Sesión De Aprendizaje.docx
This document was uploaded by user and they confirmed that they have the permission to share it. If you are author or own the copyright of this book, please report to us by using this DMCA report form. Report DMCA
Overview
Download & View Sesión De Aprendizaje.docx as PDF for free.
More details
- Words: 150
- Pages: 1
SESIÓN DE APRENDIZAJE I.
DENOMINACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE:
II.
PROPÓSITO DE APRENDIZAJE – EVIDENCIAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN.
ÁREA
COMPETENCIAS
III.
CAPACIDADES
DESEMPEÑOS (PRECISAR)
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
ENFOQUE TRANSVERSAL. ENFOQUE TRANSVERSAL (VALOR)
IV.
MATERIALES Y RECURSOS.
V.
DESCRIPCIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE.
MOMENTOS
PROCESOS PEDAGÓGICOS
ACCIONES OBSERVABLES
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
PROCESO DIDÁCTICO
INICIO DESARROLLO CIERRE
Elsa Estrada Zárate Profesora de aula
RECUERDA: Que los procesos pedagógicos son 6 (Problematización, Propósito y Organización, Motivación/Interés/Incentivo, Saberes Previos, Gestión y Acompañamiento del Desarrollo de la Competencia y Evaluación) y no tienen un solo orden para ubicarlos dentro de la sesión de aprendizaje; pueden ser alternados, recurrentes; es decir, se presentan varias veces en una sesión de aprendizaje de acuerdo a las necesidades del estudiante y el propósito de la misma; pero todos deben evidenciarse. Los procesos didácticos son secuenciales y se desarrollan según las competencias del área curricular.
DENOMINACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE:
II.
PROPÓSITO DE APRENDIZAJE – EVIDENCIAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN.
ÁREA
COMPETENCIAS
III.
CAPACIDADES
DESEMPEÑOS (PRECISAR)
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
ENFOQUE TRANSVERSAL. ENFOQUE TRANSVERSAL (VALOR)
IV.
MATERIALES Y RECURSOS.
V.
DESCRIPCIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE.
MOMENTOS
PROCESOS PEDAGÓGICOS
ACCIONES OBSERVABLES
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
PROCESO DIDÁCTICO
INICIO DESARROLLO CIERRE
Elsa Estrada Zárate Profesora de aula
RECUERDA: Que los procesos pedagógicos son 6 (Problematización, Propósito y Organización, Motivación/Interés/Incentivo, Saberes Previos, Gestión y Acompañamiento del Desarrollo de la Competencia y Evaluación) y no tienen un solo orden para ubicarlos dentro de la sesión de aprendizaje; pueden ser alternados, recurrentes; es decir, se presentan varias veces en una sesión de aprendizaje de acuerdo a las necesidades del estudiante y el propósito de la misma; pero todos deben evidenciarse. Los procesos didácticos son secuenciales y se desarrollan según las competencias del área curricular.
Related Documents
De
November 2019 92
De
November 2019 101
De
May 2020 87
De
June 2020 79
De
June 2020 68
De
July 2020 56More Documents from "Patrick Johnston"
Proyecto De Aprendizaje.docx
June 2020 2
2017.docx
June 2020 11
