数学 Rpt 二年级'18.doc

二年级数学全年教学计划（2018 修订版）

第一学期 周次

学习领 域

课题 1.0

1

2

1000 以 内的整 数

1000 以内的 整数

目标 使学生能够: i. 认识，理解和应用 1000 以内的整数。

内容标准 1.1 数值

1.1

数值

ii. 解答涉及整数的问 题。 1.2 写出数目

3

iii. 在学习1000 以内 的整数时，做出推理、 1.3 数列 联系、 表示、 沟 通和使用工艺 。

6

1.1.1 说出1000以内的数目 : (i) 读出任何以文字写成的数目; (ii) 说出任何以数字写成的数目; (iii) 把数字与文字配对。

正确地读出数目，如 235 读成“二百三十 五”，不读成"“二三 五”。

1.1.2 确定1000 以内的数值： (i) 根据所给予的数目，展示数量； (ii) 把成组的物体与数目配对； (iii) 比较两个数目的值； (iv) 以顺序和逆序排列成组的物体。

使用实物、图片、数轴 和1:4珠算盘表示数目。

1.2.1 以数字和文字写出数目。 使用各种实物、图片、 数轴和1:4珠算盘，以顺 序和逆序一个一个至十 个十个和一百个一百个 地数。

1.4 数位

1.4.1讲述任何数目的数位和数值。 1.4.2 根据数位和数值分析任何数目。

使用各种表示数位的方 式包括1:4珠算盘，讲述 数位和数值。

1.5 估算

1.5.1合理地估算物体的数量。

根据参照物，讲述以 “大约”、“少于”和 “多于”所估算的数量。

1.6 近似值

1.6.1找出至百位的近似值。

可应用数轴和各种策略 找出近似值。

1.0 1000 以内的 整数 目标 使学生能够:

备注

1.3.1数出数目。 1.3.2 完成任何数列。

4

5

学习标准

周次 学习领域 第二学期 17 7 周次

测量与几 学习领域 何

测量与几 何 统计与概 率

2 20 9 3

统计与概 率

时间与时刻

目标 使学生能够: i. 使用各种实物以建 8.0 数据处理 使学生能够: 构度量衡的概念，并 目标: i. 理解在日常生活中 在日常生活中应用数 所使用的模拟钟和数 学知识。 使学生能够: 码钟。 i. 掌握获取条形统计 图资料的技能。 ii. 在日常生活中, 以数 ii. 沟通、建构想法和 学方式针对度量衡进 ii. 以沟通、思考、推 清楚地描述有关时间 行思考、推理、沟通 理、作出决策和提出 与时刻的情境。 与探究。 想法来解说日常生活 中所面对的情境。 iii. iii. 进行涉及时间与时 进行涉及度量衡的 iii. 使用工艺以建构对 刻的思考、推理、联 联系、表示及解答所 数据处理概念的理解 系和表示及运用工艺 面对问题。 和应用数学知识。 的技能和解决问题。

10 iv. 在日常生活中有效 地利用时间与时刻。 21 4

周次 11 5

内容标准 6.1 解决问题 7.3 长度 内容标准 5.1 时刻

5.0 目标

18 1 8 19

6.0

课题 度量衡 课题

8.1 收集、分类和整 理 数据

5.1.2 讲述和展示涉及时和分的时刻。 8.1.1 根据日常生活的情境收集数据。

6.2 质量 8.2 条形统计图 5.1 时刻

6.2.1 认识质量单位。 8.2.1 解读和获取条形统计图中的资料。 5.1.3 把以文字书写涉及时和分的时刻改写 成数字或反之。 5.1.4 以时和分记录时刻。

8.3 解决问题

8.3.1 解答涉及日常生活与数据处理有关的 应用题。 6.2.2 5.2.1 称物体。 讲述天与时和时与分之间的关系。

6.2 5.2 质量 时间单位之间的 关 系 6.2 质量

6.2.3 估算质量。

5.3 解决问题

5.3.1 解答涉及日常生活与时间有关的应用 题。 8.3.1 解答涉及日常生活与数据处理有关的 应用题。

8.3 解决问题

6.0 度量衡 数学教案写法 学习领域 课题 ： 课题 测量与几 6.0 度量衡 目标 内容标准 ： 何 测量与几 学习标准 ： 何 使学生能够: 目标 ： 目标 i. 使用各种实物以建 跨课程元素： 构度量衡的概念，并 教学步骤：1） 使学生能够: 在日常生活中应用数 2）i. 使用各种实物以建 学知识。 3）构度量衡的概念，并

学习标准 6.1.3 解答涉及日常生活与空间有关的应用 7.3.1 估算长度。 学习标准 题。 5.1.1 确认钟面上分钟的刻度。

第二学期中假期 6.1 长度 6.1.1认识长度单位。 跨课程元素 技能 内容标准 学习标准 1.语言 1.数学技能 6.3 液体的体积 2.爱护环境意识 6.3.1 认识液体的体积单位。 2.分析技能 3.道德价值 3.解答问题的技能 4.科学与工艺 4.研究的技能 5. 爱国精神 5.沟通的技能 6. 创意和革新 6.使用工艺的技能 6.1 长度 6.1.2 测量长度。 7.企业家精神 8.通讯与资讯工

备注 以厘米和米作为单位， 备注 估算物体的长度，再 认识模拟钟面上的刻 与其实际长度做比较。 度和标示五分钟倍数 使用各种方法整理数 的数字。 先介绍时和五分钟倍 据。 数的时刻，然后才介 绍“一刻”、“半” 和“三刻”。 通过观察秤面上的刻 在纵轴和横轴上的一 度，认识公斤和克。 个刻度表示一个单位。 认识以公斤和克为单 可以使用模拟钟和数 位的质量。 码钟认识时和分。 以 kg 和 g 的符号写 以时和分单位记录日 出所给予的以公斤和 常活动的时刻。 克为单位的质量。 运用简易的词汇解说 条形统计图上的标题、 以公斤和克为单位， 提示、纵轴和横轴。 称和记录物体的质量。

以公斤和克为单位， 估算某个物体的质量， 再与其实际质量作比 较。 运用简易的词汇解说 条形统计图上的标题、 提示、纵轴和横轴。 通过观察尺和卷尺上 的刻度，认识米和厘 备注 米。 以 m 和 cm 的符号写 通过观察量筒上的刻 度，认识升和毫升。 出所给予的以米和厘 认识以升和毫升为单 米为单位的长度。 位的液体的体积。 以ℓ和 mℓ 的符号写出 所给予的以升和毫升 以m和cm为单位， 为单位的液体的体积。 测量和标记距离。 以m和cm为单位，