Texto Introdutório

Durante dois anos as professoras Marisa Cavalcante e Cristiane Tavolaro do GoPEF da PUC/SP desenvolveram com o apoio de CEPE o “Projeto de extensão; Instrumentação para o Ensino de Física a partir dos recursos didáticos oferecidos pela “EXPERIMENTOTECA para o Ensino Médio”, que tem como objetivo dar continuidade a um conjunto de atividades que vem sendo desenvolvidas em uma parceria da PUC/SP com o Centro de Divulgação Cientifica e Cultural da USP/São Carlos (CDCC) no projeto e desenvolvimento e avaliação da EXPERIMENTOTECA que é um Laboratório de Ciências que racionaliza o uso de material experimental, da mesma maneira que uma Biblioteca Pública facilita o acesso de um grande número de publicações a um público extenso. Nesta parceria a PUC/SP recebeu como doação um material piloto em Física que envolve experimentos nas áreas de Mecânica, Ótica Geométrica, Ótica Física, Ondas, Termologia, Calorimetria, Eletricidade e Magnetismo e Eletromagnetismo, totalizando cerca de 60 experimentos e a utilização do software para análise de movimentos a partir de vídeos e fotos. Além de uma avaliação técnica dos kits este projeto previa cursos de capacitação docente de modo a envolver professores da rede pública e promover a aplicação dos novos recursos didáticos propostos pela Experimentoteca em Física para o Ensino Médio. Com

este

intuito,

estabelecemos

uma

parceria

com

a

Coordenadoria de Estudos e Normas Pedagógicas - CENP por intermédio do prof. Luis Fabio Simões Pucci da Equipe de Física Ensino Médio (Secretaria de Estado da Educação de São Paulo) que autorizou o curso de atualização “Experimentoteca em Física no

Ensino Médio” tanto para o 2º semestre de 2007 quanto para o 1º semestre de 2008. Foram

capacitados

durante

este

período

cerca

de

20

professores que constituíram dois grupos de trabalho com encontros realizados nos laboratórios do Centro de Exatas da PUC/SP todas as às 5a feiras das 14:00 às 17:00 horas. Somente no segundo semestre de 2008 foram envolvidas 12 escolas públicas e uma escola particular e cerca de 6000 alunos puderam ser privilegiados direta ou indiretamente através do desenvolvimento deste projeto. Nos relatórios apresentados a CENP as professoras da PUC/SP mostraram que cursos desenvolvidos até o momento tiveram impacto significativo

nos

procedimentos

de

ensino

dos

professores,

fornecendo-lhes subsídios para a utilização de recursos experimentais com segurança em suas aulas além de propiciar aos professores uma revisão de conteúdos algumas vezes já esquecidos e habilidades até então não desenvolvidas. Um dos objetivos deste curso é criar uma estrutura que garanta uma interação prolongada Universidade/Escola, através de ações que levem à construção conjunta de uma sistemática de atividades de atualização e reflexão sobre a prática pedagógica. Pretendemos com isso a valorização profissional dos docentes, orientando-os para mudanças de postura em sua praxis, que incorporem as novas tecnologias. Para

isso

profissionais

é

importante

multiplicadores

conscientemente

as

que e

inovações

tenhamos

a

semeadores científicas

formação

que e

de

dominem

tecnológicas,

incorporando-as ao ensino público de massa. Estes cursos têm possibilitado criar esta massa crítica, para que possamos estabelecer a médio e longo prazo outros pólos de divulgação deste material que muito tem contribuído para despertar o interesse dos estudantes para a Física. Tanto esta afirmativa é verdadeira que iniciamos também neste segundo semestre um

programa de Iniciação cientifica Junior em Física na PUC/SP e que conta com a participação de cinco professores da rede publica que fizeram conosco as duas outras versões deste curso e que pode ser mais bem conhecido no link www.iniciacaocientificajr/blogspot.com