Planificacion Matematica 6° (1).docx
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- Words: 921
- Pages: 6
ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE CALLE LARGA DIRECCION DE EDUCACION ESCUELA MARIA ISABEL DE BROWN RBD: 1247 – 5 FONO: 342461938 escuela. [email protected]
PLANIFICACIÓN UNIDAD DIDÁCTICA Asignatura: Matemática Docente: Ester Tapia Manzano Nombre de la Unidad: Reforzando contenidos vistos Objetivos de aprendizaje
Mes: Marzo Horas pedagógicas:
Identifican el valor posicional para cada dígito de un número cualquiera. Estiman el resultado de ejercicios redondeando a la primera cifra significativa. Escritura y lectura de números naturales hasta el 999.999.999 Descomposición según valor posicional.
Curso: 6° básico
Fecha
Actividades de aprendizaje
Recursos
Indicadores de evaluación
Obj. de la clase: Reforzar contenidos vistos (Valor posicional, antecesor y sucesor, descomposición aditiva) Inicio: (Preparando el nuevo aprendizaje) Recordatorio de lo visto en la clase anterior.
19 - 03
Adquisición de los conocimientos previos: El/la docente escribe en la pizarra algunos números y pregunta sobre su valor posicional. Práctica guiada: La/el docente en conjunto con estudiantes resuelven ejercicio de: -Escribe los números de acuerdo a los valores posicionales según corresponda. -valor de digito de un número. -antecesor y sucesor de un número. -descomposición aditiva.
Guía de desarrollo.
Cuaderno de asignatura.
Resuelven ejercicios de manera correcta.
Práctica independiente: Desarrollan guía de trabajo. -Escribe los números de acuerdo a los valores posicionales según corresponda. -valor de digito de un número. -antecesor y sucesor de un número. -descomposición aditiva. Consolidación del aprendizaje: Revisión de ejercicios en cuaderno y pizarra
Fecha
Actividades de aprendizaje
Recursos
Indicadores de evaluación
Obj. de la clase: Reforzar contenidos vistos (Resolver adiciones con números decimales) Inicio: (Preparando el nuevo aprendizaje) Realizan recordatorio de lo visto en la clase anterior y se Cuaderno Desarrollan aclaran posibles dudas.
20 - 03
Adquisición de los conocimientos previos: Se les muestra un ejercicio en la pizarra de adición con decimales y luego se les pregunta quien lo puede resolver. La/el docente desarrolla un ejercicio haciendo participar a los y las estudiantes. Práctica guiada: Se entrega ficha de trabajo, la cual comienzan a desarrollar en conjunto con la/el docente. Práctica independiente: Estudiantes resuelven ejercicios en forma independiente. La/el docente monitorea constantemente el desarrollo
Ficha de trabajo
ejercicios en forma correcta.
ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE CALLE LARGA DIRECCION DE EDUCACION ESCUELA MARIA ISABEL DE BROWN RBD: 1247 – 5 FONO: 342461938 escuela. [email protected]
de la actividad, aclarando dudas si es necesario. Consolidación del aprendizaje: Revisión de ejercicios en cuaderno y pizarra
Fecha
Actividades de aprendizaje
Recursos
Indicadores de evaluación
Obj. de la clase: Demostrar conocimientos previos. Inicio: (Preparando el nuevo aprendizaje) Se hace recordatorio de lo visto en las clases anteriores.
21 - 03
Adquisición de los conocimientos previos: Se les hacer preguntas sobre los contenidos vistos, los que responden en forma oral. Práctica guiada: La/el docente da a conocer las instrucciones para desarrollar evaluación. Práctica independiente: Desarrollan evaluación de diagnóstico, aplicando lo visto en clases anteriores: -Antecesor y sucesor. -valor posicional. -descomposición aditiva. -adición de números decimales. Consolidación del aprendizaje: Dan a conocer lo que menos y más les costó resolver
Evaluación escrita. Resuelven ejercicios en forma correcta
ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE CALLE LARGA DIRECCION DE EDUCACION ESCUELA MARIA ISABEL DE BROWN RBD: 1247 – 5 FONO: 342461938 escuela. [email protected]
Evaluación diagnóstica de Matemática 6° año básico Nombre:_________________________________________Fecha.____________________ Objetivo: Demostrar adquisición de los conocimientos previos
1. Anota el número que corresponda en cada caso.
a) Seis mil doscientos cuarenta y tres:______________________________________________ b) Setecientos dos mil quinientos veinticuatro:_______________________________________ c) Ocho millones novecientos mil cuarenta y cinco:___________________________________ d) Diecisiete millones cinco mil ciento uno:__________________________________________
2.- 2. Anota en palabras los números que aparecen a continuación.
