Pbdc 4o Quimica.docx

PLANIFICACIÓN BIMESTRAL DE DESARROLLO CURRICULAR (PBDC) Educación Secundaria Comunitaria Productiva

4º de Secundaria – Química

PRIMER BIMESTRE 1. DATOS REFERENCIALES: Municipio: Santa Cruz Distrito Educativo: I Unidad Educativa: Pablo VI Director: Lucio Salazar Gestión: 2019 Maestro: Erwin Leonardo Vivancos Montejo PROYECTO SOCIO PRODUCTIVO (PSP): PROMOVER LA CONVIVENCIA EN PAZ Y ARMONÍA EN NUESTRA COMUNIDAD EDUCATIVA. OBJETIVO HOLÍSTICO BIMESTRAL: Valoramos la reciprocidad de las reacciones químicas, analizando en

laboratorio los reactivos y productos de la reacción, elaborando una tabla de las causas y efectos experimentados, para la toma de decisiones respecto a las industrias asentadas en la región.. TEMÁTICA ORIENTADORA:

Producción del entorno comunitario CAMPO

ÁREA/ DISCIPLINA

CONTENIDOS Y EJES ARTICULADORES

VIDA, TIERRA Y TERRITORI O

CIENCIAS NATURALE S

Las reacciones químicas en la Madre Tierra  Reacción química  Representación de las reacciones químicas naturales  Clasificación de las reacciones químicas naturales y artificiales en la comunidad.  Técnicas y procedimientos de balanceo y ajuste de reacciones químicas.  Balanceo por simple tanteo o Balanceo por el método del  Mínimo Común Múltiplo  Balanceo por el método Rédox  Balaceo por el método electrón  Balanceo por el método analítico o algebraico  Reacciones de obtención de funciones orgánicas.  Reacciones de oxigenación

ORIENTACIONES METODOLÓGICAS Práctica – Teoría – Valoración – Producción

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Indagación sobre los objetos que hay en la Unidad Educativa, pregunte si todos ellos pueden medirse a través de volúmenes, áreas y perímetros, cuáles son sus medias y sus unidades de comparación. Elaboración de diferentes cuerpos geométricos, en los que el estudiante pueda observar las diferentes caras (laterales, frontales), sus dimensiones, aristas, vértices y otros más. Valoración del saber geométrico de nuestras culturas y la reciprocidad entre culturas y su medio. Problematización sobre el aporte de grandes matemáticos griegos a la geometría, el impacto causado por Tales de Mileto, Euclides y otros. Revisión sobre sus postulados

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Reacciones de hidrogenación Reacciones de hidratación Reacciones de deshidratación Reacciones de halogenación Reacciones de reducción

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4º de Secundaria – Química

SEGUNDO BIMESTRE 2. DATOS REFERENCIALES: Municipio: Santa Cruz Distrito Educativo: I Unidad Educativa: Pablo VI Director: Lucio Salazar Gestión: 2019 Maestro: Erwin Leonardo Vivancos Montejo PROYECTO SOCIO PRODUCTIVO (PSP): PROMOVER LA CONVIVENCIA EN PAZ Y ARMONÍA EN NUESTRA COMUNIDAD EDUCATIVA.  OBJETIVO HOLÍSTICO BIMESTRAL: Analizamos las masas moleculares de diferentes compuestos, aplicando el concepto de mol, su cálculo químico en la determinación y composición de sustancias, analizando en laboratorio los reactivos y productos, valorando con honestidad la utilidad de dichos conocimientos, para generar emprendimientos productivos en las industrias asentadas en la comunidad y en la región. TEMÁTICA ORIENTADORA: Producción del entorno comunitario CAMPO

ÁREA/ DISCIPLIN A QUIMICA

VIDA, TIERRA Y TERRITORI O

CONTENIDOS Y EJES ARTICULADORES

Unidad 2 Transformaciones gravimétricas en la Madre Tierra  Masa absoluta, relativa y métodos para su determinación.  Unidad de masa atómica (uma)  Masa atómica absoluta (Aa)  Masa atómica relativa (A)  Masa molecular absoluta (Ma)  Masa molecular relativa

ORIENTACIONES METODOLÓGICAS Práctica – Teoría – Valoración – Producción

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Determinación de la masa atómica y molecular absoluta y relativa.

