ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE CALLE LARGA DIRECCION DE EDUCACION ESCUELA MARIA ISABEL DE BROWN RBD: 1247 – 5 FONO: 342461938 escuela.
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PLANIFICACIÓN UNIDAD DIDÁCTICA Asignatura: Matemática Docente: Ester Tapia Manzano Nombre de la Unidad: n° 1 Objetivos de aprendizaje
Mes: Abril Horas pedagógicas: 6 horas.
Retroalimentar operaciones básicas y resolución de problemas.
Curso: 6° básico Fecha
Actividades de aprendizaje
Recursos
Indicadores de evaluación
Obj. de la clase: Desarrollar ejercicios de multiplicación de dos dígitos. Inicio: (Preparando el nuevo aprendizaje) Recordatorio de la clase anterior. Ficha de trabajo. Adquisición de los conocimientos previos: Práctica guiada: Se realiza desarrollo de ejercicio de multiplicación de uno y dos dígitos a modo de retroalimentar contenido. Se apoya pragmática de aula. Explicar de forma individual , reforzando en todos los momentos de la clase 02- 04
Cuaderno de asignatura.
Desarrolla ejercicios de manera adecuada. .
Práctica independiente: Resuelven independientemente ejercicios de multiplicación de 1 y 2 dígitos. Revisión y corrección de ejercicios en pizarra y cuaderno. Consolidación del aprendizaje: Síntesis de la clase. Se aclaran posibles dudas. Se interviene durante el cierre motivando y recordando conceptos
Fecha
Actividades de aprendizaje
Recursos
Indicadores de evaluación
Obj. de la clase: Resuelven problemas utilizando adición, sustracción y multiplicación.
03- 04
Inicio: (Preparando el nuevo aprendizaje) Recordatorio de la clase anterior. Adquisición de los conocimientos previos: Se presenta un problema simple. Dan a conocer el tipo de operación que deben utilizar para resolver. Práctica guiada:
Guía de desarrollo. Resuelven problemas de manera
Se presenta un problema relacionado con su entorno, el cual se desarrolla en conjunto. Docente y estudiantes. Se apoya pragmática de aula. Explicar de forma individual , reforzando en todos los momentos de la clase
Cuaderno de asignatura.
correcta .
Práctica independiente: Desarrollan guía de resolución de problemas, indican la operatoria que deben utilizar para resolver. Consolidación del aprendizaje: Revisión y corrección en pizarra de problemas dados. Se interviene durante el cierre motivando y recordando conceptos Fecha
Actividades de aprendizaje
Obj. de la clase: Reconocer y desarrollar operatoria de la división. Inicio: (Preparando el nuevo aprendizaje) Recordatorio de la clase anterior. Socializar objetivo de la clase. Adquisición de los conocimientos previos: Leen y pegan en sus cuadernos las propiedades de las operaciones básicas. Dan a conocer palabras claves para la división. Práctica guiada: Docente desarrolla ejercicio de división de un digito en 04- 04 conjunto con estudiantes, aclarando procedimiento. Práctica independiente: Desarrollan ejercicios de división, docente monitorea constantemente a estudiantes y se aclaran posibles dudas. Consolidación del aprendizaje: Revisión y corrección de ejercicios en pizarra y cuaderno.
Recursos
Indicadores de evaluación
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