a) 5.982.641___________________________________________________________________ b) 73.226.007_________________________________________________________________ c) 403.056 ___________________________________________________________________ d) 12.900.608 _________________________________________________________________
3. Anota el número que corresponda según la descomposición en valores posicionales.
a) 8 DMi + 5 UMi + 3 CM + 1 DM + 4 UM + 9 C + 6 D + 2 U = ____________________________ b) 7 UMi + 4 DM + 6 C + 9 U = ___________________________________________________ c) 2 DMi + 4CM + 5 C + 9 D + 1 U = ________________________________________________ 4. Descompón aditivamente los siguientes números. a) 3.871.063 = ________________________________________________________________ b) 5.084.612 = ________________________________________________________________ c) 10.721.344 = _______________________________________________________________
ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE CALLE LARGA DIRECCION DE EDUCACION ESCUELA MARIA ISABEL DE BROWN RBD: 1247 – 5 FONO: 342461938 escuela. [email protected]
5.- Resuelve las siguientes adiciones.
a)
500.624 + 300.132
b)
6.451.779 +12.438.246
c) 9.034.758 + 4.729.147
6.- Resuelve las siguientes sustracciones.
a)
674.927 ‒ 562.703
b)
3.503.482 ‒ 11.672.130
c) 7.612.004 -- 2.201.856
7.- Marca la alternativa correcta en cada una de las siguientes preguntas. 1) El valor del dígito 9 en 791.431 es: a) 9.000 b) 90.000 c) 900.000 d) 9.000.000 8.- El número que corresponde al desarrollo 300.000 + 20.000 + 700+ 40 es: a) 3.020.740 b) 320.740 c) 3274 d) 32.740
9.- Resuelve las siguientes adiciones de números decimales: a)
12,340 + 1,234 =
b) 8,902 + 94,463 =
ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE CALLE LARGA DIRECCION DE EDUCACION ESCUELA MARIA ISABEL DE BROWN RBD: 1247 – 5 FONO: 342461938 escuela. [email protected]
9.- Resuelve las siguientes multiplicaciones: a) 12.309 X 45
b) 4.753 X 63
c) 21.800 X 7
10.- Resuelve los siguientes problemas:
a) Camilo debe leer un libro de 140 páginas y en una semana leyó 20 páginas. ¿Cuántos días se demorará Camilo en leer el libro completo? ¿Qué debo hacer? ____________________________________________________________________________
Desarrollo de ejercicio:
Respuesta:__________________________________________________________________
b) En una avícola se producen 100 bandejas de huevo diariamente. ¿Cuántos huevos se producen en un mes?
¿Qué debo hacer? ____________________________________________________________________________
Desarrollo de ejercicio:
Respuesta:__________________________________________________________________
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PLANIFICACIÓN UNIDAD DIDÁCTICA Asignatura: Matemática Docente: Ester Tapia Manzano Nombre de la Unidad: Reforzando contenidos vistos Objetivos de aprendizaje
Mes: Marzo Horas pedagógicas:
Identifican el valor posicional para cada dígito de un número cualquiera. Estiman el resultado de ejercicios redondeando a la primera cifra significativa. Escritura y lectura de números naturales hasta el 999.999.999 Descomposición según valor posicional.
Curso: 6° básico
Fecha
Actividades de aprendizaje
Recursos
Indicadores de evaluación
Obj. de la clase: Reforzar contenidos vistos (Valor posicional, antecesor y sucesor, descomposición aditiva) Inicio: (Preparando el nuevo aprendizaje) Recordatorio de lo visto en la clase anterior.
19 - 03
Adquisición de los conocimientos previos: El/la docente escribe en la pizarra algunos números y pregunta sobre su valor posicional. Práctica guiada: La/el docente en conjunto con estudiantes resuelven ejercicio de: -Escribe los números de acuerdo a los valores posicionales según corresponda. -valor de digito de un número. -antecesor y sucesor de un número. -descomposición aditiva.
Guía de desarrollo.
Cuaderno de asignatura.
Resuelven ejercicios de manera correcta.
Práctica independiente: Desarrollan guía de trabajo. -Escribe los números de acuerdo a los valores posicionales según corresponda. -valor de digito de un número. -antecesor y sucesor de un número. -descomposición aditiva. Consolidación del aprendizaje: Revisión de ejercicios en cuaderno y pizarra
Fecha
Actividades de aprendizaje
Recursos
Indicadores de evaluación
Obj. de la clase: Reforzar contenidos vistos (Resolver adiciones con números decimales) Inicio: (Preparando el nuevo aprendizaje) Realizan recordatorio de lo visto en la clase anterior y se Cuaderno Desarrollan aclaran posibles dudas.
