrumentos ópticos y describe la formación de imágenes en instrumentos ópticos.

Demuestra comprensión del fenómeno de la luz, diferencia las leyes que lo rigen, además identifica las partes que constituyen algunos instrumentos ópticos. Describe la formación de imágenes en algunos instrumentos ópticos

Describe la formación de imágenes en algunos instrumentos ópticos Conoce las características de las imágenes proyectadas por los distintos instrumentos ópticos

Ciencias naturales: la fotosíntesis.

1922

La electricidad y sus campos.

1. 2. 3.

Fuerzas microscópicas y fuerzas y electromagnéticas.

4.

Calor específico de una sustancia

5. 6. 7.

Campo gravitacional y electromagnético

Electricid ad Magnetis mo Campo eléctrico Campo magnétic o Ley ohm Ley de Coulomb Circuito eléctricos

Comprende el fenómeno electromagnético a través de su aplicabilidad en la vida cotidiana, además demuestra comprensión de las leyes de electricidad en circuitos eléctricos

Demuestra comprensión del fenómeno electromagnético a través de su aplicabilidad en la vida cotidiana.

Demuestra comprensión de las leyes de electricidad en circuitos eléctricos.

Establece diferencias entre las distintas leyes que rigen el comportamiento eléctrico.

Química: calor y temperatura

Química

CIENCIAS SOCIALES CICLO I SEM ANA

1-8

ESTANDAR Me reconozco como ser social e histórico, miembro de un país con diversas etnias y culturas, con un legado que genera identidad nacional.

EJES TEMÁTICOS La familia , la vereda y el pueblo una espacio para convivir

9-16 Me reconozco como ser social e histórico, miembro de un país con diversas etnias y culturas, con un legado que genera identidad nacional.

La comunidad

CONTENIDO

COMPETENCIAS

DESEMPEÑO

Que es una familia Como son las familias El árbol genealógico Deberes y derechos de los miembros de la familia.

Hago preguntas sobre la familia como es el grupo social al que pertenezco.

Identifico y describo algunas Características socioculturales de comunidades a las que pertenezco y de otras diferentes a las mías.

-La comunidad y sus características . Mi comunidad -Clases de comunidades, Los oficios. Las comunidades colombianas

Reconocer como está organizada su Comunidad y las diferentes funciones que permiten un trabajo coordinado

INDICADOR DE DESEMPEÑO Interrogatorio

TRANSVERS ALIDAD Artística

Dibujo libre

ÉTICA Y VALORES

Exposición de trabajos

Compara las diferentes actividades que realizan las personas de acuerdo a su entorno. Valora la ayuda mutua y trabajo que promueve el desarrollo individual y comunitario

Relaciona algunas normas de la comunidad con las personas y lugares donde estas deben cumplirse. Manifiesta actitudes de respeto para favorecer la convivencia en la vida Comunitaria.

Ética y valores

Diferencias entre paisaje natural y artificial, las formas de paisaje. El paisaje del campo y la ciudad. Actividades económica s que se llevan a cabo en diferentes entornos.

La ciudad La ciudad y el campo y el municipio.

Me reconozco como ser social e histórico, miembro de un país con diversas etnias y culturas, con un legado que genera identidad nacional.

1724

Necesidade s y problemas del campo y la ciudad La orientación. Las vías de comunicaci ón y medios de transporte. El municipio.

Identificar las diferentes clases de paisajes del campo y la ciudad y las actividades económicas que en ellos se realizan

Identifica las obras que el hombre a través del tiempo y mediante su trabajo, realiza para adaptarse al medio y modifica las obras que el hombre a través del tiempo y mediante su trabajo, realiza para adaptarse al medio y modificar el paisaje. Reconoce las diferentes problemática del campo y la ciudad Manifiesta actitudes de tolerancia hacia sus compañeros y respeta los derechos de los demás.

Establece diferencias entre la vida del campo y la ciudad. Ubica su municipio, tomando como referencia los puntos cardinales. Relata la historia, e identifica los símbolos y cultura de su municipio

Artística

25. 32

Me reconozco como ser social e histórico, miembro de un país con diversas etnias y culturas, con un legado que genera identidad nacional.

Colombia, nuestra patria.

Todos hacemos parte de Colombia. Nuestra historia Período indígena, Hispánico y Republica no Personaje s de la independe ncia Los símbolos patrios

Diferenciar los aspectos fundamentales de los diferentes períodos de la historia Colombiana

Identifica los períodos que han acontecido en la historia del país Comprará los diferentes acontecimientos históricos con la actualidad.

Valora la importancia de la historia como parte fundamental del desarrollo de nuestro país.

Reconoce los procesos históricos que se han dado en Colombia. Identifica las diferentes razas existentes en Colombia. Dibuja y colorea los símbolos patrios y entona el himno nacional.

CONSTI TUCIÓN Y DEMOC RACIA.

3538

3940

Me reconozco como ser social e histórico, miembro de un país con diversas etnias y culturas, con un legado que genera identidad nacional.

Me reconozco como ser social e histórico, miembro de un país con diversas etnias y culturas, con un legado que genera identidad nacional.

COMO ORGANIZO MI TIEMPO

EL TIEMPO

Me reconozco como ser social e histórico, miembro de un país con diversas etnias y culturas, con un legado que genera identidad nacional.

3334

LA CULTURA CONVIVENCI A

ORGANIZA Y UTILIZA EN FORMA EFICIENTE EL TIEMPO PARA DESARROLLAR LAS LABORES DIARIAS.

QUE SUCEDE DURANTE EL AÑO

Da cumplimiento al horario elaborado

IDENTIFICA LA HORA EN EL RELOJ.

Reconoce las principales fiestas de nuestro país

MIDIENDO EL TIEMPO

CONCEPTO Y FORMAS DE VIDA DIVERSIDAD ÉTNICA Y CULTURAL

ELEMENTOS DEL PLANETA COMO SE FORMAN LAS MONTAÑAS

CONTINENTE S

MATEMA TICAS:

Lee la hora correctamente en el reloj.

APRECIAR SU PROPIA CULTURA Y COMPRENDE QUE RESPETAR OTRAS CULTURAS LO ENRIQUECEN PARA LA VIDA.

VALORES CULTURALES RESOLVER CONFLICTOS ACUERDOS VALORES

EL PLANETA Y TU PAÍS

ESTABLECE UN HORARIO ESTABLECE DIFERENCIAS EN EL CALENDARIO

COMPRENDER QUE EL PLANETA ES UNA CREACIÓN MARAVILLOSA, CON REGIONES MUY DIVERSAS Y QUE CADA UNA APORTA A LA VIDA DE LOS SERES QUE LA HABITAMOS.

IDENTIFICA GRUPOS ÉTNICOS Y COSTUMBRES.

Identifica las principales riquezas culturales de su departamento.

ETICA Y VALORES

PARTICIPA EN LA ELABORACIÓN Y MODIFICACIÓN DE LAS NORMAS, EN CASA, COLEGIO, JUEGO Y SALÓN DE CLASE. IDENTIFICA ALGUNAS NORMAS DE SEGURIDAD Y LAS VENTAJAS DE CUMPLIRLAS

Desarrolla habilidades de decisión ante dilemas para buscar alternativas de solución. Promueve actitudes de solidaridad y respeto. Diferencia nuestro planeta de otros resaltando las características que lo hacen habitable.

RELIGIÓN

IDENTIFICA LOS PRINCIPALES ELEMENTOS DE NUESTRO PLANETA

IDENTIFICA LOS CONTINENTES Y OCEANOS MENCIONA LOS ELEMENTOS FISICOS Y HUMANOS DE UNA REGION GEOGRAFICA.

Explica mediante un grafico el proceso formativo de las montañas.

CIENCIAS NATURAL ES

OCÉANOS COLOMBIA REGIONES

Diferencia los continentes de los océanos. Explica las diferencias entre las regiones geográficas de Colombia.

CICLO II SEM ANA

1-7

8-14

ESTANDAR Reconozco algunas características físicas y culturales de mi entorno, su interacción y las consecuencias sociales, políticas y económicas que resultan de ellas.

Reconozco algunas características físicas y culturales de mi entorno, su interacción y las consecuencias sociales, políticas y económicas que resultan de ellas.

EJES TEMATICOS Manejo de los mapas Los cambios de la población Líneas imaginarias

El largo camino de la humanidad Población y sociedad El Huila región de contrastes

CONTENIDO Posición de Colombia en el globo terráqueo. Clasificación de los mapas La población colombiana Inventos y descubrimient os, grandes caminos Paralelos y meridianos. Océanos, mares y continentes. La población del mundo. Pobre mundo que problemas. Los cambios de la población. Primeros pobladores de América Cacicazgos y señoríos El departamento del Huila característica s y costumbres

COMPETENCIAS Utilizar coordenadas, escalas y convenciones para ubicar los fenómenos Históricos y culturales en mapas

Identificar y describir las características sociales, políticas, económicas y culturales de las primeras organizaciones humanas (banda, Clan, tribu...)

