Planificación Segundo Trimestre Quimica

PLANIFICACIÓN SEGUNDO TRIMESTRE MATERIA: QUIMICA

GRADO: 2º A,B,C y D

TRIMESTRE : PRIMERO Fecha: de ............ a................

Nº de horas 8 MENSUALES

OBJETIVOS: –

Desarrollar en el alumno el pensamiento reflexivo y formar una actitud científica, que le permita situarse inteligentemente en el mundo de la naturaleza y comprender todo lo organizado en el proceso de perfeccionamiento, cuyos resultados se den función de los demás valores que deben ponerse al servicio del hombre y de la colectividad.

Libro de referencia:QUIMICA 2º de Secundaria ED. LA HOGUERA Temas: - Los modelos atómicos - La tabla periódica y las estructuras electrónicas –

La estructura del núcleo atómico

Propósito pedagógico

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Formar una actitud de conocimiento y el deseo de imitar el ejemplo de inventores y descubridores.

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Profundizar conocimientos acerca de los elementos, sustancias químicas, su estructura, sus propiedades, los grupos que forman y las leyes que las rigen.

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Profundizar conocimientos acerca de la materia radioactiva y los diferentes tipos de rayos, sus características y sus aplicaciones. ESTRATEGIA EVALUACI CONTENIDOS DE ON CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES ENSEÑANZA

UNID AD TEMA TICA

Saludos.

TEMA 2 Los modelos atómicos

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Introducción.

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Modelo atómico de John Dalton.

– –

Modelo atómico de J.J. Thompson. Modelo atómico de

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Comprende claridad que átomo.

–

Reconoce, interpreta y describe los distintos modelos atómicos.

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con es el

Explica e identifica las características y diferencias de cada

¿Qué?

–

Valora el aporte que realizaron los científicos al descubrir el modelo atómico.

–

Establece una animación diferencia entre mediante bomba atómica preguntas sobre producida por ¿Qué es el fusión y fusión átomo? ¿Cuántos

Oración.

Todos los conceptos Colocar el nombre aprendidos del tema en la pizarra. ¿Cómo? Dinámica

de Pruebas escritas y orales para reforzar todo lo aprendido. Participación

Rutherford. –

Modelo atómico de Bohr.

–

Propiedades del átomo de Bohr.

–

Modelo atómico actual.

–

Números cuánticos.

uno de los modelos atómicos.

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nuclear.

–

Reflexiona y emite un criterio sobre la importancia y el peligro de la bomba atómica.

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Reflexiona e identifica los daños físicos y biológicos que ocasiona la explosión de un bomba atómica

Explica e identifica que es un orbital y a los números cuánticos

modelos atómicos de los alumnos conoces? en clase Explicar detallada Revisión y mente el tema. análisis de los trabajos Demostrar en la enviados a pizarra los casa distintos modelos atómicos. auto evaluación Resolver ejercicios ¿Cuándo? planteados en el En todo el pizarrón. proceso de Trabajar en enseñanzagrupos para aprendizaje al resolver ejercicios finalizar el tema.

Saludos.

TEMA 3 La estructura del núcleo atómico. – – –

– – – – – –

Naturaleza del núcleo Masa atómica Clase de átomos según el numero de partículas nucleares Isotopos Isobaros Isótonos Radiactividad Radiactividad artificial Grado de peligrosidad de las emisiones radiactivas.

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Comprende con claridad cuál es la naturaleza del núcleo

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Reconoce y explica las principales partículas subatómicas básicas.

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Explica e identifica las características y propiedades más importantes que dependen del núcleo.

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Valora lo importante que son los alimentos cultivados naturalmente.

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Establece una diferencia entre los alimentos cultivados naturalmente y los transgénicos.

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Conoce y explica la deferencia entre los isotopos, isobaros y isótonos. Comprende que es la radiactividad y explica las diferentes clases de radiactividad.

Oración.

Todos los conceptos Colocar el nombre aprendidos del tema en la pizarra. ¿Cómo? Dinámica de animación mediante preguntas sobre ¿Qué es el núcleo atómico? ¿Qué es la radiactividad? Explicar detalladamente que son los isotopos, isobaros y isótonos.

Compara los métodos utilizados por nuestros productores con la tecnología utilizada por otros Resolver ejercicios planteados en el países pizarrón.

–

¿Qué?

Analiza acerca de Trabajar en grupos las aplicaciones de para resolver la radiactividad , ejercicios. especialmente en el campo de la medicina, la industria y la agricultura

Pruebas escritas y orales para reforzar todo lo aprendido. Participació n de los alumnos en clase Revisión y análisis de los trabajos enviados a casa auto evaluación ¿Cuándo? En todo el proceso de enseñanzaaprendizaje al finalizar el tema.