20 - 03
Adquisición de los conocimientos previos: Se les muestra un ejercicio en la pizarra de adición con decimales y luego se les pregunta quien lo puede resolver. La/el docente desarrolla un ejercicio haciendo participar a los y las estudiantes. Práctica guiada: Se entrega ficha de trabajo, la cual comienzan a desarrollar en conjunto con la/el docente. Práctica independiente: Estudiantes resuelven ejercicios en forma independiente. La/el docente monitorea constantemente el desarrollo
Ficha de trabajo
ejercicios en forma correcta.
ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE CALLE LARGA DIRECCION DE EDUCACION ESCUELA MARIA ISABEL DE BROWN RBD: 1247 – 5 FONO: 342461938 escuela. [email protected]
de la actividad, aclarando dudas si es necesario. Consolidación del aprendizaje: Revisión de ejercicios en cuaderno y pizarra
Fecha
Actividades de aprendizaje
Recursos
Indicadores de evaluación
Obj. de la clase: Demostrar conocimientos previos. Inicio: (Preparando el nuevo aprendizaje) Se hace recordatorio de lo visto en las clases anteriores.
21 - 03
Adquisición de los conocimientos previos: Se les hacer preguntas sobre los contenidos vistos, los que responden en forma oral. Práctica guiada: La/el docente da a conocer las instrucciones para desarrollar evaluación. Práctica independiente: Desarrollan evaluación de diagnóstico, aplicando lo visto en clases anteriores: -Antecesor y sucesor. -valor posicional. -descomposición aditiva. -adición de números decimales. Consolidación del aprendizaje: Dan a conocer lo que menos y más les costó resolver
Evaluación escrita. Resuelven ejercicios en forma correcta
ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE CALLE LARGA DIRECCION DE EDUCACION ESCUELA MARIA ISABEL DE BROWN RBD: 1247 – 5 FONO: 342461938 escuela. [email protected]
Evaluación diagnóstica de Matemática 6° año básico Nombre:_________________________________________Fecha.____________________ Objetivo: Demostrar adquisición de los conocimientos previos
1. Anota el número que corresponda en cada caso.
a) Seis mil doscientos cuarenta y tres:______________________________________________ b) Setecientos dos mil quinientos veinticuatro:_______________________________________ c) Ocho millones novecientos mil cuarenta y cinco:___________________________________ d) Diecisiete millones cinco mil ciento uno:__________________________________________
2.- 2. Anota en palabras los números que aparecen a continuación.
a) 5.982.641___________________________________________________________________ b) 73.226.007_________________________________________________________________ c) 403.056 ___________________________________________________________________ d) 12.900.608 _________________________________________________________________
3. Anota el número que corresponda según la descomposición en valores posicionales.
a) 8 DMi + 5 UMi + 3 CM + 1 DM + 4 UM + 9 C + 6 D + 2 U = ____________________________ b) 7 UMi + 4 DM + 6 C + 9 U = ___________________________________________________ c) 2 DMi + 4CM + 5 C + 9 D + 1 U = ________________________________________________ 4. Descompón aditivamente los siguientes números. a) 3.871.063 = ________________________________________________________________ b) 5.084.612 = ________________________________________________________________ c) 10.721.344 = _______________________________________________________________
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5.- Resuelve las siguientes adiciones.
a)
500.624 + 300.132
b)
6.451.779 +12.438.246
c) 9.034.758 + 4.729.147
6.- Resuelve las siguientes sustracciones.
a)
674.927 ‒ 562.703
b)
3.503.482 ‒ 11.672.130
c) 7.612.004 -- 2.201.856
7.- Marca la alternativa correcta en cada una de las siguientes preguntas. 1) El valor del dígito 9 en 791.431 es: a) 9.000 b) 90.000 c) 900.000 d) 9.000.000 8.- El número que corresponde al desarrollo 300.000 + 20.000 + 700+ 40 es: a) 3.020.740 b) 320.740 c) 3274 d) 32.740
9.- Resuelve las siguientes adiciones de números decimales: a)
12,340 + 1,234 =
b) 8,902 + 94,463 =
ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE CALLE LARGA DIRECCION DE EDUCACION ESCUELA MARIA ISABEL DE BROWN RBD: 1247 – 5 FONO: 342461938 escuela. [email protected]
9.- Resuelve las siguientes multiplicaciones: a) 12.309 X 45
b) 4.753 X 63
c) 21.800 X 7
10.- Resuelve los siguientes problemas:
a) Camilo debe leer un libro de 140 páginas y en una semana leyó 20 páginas. ¿Cuántos días se demorará Camilo en leer el libro completo? ¿Qué debo hacer? ____________________________________________________________________________
Desarrollo de ejercicio:
Respuesta:__________________________________________________________________
b) En una avícola se producen 100 bandejas de huevo diariamente. ¿Cuántos huevos se producen en un mes?
¿Qué debo hacer? ____________________________________________________________________________
Desarrollo de ejercicio:
Respuesta:__________________________________________________________________
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