DESEMPEÑO

INDICADOR DE DESEMPEÑO

Identifica los elementos básicos de la cartografía para la interpretación de mapas. Relaciona los problemas que trae la superpoblación del mundo con el crecimiento de las necesidades de la población. Cuida su entorno y contribuye al manejo adecuado de los recursos.

Participació n activa en el desarrollo de las clases, el cumplimient o de las tareas propuestas. -trabajos prácticos. evaluacione s escritas.

Compara características de las primeras organizaciones humanas, con las de las Organizaciones de mi entorno Identifico y explico fenómenos sociales y económicos que permitieron el paso del nomadismo al sedentarismo, (agricultura, división del trabajo). Utiliza diversas formas de expresión (exposición oral, dibujos, carteleras Textos cortos…) para comunicar los resultados de una investigación.

Participación activa en el desarrollo de las clases, el cumplimiento de las tareas propuestas. trabajos prácticos. evaluaciones escritas.

TRANSVERSA LIDAD NATURALES MATEMÁTIC AS

ESPAÑOL ÉTICA Y VALORES

1522

Reconozco algunas características físicas y culturales de mi entorno, su interacción y las consecuencias sociales, políticas y económicas que resultan de ellas.

Colombia un país distinto y natural España ante la conquista de América La llegada de los españoles

Característica s y ubicación de nuestro país: Regiones naturales hidrografía, relieve

Identificar los aportes culturales que mi comunidad y otras diferentes a la mía han aportado.

Describe las características que permiten Dividir a Colombia en regiones naturales. Reconoce las características básicas de la diversidad étnica y cultural en Colombia Respeto mis rasgos individuales y culturales y los de otras personas (género, etnia,)

Participació n activa en el desarrollo de las clases, el cumplimient o de las tareas propuestas. Trabajos prácticos, evaluacione s escritas.

Artística

Participa en análisis y reflexión crítica de la constitución política, teniendo en cuenta los principios, derechos y deberes de las personas y en especial como estudiante.

Participa activamente en el desarrollo de la clase. Presenta sus tareas y trabajos con puntualidad, responsabili dad y orden. Respeta a sus compañeros y las decisiones que se tomen

Ética y valores

Reyes y caballeros la gente de España en el siglo XV la llegada de los españoles. un nuevo mundo

2330

Reconozco algunas características físicas y culturales de mi entorno, su interacción y las consecuencias sociales, políticas y económicas que resultan de ellas.

DECISION ES IMPORTA NTES EN NUESTRA VIDA

Identificar intereses individuale s y colectivos y desarrollar compromis os personales y sociales.

Identificar intereses individuales y colectivos y desarrollar compromisos personales y sociales.

Argumenta las razones por las cuales se debe practicar los valores.

Demuestra Responsabilidad al participar en los en los eventos democráticos.

3136

Reconozco algunas características físicas y culturales de mi entorno, su interacción y las consecuencias sociales, políticas y económicas que resultan de ellas.

Colombia el país que construimos. Normas leyes y Constitución.

Formas del paisaje El clima La hidrografía

Identificar los aspectos importantes del país que construimos.

Identifica y reconoce la biodiversidad colombiana

Grafica mapas para ubicarse en el medio cultural, social y político

La montañas Pisos térmicos La población colombiana

Le agrada conocer sobre su territorio las regiones naturales el poder social la constitución: sistema legal dentificar los aspectos importantes del país que construimos

3740

Reconozco algunas características físicas y culturales de mi entorno, su interacción y las consecuencias sociales, políticas y económicas que resultan de ellas.

EXPLORACI ONES Y TRANSFOR MACIONES NECESARIA S PARA LA SOLUCIÓN DE LOS PROBLEMAS SOCIOCULT URALES

El comercio y el desarrollo del transporte Los movimientos sociales El afro colombiano y los indígenas.

Identificar las transformaciones que se han dado en Colombia para la solución de problemas

Identifica las ventajas y desventajas de, los movimientos sociales y las razas afro colombianas e indígenas.

Compara las ventajas y desventajas de los movimientos sociales y su influencia.

Respeta y valora la importancia de las culturas afro colombianas e indígenas que existen en Colombia.

Participa activamente en el desarrollo de la clase. Presenta sus tareas y trabajos con puntualidad, responsabili dad y orden. Respeta a sus compañeros y las decisiones que se tomen

Naturales

Participa activamente en el desarrollo de la clase. Presenta sus tareas y trabajos con puntualidad, responsabilidad y orden. Respeta a sus compañeros y las decisiones que se tomen.

Naturales Ética y valores

CICLO III SEM ANA

1-7

ESTANDAR

EJES TEMATICOS

CONTENIDO

COMPETENCIAS

DESEMPEÑO

El origen del universo y la evolución de la tierra y sus primeros seres humanos, como construccione s culturales generadoras de identidades y conflictos. Reconozco algunos de los sistemas políticos que se establecieron en diferentes Comprender la evolución del universo, el

Primeras civilizacion es Mesoameri canas Poblamient o de América

-Diagramas del universo - Origen del universo. - Origen e historia de la tierra. - Eras geológicas -Teoría de la evolución. Estructuras de la tierra. -Movimientos de la tierra. - Calendarios antiguos y actuales. Prehistoria, edad de piedra, edad de los metales. Competencias ciudadanas. Taller” Somos Amables”.

Comprender la evolución del universo, el origen de la tierra y sus características geofísicas. Interactuar con su medio ambiente social ,regional, nacional y mundial

Realiza actividades prácticas y aplicadas y la expone en la feria cultural de su colegio Aplica los conocimientos adquiridos. Asume como reto personal el aprendizaje integral.

Civilizacion es antiguas.

Aplica en su vida práctica las competencias ciudadanas..

INDICADOR DE DESEMPEÑO Se realizara una evaluación democrática altamente participativa e integral, buscando un individuo critico Y consciente de su realidad regional nacional y mundial. Evaluación conceptual. Informes de clase. Evaluación de lectoescritura Informes de clase. Sustentación oral. Autoevaluación de desempeño

TRANSVERSA LIDAD Ética y valores Naturales

Derechos fundamentale s Es buen ciudadano

origen de la tierra y sus características geofísicas. Interactuar con su medio ambiente social ,regional, nacional y mundial épocas y culturas y las principales ideas que buscan legitimarlos 816

El origen del universo y la evolución de la tierra y sus primeros seres humanos, como construcciones culturales generadoras de identidades y conflictos. Reconozco algunos de los sistemas políticos que se establecieron en diferentes épocas y culturas y las principales ideas que buscan legitimarlos

La tierra un ser vivo, recursos renovable y no renovables, el relieve, climatología, medio ambiente.

La tierra un ser vivo La superpoblació n. Recursos del planeta. Renovables y no renovables. El relieve. Destrucción de recursos. Los climas. . Decálogo de los problemas que afectan al planeta. - Problemas climáticos. Efecto invernadero. la región. ambiente.

Ser consciente y comprender que la tierra tiene espacios de medio ambiente vitales para la supervivencia de los seres humanos.

La tierra un ser vivo, recursos renovable y no renovables, el relieve, climatología, medio ambiente. La tierra un ser vivo, recursos renovable y no renovables, el relieve, climatología, medio ambiente. La tierra un ser vivo, recursos renovable y no renovables, el relieve, climatología, medio ambiente.

Se realizara una evaluación democrática altamente participativa e integral, buscando un individuo critico Y consciente de su realidad regional nacional y mundial.

Ética y valores Naturales

1724

2530

El origen del universo y la evolución de la tierra y sus primeros seres humanos, como construccione s culturales generadoras de identidades y conflictos. Reconozco algunos de los sistemas políticos que se establecieron en diferentes épocas y culturas y las principales ideas que buscan legitimarlos

Aspectos geofísicos generales de Colombia, economía y población democracia Colombian a y constitució n política.

El origen del universo y la evolución de la tierra y sus primeros seres humanos, como construccione

Renacimie nto ,El nuevo mundo en la historia,

Aspectos geofísicos generales de Colombia -Hidrografía de Colombia. -Población colombiana. - Control de plagas.de los cultivos de la región. Grupos étnicos. Economía de Colombia-Estructura poblacional. Historia de Colombia.

Distinguir los aspectos geofísicos, históricos, poblacionales, culturales, económicos y productivos de Colombia y su región. es solidario para el trabajo en equipo.

Aplica los conocimientos a casos concretos de su medio local y regional. . Tiene habilidades prácticas para elaborar sus mapas y ubicar. Tiene habilidades prácticas para elaborar sus mapas y ubicar. Elabora un plegable para caja de herramientas y sustenta en forma crítica la realidad actual de los derechos de la salud. Fortalece su creatividad y participación Elabora un plegable para caja de herramientas y sustenta en forma crítica la realidad actual de los derechos de la salud.

Se realizara una evaluación democrática altamente participativa e integral, buscando un individuo crítico. Y consciente de su realidad regional nacional y mundial. Sustenta oralmente plegable Se valora su creatividad y su participación en la exposición. Sustenta plegable de caja de herramientas. Coevaluaciòn

Español

Identificar el aporte de algunas culturas mercantilistas, con relación a los sistemas políticos que se establecieron con el descubrimiento del nuevo mundo.

Valora los diferentes aportes del descubrimiento de América a la cultura nuestra.

Evaluaciones continúas cualitativas, pruebas de comprensión, de análisis, informes de clase, participación Cohevaluacion y

Español

Competencias la solidaridad ciudadana. Trabajos de exposición en la feria de la ciencia. Acabado final Caja de herramientas Derechos a la salud. Derechos sociales .Arte renacentista, Surgimiento del comercio, el mercantilismo -socialismo - Capitalismo - Rutas

Elabora mapa de rutas comerciales siglo 15 y diferencia las rutas de los países europeos l Establece relaciones entre la cultura Americana y la española.

Ética

comerciales siglo XV. -Cronistas de indias. Descubrimient o conquista y colonización de América, Periodo colonial en Colombia. - Aspecto social, cultural y Económico de la Colonia. Crisis del sistema colonial. - Revolución de 1810.

s culturales generadoras de identidades y conflictos. Reconozco algunos de los sistemas políticos que se establecieron en diferentes épocas y culturas y las principales ideas que buscan legitimarlos

3135

El origen del universo y la evolución de la tierra y sus primeros seres humanos, como construcciones culturales generadoras de identidades y conflictos. Reconozco algunos de los sistemas políticos que se establecieron en diferentes épocas y culturas y las principales ideas que buscan legitimarlos

Imperios antiguos. Capitalismo , competenci as ciudadanas , normas de transito

Feudalismo

Elabora sus propias críticas sobre el proceso de independencia en la revolución de 1810 Aplica el conocimiento de los derechos fundamentales a su convivencia escolar y social

Reconocer y valorar la presencia de diversos legados culturales de diferentes épocas e imperios para el desarrollo de la humanidad.

Hace cuadros comparativos y distingue las características de cada imperio y su sistema económico feudal.

Realiza taller de lectura sobre la crisis y solución de los problemas del capitalismo mundial Hace consulta sobre el capitalismo y entiende su origen en Colombia. Elabora folleto sobre competencias ciudadanas y democracia, y participa de forma autónoma del compromiso de defender su patrimonio local.

autoevaluación, entrevistas, sustentación oral, trabajos prácticos. Valoración mapas Análisis de lectura. Taller de lectoescritura, análisis y comprensión.

Español Evaluaciones continúas cualitativas, pruebas de comprensión, de análisis, informes de clase, participación Cohevaluacion y autoevaluación, entrevistas, sustentación oral, trabajos prácticos. Valoración mapas Análisis de lectura.

Democracia y Constitucion alismo.

3640

El origen del universo y la evolución de la tierra y sus primeros seres humanos, como construccione s culturales generadoras de identidades y conflictos. Reconozco algunos de los sistemas políticos que se establecieron en diferentes épocas y culturas y las principales ideas que buscan legitimarlos

La cartografía. Asia y Arica, economía, competencias ciudadanas

La cartografía.

-Cartografía moderna.

- Aspectos generales de Asia y África.

Economía de Asia y África.

- Cultura de África y Asia.

-Cuadro comparativo de recursos de Asia y África.

Economías emergentes de Asia.

Relaciones económicas de Colombia con Asia y África.

Mapas de Asia y África.

Problemas sociales de Asia y África.

Comprender la evolución de la cartografía los aspectos

Formula preguntas coherentes acerca de las causas geofísicas del desierto de África. Realiza mapas y puede ubicar los sistemas geofísicos de Asia y África Entiende las relaciones comerciales de Colombia con Asia y África. Interpreta y ubica en los mapas Asimila valores personales que lo caracterizan como buen ciudadano

Evaluaciones continúas cualitativas, pruebas de comprensión, de análisis, informes de clase, participación Cohevaluacion y autoevaluación, entrevistas, sustentación oral, trabajos prácticos. Valoración mapas Análisis de lectura. Taller de lectoescritura, análisis y comprensión.

Artística

CICLO IV SEM ANA

1-9

1017

ESTANDAR

EJES TEMATICOS

CONTENIDO

COMPETENCIAS

DESEMPEÑO

Reconozco y analizo la interacción permanente entre el espacio geográfico y el ser Humano y evalúo críticamente los avances y limitaciones de esta relación

Desarrollo histórico y poblacional

Estructuras poblacional Distribución de la población a nivel mundial. Hábitat humana y económica El antiguo continente, el desarrollo de la sociedad y su economía. Geografía física de América. Geografía Humana (Europa, Asia. África, América Oceanía

Comprender el desarrollo de las estructuras de la población a nivel mundial.

Explico el impacto de las migraciones y desplazamientos humanos en la vida política, económica, social y cultural a nivel mundial Reconozco en el pasado y en la actualidad el aporte de algunas tradiciones artísticas, económicas y saberes científicos en diferentes grupos humanos Asumo una posición crítica frente al crecimiento de la población, su distribución, y utilización de la mano del hombre como causante del deterioro ambiental Debato con mis compañeros la causa de la superpoblación mundial. Plantea posibles soluciones a la superpoblación.

Reconozco y analizo la interacción permanente entre el espacio geográfico y el ser Humano y evalúo críticamente los avances y limitaciones de esta relación

Movimiento s revoluciona rios en América y Europa en el siglo xvIII

Revolución Francesa -Los derechos humanos( definición, declaración universal, mecanismos de protección internacionale s y nacionales) Revolución Industrial -Liberalismo -Capitalismo. .Fases del desarrollo industrial

Comprender el desarrollo de las diferentes corrientes de pensamiento . Se explicar el proceso de desarrollo de la revolución industrial y de su política capitalista. Analizar y comprender las diferentes ideologías desarrolladas por el humano

Maneja el proceso histórico de origen y consolidación de los Estados latinoamericanos. Comprende las bases con que se maneja la economía de América en el siglo XIX.

INDICADOR DE DESEMPEÑO Evaluaciones continúas cualitativas, pruebas de comprensión, de análisis, informes de clase, participación Cohevaluacion y autoevaluación, entrevistas, sustentación oral, trabajos prácticos. Valoración mapas Análisis de lectura. Taller de lectoescritura, análisis y comprensión.

TRANSVERSA LIDAD Español

Evaluaciones continúas cualitativas, pruebas de comprensión, de análisis, informes de clase, participación Cohevaluacion y autoevaluación, entrevistas, sustentación oral, trabajos prácticos. Valoración mapas Análisis de lectura.

Español

Revoluciones Burguesas -Movimiento obrero Socialista.

Taller de lectoescritura, análisis y comprensión

Movimiento obrero en el mundo contemporáne o. El mundo afroasiático antes y después del imperialismo 1827

Reconozco y analizo la interacción permanente entre el espacio geográfico y el ser Humano y evalúo críticamente los avances y limitaciones de esta relación

Formación del estado colombiano .

Origen estado.

del

Áreas geográficas del siglo XIX Geografía humana de Colombia -La Gran Colombia La nueva Granada Confederación Granadina -Estados de Colombia -Quinta república. Reformas liberales de mitad de siglo -Radicalismo (liberalconservador) -la economía de Colombia siglo XIX -Economía

Analizar la formación del estado Colombiano

Valoración de las diferentes estructuras políticas y sociales de Colombia en el siglo XIX

Analiza y reconoce los diferentes procesos de formación de las regiones naturales Ubicaciones y determinaciones Analizo el impacto social de las reformas liberales del siglo XIX. Valoración de las diferentes estructuras económicas de Colombia en el siglo XIX Es consciente de las políticas actuales de los tratados de libre comercio le afectan.

Evaluaciones continúas cualitativas, pruebas de comprensión, de análisis, informes de clase, participación Cohevaluacion y autoevaluación, entrevistas, sustentación oral, trabajos prácticos. Valoración mapas Análisis de lectura. Taller de lectoescritura, análisis y comprensión.

2835

3640

Reconozco y analizo la interacción permanente entre el espacio geográfico y el ser Humano y evalúo críticamente los avances y limitaciones de esta relación

SOCIEDAD Y CONFLICT O EN EL SIGLO XX

Reconozco y analizo la interacción permanente entre el espacio geográfico y el ser Humano y evalúo críticamente los avances y limitaciones de

AMÉRICA Y COLOMBIA FINALIZAN EL SIGLO XX

Colombiana siglo XX. Economía colombiana siglo XXI. -Tratados de libre comercio en Estados unidos y la CEE. Evolución del pensamiento geográfico. Conceptos de geopolítica y geografía Económica. Medio geográfico de Europa Primera guerra mundial Revolución Rusa. Período entre Guerras Segunda guerra mundial. La guerra fría Latinoamérica y la guerra fría Clase obrera, populismo y militarismo en América Latina Revoluciones y dictaduras -Organismos de integración (OEA, PACTO ANDINO…) -Latinoamérica últimas décadas.

Fundamentar y analizar los conflictos mundiales, durante el siglo XX valorando la importancia del espacio geográfico de Colombia frente al mundo

Identifica los cambios y las tendencias del pensamiento geográfico a través del tiempo y lo relaciona con la geografía de Colombia. Analiza y mide los alcances del conflicto armado para Colombia y el mundo. Identifica y compara los procesos que tuvieron lugar en el mundo en los siglos XIX-XX(guerras mundiales)

localiza el espacio geográfico frente a los hechos y la dinámica social

Argumentar críticamente el por qué se dieron los procesos político y revolucionaria en América latina, durante el siglo XX

Analizo los procesos revolucionarios y las dictaduras de Latinoamérica entre las décadas de los cincuenta y ochenta Analizo la realidad de Colombia como el resultado de los cambios nacionales e internacionales de los últimos años Explico las políticas que orientaron la economía latinoamericana y de Colombia a lo largo del siglo XIX-XX(proteccionismo, liberalismo económico

Reconoce el proceso de las dictaduras en América latina Comprende los cambios en Colombia como resultado de la dinámica social del siglo XX Analiza y comprende el fenómeno económico de América latina frente a la

Español

entiende las causas y consecuencias de los conflictos armados en el mundo

Ética y valores

Español

esta relación

-Economía de América -La violencia partidista Colombia desde el frente nacional. -Economía de Colombia Problemáticas de fin de Siglo.

propuesta del TLC

CICLO V

SEM ANA

110

1120

ESTANDAR

Comprendo que el ejercicio político es el resultado de esfuerzos por resolver conflictos y tensiones que surgen en las relaciones de poder entre los Estados y en el interior de ellos mismos.

Comprendo que el ejercicio político es el resultado de esfuerzos por resolver conflictos y tensiones que surgen en las relaciones

EJES TEMATICOS Origen del estado. Derechos humanos. Participación ciudadana. Competencias ciudadanas

Medio ambiente, Recursos naturales Recursos naturales Constitucionali smo.

CONTENIDO

COMPETENCIAS

DESEMPEÑO

Origen del estado, Estructuras y derechos fundamentales Constitucionali smo. El estado y participación. Estados democráticos. Estados totalitarios. Estados capitalistas. Estados socialistas. El estado colombiano y sus problemas sociales. Derechos individuales, sociales y políticos Lectura. Economía sostenible, . Desarrollo sostenible en Colombia. . Ley de medio ambiente. . Derechos ambientales. Planeta tierra y desarrollo

Entender cómo funcionan las estructuras del estado y la importancia social de los derechos fundamentales en la convivencia ciudadana

SABER. Comprendo que el conocimiento del Estado, es el ejercicio político concreto para hacer valer los derechos, y participar en las decisiones. HACER. Coloco en práctica los mecanismos de participación ciudadana en el ejerció de los derechos constitucionales que garantiza el Estado. SER. Es consiente como ser humano de su papel político frente al Estado, su comunidad y sus derechos.

Identificar la importancia de aplicar en la región y el mundo una economía sostenle, que defienda el medio ambiente y los recursos naturales del planeta

SABER. Comprende que la economía sostenible, garantiza un equilibrio ambiental en la región en el país y en el mundo. HACER. Construye sus propias opiniones acerca de la economía sostenible, la ley ambiental y la economía de globalización. SER. Tiene buena disposición para aprender de forma integral los contenidos.

INDICADOR DE DESEMPEÑO Participa de forma activa en las discusiones sobre el estado. Utiliza el conocimiento sobre el estado, para su formación personal e intelectual Tiene madurez política para tomar sus propias decisiones en su ambiente escolar y social.

TRANSVERSA LIDAD Español

En una sustentación escrita, explica en forma amplia la economía sostenible Entiende que la ley de medio ambiente, tiene que ver con el desarrollo sostenible

Proyecto de Medio Ambiente

Proyecto de Democracia

Democracia Naturales

industrial. Desarrollo de una economía sostenible en el contexto Tejar. Estructura económica en Colombia Recursos renovables y no renovables en Colombia y en el mundo. . Economía y globalización.

de poder entre los Estados y en el interior de ellos mismos.

2130

Comprendo que el ejercicio político es el resultado de esfuerzos por resolver conflictos y tensiones que surgen en las relaciones de poder entre los Estados y en el interior de ellos mismos.

Derechos fundaméntales Herramientas constitucionale s Derechos colectivos

. Derechos sociales. Principios fundamentales de la constitución. . Derecho a la vida. . Libertad. . Equidad. . Dignidad. Otros mecanismos de protección de los derechos fundamentales . Derecho de tutela y petición. Libertad sindical. Protección del derecho sindical. forzoso. Jornada

Maneja con claridad las herramientas constitucionales sobre los derechos sociales. Se prepara de forma integral para la vida

Estar preparado para ejercer con autonomía los derechos fundamentales amparados en la constitución y en los convenios de derechos colectivos y que le permiten vivir en sana convivencia)

SABER. Defiende con criterio autónomo los derechos fundamentales que le otorga la constitución HACER. Elabora una sustentación crítica sobre otros mecanismos de protección de los derechos fundamentales y su implicación en la política actual del país. SER. Su orden y disciplina es consecuente con los derechos fundamentales de él mismo y de los demás.

Sabe usar las herramientas constitucionales para casos concretos de su realidad social. Maneja las normas constitucionales de libertad sindical y convenciones colectivas en Colombia. Sabe redactar una tutela y derecho de petición. Conoce los derechos fundamentales, y la importancia de convivencia.

Español

Democracia

laboral. OIT. Empleo en Colombia.

3140

Comprendo que el ejercicio político es el resultado de esfuerzos por resolver conflictos y tensiones que surgen en las relaciones de poder entre los Estados y en el interior de ellos mismos.

Planeta tierra y sus construccione s culturales

Cultura sociedad y conflicto

Origen de la cultura. . Cultura universal. . Como patrón social. . Fenómenos culturales. . Ley de cultura en Col. El arte como manifestación cultural (Taller de foto arte). . Las creencias populares. . Símbolos que identifican lenguajes y significados sociales. Contra el poder ese milenario ataúd de la cultura. (Reflexión). . Cultura elite, cultura

Asumir con una actitud crítica que la cultura es u patrón social, que genera identidades y conflictos.

Asumir con una actitud crítica que la cultura es u patrón social, que genera identidades y conflictos. Asumir con una actitud crítica que la cultura es u patrón social, que genera identidades y conflictos. Asumir con una actitud crítica que la cultura es u patrón social, que genera identidades y conflictos. Asumir con una actitud crítica que la cultura es u patrón social, que genera identidades y conflictos.

Comprende los valores y tradiciones forman parte de sus parones sociales Maneja los conceptos fundamentales de la ley de la cultura. Realiza taller de Fotografía y entiende que forma parte del arte universal. Investiga sobre el origen de algunos grupos culturales de Colombia Sustenta y tipifica las características de la cultura local

Español

popular. Cultura y subcultura. . Grupos étnicos en Col. . Antropología cultural .Tipificación de cultura local

CICLO VI

SEM ANA

110

ESTANDAR

EJES TEMATICOS

CONTENIDO

COMPETENCIAS

DESEMPEÑO

Identifico algunas características culturales y sociales de los procesos de transformación que se generan a partir del desarrollo político y económico de Colombia y el

fundamento s generales de la población mundial.

Principios básicos de la Población Génesis de la Población La brecha entre occidente y oriente como fundamento de la vida social. -El proceso educativo Y social del mundo Estructura socio política y

Comprender los índices de desarrollo de la población mundial.

Analiza desde el punto de vista político, económico, social y cultural algunos de los hechos históricos mundiales sobresalientes en el siglo XX. Concluye desde el punto de vista político, económico, social y cultural algunos de los hechos históricos mundiales sobresalientes en el siglo XX.

INDICADOR DE DESEMPEÑO Valora el papel cultural de las comunidades frente a los hechos sociales del siglo XX Dinamiza a través de ejercicios de interacción social los diferentes hechos históricos del mundo

TRANSVERSA LIDAD Matemáticas

Español

mundo a lo largo del siglo XX.

1120

Identifico algunas características culturales y sociales de los procesos de transformación que se generan a partir del desarrollo político y económico de Colombia y el mundo a lo largo del siglo XX.

la influencia de los procesos económico s a nivel mundial

administrativa de los países del mundo oriental y occidental. La composición de las poblaciones en el mundo. El efecto del domino en los países musulmanes. Bloques del poder mundial -Guerra fría Descolonizaci ón Globalización -Bloques económicos -Tratados de libre comercio Áreas de libre comercio. La balanza comercial de los países. -La política del BIRCS. El efecto del Domino en los países Musulmanes. Las repercusiones sociales, del efecto del domino

Reconocer la influencia de los procesos económicos y políticos del mundo frente a la identidad de América latina.

Identificar y analizar las diferentes formas del orden mundial en el siglo XX algunos factores que han dado origen a las nuevas formas de organización de la economía mundial y analiza sus consecuencias

Comprende que los cambios económicos y políticos de globalización nos afectan de manera directa. Reconoce la diversidad cultural del mundo frente a la globalización

Medio Ambiente

Español

2130

3140

Identifico algunas características culturales y sociales de los procesos de transformación que se generan a partir del desarrollo político y económico de Colombia y el mundo a lo largo del siglo XX.

Las organizacione s encargadas de velar por los derechos de la población

Globalización económica en la historia, aceleración de la economía: informática, finanzas, telecomunicaci ones El trabajo y su organización en la economía global El papel de las monedas fuertes del siglo XX (

Valorar el trabajo político, social y económico de las diversas organizaciones no gubernamentales en la defensa de los derechos de la población mundial.

Identifica las organizaciones internacionales que surgieron a lo largo del siglo XX evaluando su impacto de gestión y reconoce el impacto de la globalización sobre las distintas economía

Reconoce y valora el papel social de las ONG Plantea sus propios puntos de vista sobre el papel político y social de las ONG

Medio Ambiente

Identifico algunas características culturales y sociales de los procesos de transformación que se generan a partir del desarrollo político y económico de Colombia y el mundo a lo largo del siglo

LOS DERECHO S HUMANOS EN COLOMBIA .

Economía y democracia América Latina -Dictaduras y democracia -Desarrollo de las revoluciones Chile: Socialismo, vía electoral -Constitución y derechos humano Situación de los derechos humanos en Colombia (mecanismos

Valorar y comprender con argumentos los derechos humanos en Colombia.

Demuestra capacidad para Comparar diferentes dictaduras y revoluciones en América Latina y analiza su impacto en la construcción de la democracia

Es crítico de la problemática de los derechos humanos en Colombia

Medio ambiente

Asume con responsabilid ad los diferentes hechos que le generan identidad y conflicto

Español

Español

de protección convivencia y resolución de conflictos Conquista de los derechos de la mujerSituación actual de la mujer en Colombia

XX.

Aplica acciones concerniente s al constituciona lismo colombiano

ESPAÑOL CICLO I SEM ANA

1-8

ESTANDAR Evidencia de manera práctica que la lengua es un instrumento de comunicación y que solucionan los problemas que se le plantean, la construcción de textos orales y escritos.

EJES TEMÁTICOS Reconocimien to de que cada grupo de grafías tiene un significado diferente.

CONTENIDO

COMPETENCIAS

DESEMPEÑO

-Vocales y Consonantes.

Identificar y utilizar correctamente todos los fonemas en textos sencillos

Lee y escribe correctamente palabras y frases cortas utilizando ch, qu, ce-ci, , gue-gui, ge, gi, z, k, x, w Escribe correctamente las mayúsculas y minúsculas en los textos. Analiza y comenta textos sencillos de acuerdo a características vistas.

-Sonidos ce, ci, -Sonido r (fuerte) -Sonidos gue, gui, ge, gi. -Combinaciónes bl,cl,fl,gl,pl, br,cr,fr,dr tr,gr.,

INDICADOR DE DESEMPEÑO Construcción de frases con palabras cotidianas., Ilustración de cuentos. Presentación de trabajos

TRANSVERS ALIDAD

Sociales

Natural es

9-16

Evidencia de manera práctica que la lengua es un instrumento de comunicación y que solucionan los problemas que se le plantean, la construcción de textos orales y escritos.

Interpretar eventos, láminas, canciones, historietas mudas, combinacione s. Y Producción de textos

Combinacione s br, bl, dr, cr Combinacione s cl, pl, fl.bl Combinacione s, Gl, tl, pr,tr, gr fr,, dr cr. El abecedario

Utilizar adecuadamente todas las letras del abecedario.

Distingue correctamente todas las letras del abecedario, las combinaciones suaves y fuertes y las emplea para construir y leer textos cortos .

Sociales Construcción de frases con palabras cotidianas., Utiliza adecuadamente todas las letras del abecedario.

25. 32

Evidencia de manera práctica que la lengua es un instrumento de comunicación

Descripción de Personas, cosas y animales.

La descripción, Adjetivos, El abecedario Lectura, El diccionario.

Evidencia de manera práctica que la lengua es un instrumento de comunicación y que solucionan los problemas que se le plantean, la construcción de textos orales y escritos.

1724

La narración, Ortografía.

Realizar descripciones cortas usando adjetivos, maneja el diccionario utilizando el abecedario.

Identifica las palabras que significan características

Orden alfabético y manejo de diccionario Lectura de textos y refuerzo de combinacio nes

Estructura de la fábula y el cuento. Uso de las

Describe cosas y animales utilizando diferentes estructuras gramaticales

Demuestra precisión al leer Y escribir haciendo uso del diccionario

Practicar hábitos de lectura y escritura de cuentos, fabulas aplicando reglas ortográficas y reconoce algunos sistemas simbólicos

Lee comprende y escribe cuentos usando las mayúsculas y signos de puntuación Cuenta y narra fabulas

Describe oral y por escrito un objeto, animal, lugar o persona haciendo uso de estructuras gramaticales Maneja adecuadament e el diccionario Escribe y lee pequeños textos haciendo uso de las combinaciones .

Narra fabula y cuentos en forma oral. Escribe pequeños textos

Artística

y que solucionan los problemas que se le plantean, la construcción de textos orales y escritos.

mayúscula s.

identificando las características de los personajes

Signos de puntuación -valora la importancia de las señales naturales y artificiales en su entorno.

Uso de la m antes de p y b.

La oración, Familia de palabras, Ortografía.

3334

Evidencia de manera práctica que la lengua es un instrumento de comunicación y que solucionan los problemas que se le plantean, la construcción de textos orales y escritos.

Señales naturales y señales artificiales

Partes de la oración. Clases de oraciones. El género y número. Sustantivo propio y común. Palabras simples y compuestas. El pronombre personalEl verbo y sus tiempos verbales. La r suave y rr fuerte.

Identifica la oración y sus estructuras gramaticales como tiempos verbales, pronombre, género y número.

Reconoce las estructuras gramaticales que forman una oración Construye oraciones coherentes y claras en donde se vea el correcto manejo de la concordancia. Revisa, comenta y corrige teniendo en cuenta las observaciones, la ortografía, la puntuación y la gramática

teniendo en cuenta el uso de mayúsculas y algunos signos de puntuación. Por medio de dibujos reconoce las señales naturales y artificiales.

Comprende las estructuras gramaticales que forma una oración como un instrumento de comunicación

Artística

Sociales

3538

Evidencia de manera práctica que la lengua es un instrumento de comunicación y que solucionan los problemas que se le plantean, la construcción de textos orales y escritos.

EXPRESIÓN ORAL DESCRIPCIÓ N

ANECDOTAS MEJOREMOS NUESTRA CAPACIDAD PARA DESCRIBIR

DEMUESTRAR HABILIDAD PARA LEER E INTERPRETAR TEXTOS SENCILLOS

ANALIZA Y LEE FÁCILMENTE TEXTOS SENCILLOS DESCRIBE CON CLARIDAD EN FORMA ORAL Y ESCRITA PERSONAS ANIMALES Y COSAS. DISTINGUE DIFERENTES FAMILIAS DE PALABRAS

Dada una palabra identifica la semejanza con otras.

SEMEJANZA S ENTRE PALABRAS

3940

Evidencia de manera práctica que la lengua es un instrumento de comunicación y que solucionan los problemas que se le plantean, la construcción de textos orales y escritos.

La fábula El cuento El mito La leyenda.

FABULAS MITOS

LEYENDAS

ANALIZAR CON FACILIDAD EL TEMA, EL AMBIENTE Y LOS PERSONAJES EN EL CUENTO, MITO LEYENDA Y FABULA

IDENTIFICA Y DIFERENCIA LOS TEXTOS NARRATIVOS

CONOCE ALGUNAS LEYENDAS DE SU REGION

CUENTOS BIBLIOTECA

Nturales Narra anécdotas y las diferencia de otros textos. Describe con claridad en forma oral y escrita personas animales y cosas.

Interpreta y analiza fácilmente textos sencillos y reconoce diferentes elementos significativos en los mismos

ENTIENDE LA SECUENCIA NARRATIVA DEL CUENTO Redacta textos narrativos siguiendo un orden adecuado

Reconoce la importancia de la biblioteca

Sociales

CICLO II SEM ANA

1-7

ESTANDAR : Produzco un texto oral, teniendo en cuenta la entonación, la articulación y la organización de ideas que requiere la situación comunicativa.

EJES TEMATICOS Las comparaciones en nuestra lengua. Sinónimos y antónimos

CONTENIDO

COMPETENCIAS

DESEMPEÑO

INDICADOR DE DESEMPEÑO

Fabulas y cuentos

Producir textos escritos que corresponden a diversas necesidades comunicativas

Comprende los mecanismos de codificación y decodificación de un mensaje.

Participación activa en el desarrollo de las clases, el cumplimient o de las tareas propuestas. Trabajos prácticos, evaluacione s escritas.

Los signos de puntuación y su propósito La exposición

Identifica un párrafo y su estructura.

Sinónimos y antónimos

Reconozco y respeto diferentes Puntos de vista.

8-14

: Produzco un texto oral, teniendo en cuenta la entonación, la articulación y la organización de ideas que requiere la situación comunicativa.

Usos gramatic ales Clases de relatos Funciones del lenguaje

1522

: Produzco un texto oral, teniendo en cuenta la entonación, la articulación y la organización de ideas que

El sustantivo o nombre Género y número El pronombre Los mitos y leyendas Elementos de la comunicación.

La oración y sus parte

Objeto agenteObjeto paciente Objeto Instrumento

Construy

Cuando

Interpretar y clasificar textos

Identifica el sustantivo como parte de la oración.

provenientes de la tradición oral tales como coplas, leyendas, relatos ,mitológicos,

Diferencia las clases de sustantivos.- Diferencia los pronombres personales de otras categorías gramaticales

Caracterizar los roles desempeñados

Identifica las partes de la oración Hace una entrevista

por los sujetos que participan del Proceso comunicativo.

Identifica los verbos como categorías gramaticales.

TRANSVERSA LIDAD Naturales

Ética y valores

Participación activa en el desarrollo de las clases, el cumplimiento de las tareas propuestas. Trabajos prácticos, evaluaciones escritas.

Atistica

Participación activa en el desarrollo de las clases, el cumplimiento de las tareas propuestas. Trabajos

Sociales

Ética y valores

requiere la situación comunicativa.

amos párrafos.

ocurren los eventos. El párrafo

es ordenado con sus trabajos y demuestra compromiso con su estudio

prácticos, evaluaciones escritas.

Organiza los grupos para el estudio de los temas.

Participa activamente en el desarrollo de la clase. Presenta sus tareas y trabajos con puntualidad, responsabili dad y orden. Respeta a sus compañeros y las decisiones que se tomen. desarrolla técnicas de estudio Participa activamente en el desarrollo de la clase. Presenta

La silaba y su clasificación preposiciones

2330

: Produzco un texto oral, teniendo en cuenta la entonación, la articulación y la organización de ideas que requiere la situación comunicativa.

Técnicas de estudio

Mesa redonda. La entrevista La exposición. El resumen.

Mapa conceptual.

Expresar con orden, claridad y coherencia sus ideas y pensamientos. Explica en qué consiste la mesa redonda, la entrevista, la exposición, el resumen, el mapa conceptual. Propone temas de interés general para ser debatidos

Participa activamente en el desarrollo de las técnicas de estudio

Sinónimos y Antónimos

3136

: Produzco un texto oral, teniendo en cuenta la entonación, la articulación y la organización de ideas que

Categorías gramatical es y sus funciones

La oración gramatical (sujeto y predicado).

Construir oraciones e identifica estructuras gramaticales en ellas

Identifica en cualquier texto las diferentes estructuras gramaticales

Realiza narraciones y descripciones Categorías gramaticales

Ética y valores

Sociales

requiere la situación comunicativa.

(el sustantivo, el adjetivo, el verbo, el artículo y las conjunciones) .

Participa en los eventos literarios

sus tareas y trabajos con puntualidad, responsabili dad y orden. Respeta a sus compañeros y las decisiones que se tomen. le agrada participar en eventos literarios

. Identifica los mecanismos que se usan para lograr las intenciones comunicativas como también diferencia los distintos géneros literarios

Participa activamente en el desarrollo de la clase. Presenta sus tareas y trabajos con puntualidad, responsabilidad y orden. Respeta a sus compañeros y las decisiones que se tomen. le agrada participar en eventos literarios

Tipos de lenguaje

3740

: Produzco un texto oral, teniendo en cuenta la entonación, la articulación y la organización de ideas que requiere la situación comunicativa.

La comunicación

Géneros literarios

Clases de diccionario Clases de señales y símbolos

Reconocer las diferentes formas de comunicación e interactúo con ellas.

La carta El internet, correo electrónico Tipos de lectura La argumentació n El debate

- Participa en diferentes actos literarios lee, y analiza libros en los diferentes géneros literarios desarrolla responsablemente los trabajos propuestos

Sociales

Ética y valores

CICLO III SEM ANA

1-7

816

ESTANDAR

CONTENIDO

COMPETENCIAS

DESEMPEÑO

Produce textos, organizando los eventos según su importancia para resolver las hipótesis predictivas.

EJES TEMATICOS Introducción a la literatura. Lectura comprensiva e interpretativa. La coherencia y cohesión en el proceso de escritura. Estrategias para planear, organizar y estructurar textos.

Cuentos, fábulas, mitos, leyendas, relatos, informes, reseñas, crónicas. Recrear textos mediante la tradición oral. Pautas de redacción. Categorías lexicales. La comunicación.

Realiza lectura comprensiva e interpretativa, con base en las competencias lingüísticas y comunicativas

Selecciona material de lectura. Organiza talleres de lectura comprensiva e interpretativa. Recrea textos en forma escrita e icónica.

Produce textos, organizando los eventos según su importancia para resolver las hipótesis predictivas.

Los géneros literarios, clases y características . La lectura comprensiva e interpretativa. Interacciones comunicativas y aplicación de competencias.

narrativa, lírica y teatro) ensayo, epistolar, periodismo, oratoria. 12 cuentos peregrinos. Poemas, coplas, Canciones. Guiones teatrales. cartas

Identificar las características de cada género literario, y las aplica de acuerdo a su interés.

Consulta material correspondiente Realiza lectura silenciosa y en voz alta. Realiza ejercicios de intertextualidad, de manera personal y en grupo

INDICADOR DE DESEMPEÑO Lee en voz alta frente al grupo. Interpreta el texto leído, y lo comparte con el grupo. Revisa los textos recreados, los analiza y los corrige.

TRANSVERSA LIDAD Artística

Sustentación de consultas ante el grupo. Socializa ante el grupo el texto leído. Analiza los aspectos que se relacionan en cada texto y los comparte con respeto y responsabilidad.

Sociales

Naturales

Naturales

Artística

Recreación de textos, mediante la tradición oral. 1724

2530

3135

Produce textos, organizando los eventos según su importancia para resolver las hipótesis predictivas.

Las categorías gramaticales sus funciones y usos. Las competencias lingüísticas y comunicativas. El acto comunicativo como referencia social.

Produce textos, organizando los eventos según su importancia para resolver las hipótesis predictivas.

La morfosintaxis herramienta básica para la producción de texto.

Produce textos, organizando los eventos según su importancia

Procesos de estructuras semánticas Construcción de sistemas de significación, con base en las competencia s. La morfosintaxis herramienta básica para la producción de texto. Procesos de

Nombres, pronombres, sustantivos, adjetivos, verbos, adverbios, conjunciones, preposiciones. La lengua y sus variaciones La palabra su uso e importancia. Sintaxis, morfología coherencia cohesión La semántica Cambios semánticos Categorías gramaticales Vocabulario Pautas de redacción.

Aplicar las categorías gramaticales, en la estructuración de textos significativos, para ser socializados, mediante el acto comunicativo

Selecciona material de consulta. Refiere el uso de la lingüística en cada proceso de aprendizaje. Prepara temáticas y las expone ante el grupo.

Producir textos significativos, teniendo en cuenta cada elemento del sistema lingüístico(sintaxis, semántica, morfología y fonética)

Realiza sus consultas de manera adecuada. Propone y direcciona estrategias de trabajo Realiza talleres de composición de texto.

Sintaxis, morfología coherencia cohesión La semántica Cambios semánticos Categorías gramaticales

Producir textos significativos, teniendo en cuenta cada elemento del sistema lingüístico(sintaxis, semántica, morfología y

Realiza sus consultas de manera adecuada. Propone y direcciona estrategias de trabajo Realiza talleres de composición de texto.

Realiza las consultas y las sustenta ante el grupo

Socales

Elabora ejercicios de aplicación. Extrae conclusiones y propone otras alternativas de estudio.

Realiza sus consultas de manera adecuada. Propone y direcciona estrategias de trabajo Realiza talleres

Naturales

Sociales

para resolver las hipótesis predictivas.

3640

Produce textos, organizando los eventos según su importancia para resolver las hipótesis predictivas.

estructuras semánticas Construcción de sistemas de significación, con base en las competencia s. Pautas para analizar obras literarias y artísticas. La tradición oral y su relación con el Texto escrito. La tradición oral y su referente en historia la cultura y el hombre.

Vocabulario Pautas de redacción.

fonética)

Estructuras narrativas

Reconocer la importancia de los procesos culturales y estéticos, con relación al lenguaje y la literatura.

Elementos de la narración Figuras literarias La oralidad elementos y características

de composición de texto.

Realiza lectura comprensiva e interpretativa Aplica pautas de análisis literario en las obras. Aplica las pautas de análisis literario en las obras Planea estrategias de trabajo, para afianzar los conocimientos.

Analiza cada aspecto del libro leído Socializa los análisis de las obras literarias y artísticas frente al grupo. Interactúa de manera respetuosa y responsable los conocimientos adquiridos en el proceso.

Artística

Sociales

CICLO IV SEM ANA

1-9

1017

ESTANDAR

Interpreta señales, signos y símbolos en diferentes códigos y lenguajes, momentos históricos y culturas para explicar en sus creaciones el cambio semántico.

Interpreta señales, signos y símbolos en diferentes códigos y lenguajes, momentos históricos y culturas para explicar en sus creaciones el cambio semántico.

EJES TEMATICOS

El lenguaje como vehículo de comunicación de los seres vivos, evidenciado en el sistema lingüístico y las competencias, lingüísticas, comunicativas y gramaticales.

Los géneros literarios, evidenciad os en las competenci as lingüísticas y comunicati vas. Y la aplicación de las técnicas de exposición grupal.

CONTENIDO

COMPETENCIAS

DESEMPEÑO

Origen Evolución El lenguaje Funciones Clases Característica s Semántica, morfología, sintaxis, fonética

Reconocer la importancia del lenguaje, su origen, evolución y funciones y clases.

Sustenta consultas al grupo. Organiza exposiciones, para apoyar el proceso. Dirige plenarias y saca sus propias conclusiones. Aplica con propiedad cada elemento del sistema lingüístico.

Narrativo, Lírica Dramático, Ensayo Epistolar, Periodismo Discurso. Mesa redonda. Phillips 6,6 Foro, debate Seminario simposio

Identifica la importancia de los géneros literarios mayores y menores, aplica las competencias; interpretativa, argumentativa y propositiva a los textos y, las técnicas de exposición grupal.

Sustenta las consultas de manera eficaz, Prepara exposición es y conversatorios con responsabilidad.

Procesos de lectura y estructuración de textos significativos.

Utiliza las técnicas de exposición grupal en cada proceso de enseñanza y aprendizaje.

INDICADOR DE DESEMPEÑO Explicación de temas. Revisión de consultas. Participación Presentación de ejercicios escritos.

TRANSVERSA LIDAD Sociales

Ejercicios orales y escritos.

Sociales

Manejo de técnicas y temas. Participación

Realiza análisis críticos y produce textos.

1827

2835

Interpreta señales, signos y símbolos en diferentes códigos y lenguajes, momentos históricos y culturas para explicar en sus creaciones el cambio semántico.

Interpreta señales, signos y símbolos en diferentes códigos y lenguajes, momentos históricos y culturas para explicar en sus creaciones el cambio semántico.

La literatura Colombiana desde la perspectiva de los contextos, La características y su interacción con los procesos de lectura y escritura.

Barroco Romanticismo Costumbrismo Realismo Modernismo Contextos Característica s Obras y autores Lectura interpretativa, argumentativa y propositiva. Análisis crítico de obras literarias y artísticas. Producción de textos significativos.

Valorar los movimientos literarios y artísticos de los siglos referidos, establece relaciones entre sí, formula postulados, analiza y critica obras literarias y artísticas.

a tradición oral, relacionada con la producción de textos míticos y legendarios, crónicas, reseñas críticas y literarias, y ensayos, y su aplicación en los procesos de lectura comprensiva e interpretativa.

La creación desde las teorías Religiosa Científicas Míticas Textos míticos y legendarios Característica s Reseñas críticas y literarias Crónicas Ensayos. Análisis literario Pautas de redacción Competencias Interpretativa Argumentativa Propositiva, gramatical

Reconocer la importancia de la tradición oral y su incidencia en los mitos, leyendas, crónicas, reseñas, ensayos, y los aplica en los procesos de lectura y escritura.

Expone sus conocimientos frente al grupo de manera responsable. Lidera trabajos en equipo y auto corrige. Participa de manera activa en la explicación de contenidos. Organiza talleres de lectura y escritura y los dirige con responsabilidad. Demuestra respeto por el análisis y la crítica que hacen sus compañeros a los procesos de lectura y escritura.

Revisión de consultas. Participación y liderazgo. Responsabilidad y puntualidad en los informes y trabajos. Conversatorios

Sociales

Ética y valores

Plenarias Ejercicios de composición, revisión y análisis.

Sustenta de manera eficaz frente al grupo los temas consultados. Participa de manera activa en los conversatorios.

Recreación oral y escrita Disertación de ideas

Consulta con responsabilidad y aplica los conocimientos adquiridos. Lidera los talleres de lectura y composición de textos.

Trabajo individual y en equipo. Elaboración de textos. Aplicación de estrategias de lectura.

Naturales

Sociales

3640

Interpreta señales, signos y símbolos en diferentes códigos y lenguajes, momentos históricos y culturas para explicar en sus creaciones el cambio semántico.

El lenguaje publicitario y el sistema lingüístico, en relación con el entorno mercantil y la interacción humana.

Semántica y sus cambios. Morfología Sintaxis. Fonética y fonología Vallas, afiches, plegables, publicidad hablada y escrita. Revistas, periódicos, Gallardetes, volantes. Normas técnicas ICONTEC

Reconocer la esencia del sistema lingüístico, el lenguaje publicitario y, lo sustenta en sus trabajos escritos, aplicando las normas técnicas ICONTEC.

Realiza exposiciones ante el grupo, de manera responsable. Establece relaciones entre los diferentes medios de publicidad.

Trabajos escritos. Plenarias Exposiciones

Aplica las normas técnicas ICONTEC, en sus informes y trabajos escritos.

Responsabilidad Creatividad estética Trabajos escritos

Artística

Ética y valores

CICLO V

SEM ANA

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ESTANDAR Comprende los rasgos estilísticos que caracterizan la obra artística o literaria en relación con el momento histórico, e identifica la función social que esta cumple. (Primer periodo).

EJES TEMATICOS Los procesos de lectura comprensiva e interpretativa., composición de texto y características del periodo literario referido.

CONTENIDO

COMPETENCIAS

DESEMPEÑO

Contextos histórico, social, cultural, científico, religioso, Característica s Géneros literarios Obras, Autores de la literatura Medieval. Pautas de análisis literario y construcción de textos significativos. Elaboración de resúmenes Constitución de frases, oraciones, párrafos y textos. Uso del diccionarios, y aplicación de las Normas Técnicas ICONTEC.

Reconocer las características de las obras literarias y artísticas, y las fundamenta y aplica de acuerdo a la finalidad e interés.

Resalta los rasgos estilísticos en las obras literarias y artísticas. Establece relación entre el momento histórico y la literatura. Interactúa en el grupo de manera eficaz, apoyando los trabajos en equipo. Asume con responsabilidad los procesos de lectura y escritura.

Conversatorio s, plenarias y evaluación por competencias.

INDICADOR DE DESEMPEÑO Plantea y responde preguntas sobre si mismo, o un texto o conocimiento determinado.

Aplica las estrategias y niveles de lectura, y las pautas de redacción. Estructura y presenta debidamente los trabajos escritos.

Construye y sustenta un ensayo de conversatorios y plenarias

TRANSVERSA LIDAD Sociales

Artística

1120

2130

Comprende los rasgos estilísticos que caracterizan la obra artística o literaria en relación con el momento histórico, e identifica la función social que esta cumple. (Primer periodo).

Comprende los rasgos estilísticos que caracterizan la obra artística o literaria en relación con el momento histórico, e identifica la función social que esta cumple. (Primer periodo).

La lectoescritura, evidenciada en los procesos de pensamiento, y su interacción con los diferentes contextos y, periodos literarios, desde las competencias lingüísticas y comunicativas.

La literatura clásica griega Contextos, características Obras, autores Relaciones. Análisis crítico de obras literarias y artísticas. Procesos de construcción de sistemas significativos, lectura comprensiva e interpretativa

Renacimiento, Barroco, Realismo Idealismo, Géneros, Contextos, Característica s. Pautas de redacción , resúmenes, comentarios, informes, textos. Procesos de lectura comprensiva e interpretativa y construcción de textos. La épica, narrativa, lírica y el teatro La tradición oral y el origen de las epopeyas homéricas Pautas de redacción Elaboración de resúmenes, comentarios e informes. Uso del diccionario

Identificar los procesos culturales y estéticos asociados al lenguaje, desde los periodos literarios de los siglos XVI, XVII., en relación con los conocimientos, la lógica y su funcionalidad.

Selecciona material de consulta, lo analiza y aplica.

Aplicación de evaluación tipo ICFES.

Sociales

Conversatorios y plenarias. Extrae ideas del material leído, las analiza y aplica. Talleres de comprensión, expresión y construcción de textos.

Sustentación de actividades.

Elaborar y presentar síntesis.

Analizar los rasgos estéticos literarios de la época clásica, conjuga los elementos culturales, lingüísticos, literarios comunicativos, y significa procesos, partiendo de problemas

Interactúa con el grupo los conocimientos adquiridos Expone sus ideas de manera clara y concreta. Recrea material narrativo, lírico dramático, lidera plenarias, y demuestra interés en los procesos de lecto-escritura.

Presentar resúmenes y comentarios. Trabajo de grupo, Conversatorios, Sustentación y disertación de ideas. Sustentación de consultas. Talleres de lectura y escritura.

Sociales

3140

Comprende los rasgos estilísticos que caracterizan la obra artística o literaria en relación con el momento histórico, e identifica la función social que esta cumple. (Primer periodo).

Corrientes y movimientos literarios, Contextos Característica s Relaciones Obras y autores Análisis e interpretación de textos narrativos, líricos, dramáticos, ensayísticos La oratoria y el discurso como estrategias de aprendizaje. Lectura comprensiva e interpretativa

El Medioevo Renacimiento Barroco Romanticismo Clasicismo Ilustración. Pautas de redacción Teorías sobre el ensayo El discurso y la oratoria, lecturas variadas.

Analizar los aspectos interactuantes en las corrientes y movimientos literarios, con análisis crítico, con jerarquía de información de acuerdo al objetivo definido, y fundamenta sus ideas y respeto a los demás.

Sustenta frente al grupo el material de consulta. Prepara temas para compartir a través del discurso. Aplica las pautas de análisis literario Realizar ejercicios de estructuración de textos significativos. Difunde conocimientos a través de la oratoria.

Trabajo individual y grupo, exposiciones frente, Plenarias, conversatorios, y talleres de lectura. Talleres de expresión oral, evaluación de conocimientos, y talleres de producción textual.

Sociales

INDICADOR DE DESEMPEÑO Trabajo de grupo, Conversatorios, Sustentación y disertación de ideas.

TRANSVERSA LIDAD

Filosofía

CICLO VI

SEM ANA

110

ESTANDAR Analiza los rasgos estilísticos que hacen compleja la obra literaria o artística e identifica en ésta, referencias, fragmentos, personajes o situaciones presentes en otros textos

EJES TEMÁTICOS La literatura clásica griega Contextos, características Obras, autores Relaciones. Análisis crítico de obras literarias y artísticas. Procesos de construcción de sistemas

CONTENIDO

COMPETENCIAS

DESEMPEÑO

La épica, narrativa, lírica y el teatro

Analizar los rasgos estéticos literarios de la época clásica, conjuga los elementos culturales, lingüísticos, literarios comunicativos, y significa procesos, partiendo de problemas

Interactúa con el grupo los conocimientos adquiridos Expone sus ideas de manera clara y concreta. Recrea material narrativo, lírico dramático, lidera plenarias, y demuestra interés en los procesos de lecto-escritura.

La tradición oral y el origen de las epopeyas homéricas Pautas de redacción Elaboración de resúmenes,

Sustentación de consultas. Talleres de lectura y escritura.

1120

2130

Analiza los rasgos estilísticos que hacen compleja la obra literaria o artística e identifica en ésta, referencias, fragmentos, personajes o situaciones presentes en otros textos

Analiza los rasgos estilísticos que hacen compleja la obra literaria o artística e identifica en ésta, referencias, fragmentos, personajes o situaciones presentes en otros

significativos, lectura comprensiva e interpretativa

comentarios e informes. Uso del diccionario

Las reglas gramaticales y ortográficas, como eje fundamental en las estructuras de la lengua y la producción textual. El sistema lingüístico sus elementos y características Procesos de significación y producción textual, de lectura y comprensión interpretativa

Categorías léxicas, la oración gramatical, clases y características Morfología Semántica, fonética, sintaxis, signos de puntuación, nexos y acentos.

Corrientes y movimientos literarios, Contextos Característica s Relaciones Obras y autores Análisis e interpretación

Coherencia , cohesión Uso de diccionario. Niveles (literal, inferencial, crítico intertextual). El Medioevo Renacimiento Barroco Romanticismo Clasicismo Ilustración. Pautas de redacción Teorías sobre el ensayo El discurso y

Identificar las reglas gramaticales y ortográficas, en el texto; establece relaciones lógicas entre elementos del sistema lingüístico y su aplicabilidad evidenciando los procesos de significación, en lectura, escritura, comunicación y literatura.

Sustenta el material de consulta, analizar y conceptuar las categorías léxicas

DirigE trabajos en grupo

Elabora talleres de semántica, con el objetivo de mejorar el léxico.

Exposición de temas frente al grupo.

Fundamenta y motivar los procesos de lectura y escritura

Ejercicios de aplicación, dictados y autocorrección

Ética y Valores

Sociales

Talleres de lectura, análisis y construcción de textos

Analizar los aspectos interactuantes en las corrientes y movimientos literarios, con análisis crítico, con jerarquía de información de acuerdo al objetivo definido, y fundamenta sus ideas y respeto a los demás.

Sustenta frente al grupo el material de consulta. Prepara temas para compartir a través del discurso. Aplica las pautas de análisis literario Realiza ejercicios de estructuración de textos significativos. Difunde conocimientos a través de la oratoria.

Trabajo individual y grupo, exposiciones frente, Plenarias, conversatorios, y talleres de lectura. Talleres de expresión oral,

Sociales

Filosofía

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textos

de textos narrativos, líricos, dramáticos, ensayísticos La oratoria y el discurso como estrategias de aprendizaje. Lectura comprensiva e interpretativa

la oratoria, lecturas variadas.

Analiza los rasgos estilísticos que hacen compleja la obra literaria o artística e identifica en ésta, referencias, fragmentos, personajes o situaciones presentes en otros textos

Corrientes y movimientos literarios de los siglos XIX, XX. Contextos, características , obras y autores Los procesos de lectura, basados en las competencias Lingüísticas y comunicativas Producción textual, teniendo en cuenta las estructuras morfosintáctic as.

Individualismo Naturalismo Pesimismo Simbolismo Impresionismo realismo Humanismo Idealismo Contemporane idad Lecturas relacionada con cada momento histórico y literario Redacción de textos narrativos, líricos, dramáticos entre otros.

evaluación de conocimientos, y talleres de producción textual.

Analizar aspectos básicos de la literatura referida, y reconoce la esencia de la exposición y argumentación en la comunicación, establece relación en el análisis crítico de obras literarias y artísticas, inherentes a cada periodo.

Exposición de temas, búsqueda de estrategias de aprendizaje Realización de plenarias y conversatorios Aplicación de los niveles de lectura, literal, inferencial y critico intertextual. Apropiación de pautas de redacción.

Trabajo en equipo de lecturas y socialización Evaluación de conocimientos Talleres de expresión oral y escrita. Ejercicios de aplicación

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