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Aplicación de la constante de Avogadro en el cálculo de mol de una sustancia.

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Diferenciación y determinación de fórmulas empíricas y moleculares.

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Valoramos los conocimientos desarrollados en la determinación del número de moléculas de un mol, establecido por la constante de Avogadro en cálculos estequiométricos.

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Aplicación correcta de la constante de Amadeo Avogadro en el cálculo de un mol de

 La constante de Avogadro y el concepto de mol de sustancias de la comunidad  Número de Avogadro (NA)  Concepto de mol de sustancias de la comunidad (mol)  Masa de un mol de átomos de sustancia  Masa de un mol de moléculas de sustancia (masa molar)  Número de moles Determinación de fórmulas moleculares, en aplicación de procesos sociocomunitarios

una sustancia cualquiera. -

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4º de Secundaria – Química

TERCER BIMESTRE 3. DATOS REFERENCIALES: Municipio: Santa Cruz Distrito Educativo: I Unidad Educativa: Pablo VI Director: Lucio Salazar Gestión: 2019 Maestro: Erwin Leonardo Vivancos Montejo PROYECTO SOCIO PRODUCTIVO (PSP): PROMOVER LA CONVIVENCIA EN PAZ Y ARMONÍA EN NUESTRA COMUNIDAD EDUCATIVA. OBJETIVO HOLÍSTICO BIMESTRAL:

Valoramos la armonía y complementariedad de las leyes naturales en procesos químicos, estudiando y analizando en forma experimental y teórica las funciones químicas nitrogenadas, respetando los saberes intra e interculturales en sus sistemas de producción, para promover igualdad de oportunidades en beneficio de la comunidad. TEMÁTICA ORIENTADORA: Innovación y desarrollo de tecnologías adecuadas a nuestra región CAMPO

ÁREA/ DISCIPLINA

CONTENIDOS Y EJES ARTICULADORES

Unidad 3 Funciones químicas orgánicas nitrogenadas  Funciones nitrogenadas

ORIENTACIONES METODOLÓGICAS Práctica – Teoría – Valoración – Producción

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Conceptualización de aminas, iminas, nitrilos o cianuros y nitroderivados.

QUIMICA

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Función aminas Función amidas Función iminas Función nitrilos o cianuros Función nitroderivados

VIDA, TIERRA Y TERRITORI O

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Formulación, reacciones

nomenclatura, químicas

de

obtención y aplicación de las funciones nitrogenadas. -

Reconocemos importancia compuestos

VIDA, TIERRA Y TERRITORI O

la de

los

nitrogenados

por su gran incidencia en actividades productivas y de QUIMICA

salud. Realización de una práctica de laboratorio en la obtención de una función nitrogenada

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4º de Secundaria – Química

CUARTO BIMESTRE 4. DATOS REFERENCIALES: Municipio: Santa Cruz Distrito Educativo: I Unidad Educativa: Pablo VI Director: Lucio Salazar Gestión: 2019 Maestro: Erwin Leonardo Vivancos Montejo PROYECTO SOCIO PRODUCTIVO: PROMOVER LA CONVIVENCIA EN PAZ Y ARMONÍA EN NUESTRA COMUNIDAD EDUCATIVA. OBJETIVO HOLÍSTICO BIMESTRAL:

Estudiamos la estructura y composición de los polímeros de adición y condensación a través de los conocimientos de la química orgánica, la que nos permite comprender la naturaleza de éstos, utilizando lenguaje científico, valorando sus ventajas y desventajas, para impulsar el desarrollo en la industria y en los medios de producción con responsabilidad TEMÁTICA ORIENTADORA: Innovación y desarrollo de tecnologías adecuadas a nuestra región.

CAMPO

VIDA, TIERRA Y TERRITORI O

ÁREA/ DISCIPLIN A

CONTENIDOS Y EJES ARTICULADORES

QUIMICA

Unidad 4 Los polímeros en la industria de la región  Polímeros de adición y de condensación  Polímeros  Clasificación de los polímeros  Notación nomenclatura  Propiedades de los polímeros  Utilidades  La otra cara de los polímeros Nuevos materiales alternativo sy ecológicos en equilibrio con la Madre Tierra

ORIENTACIONES METODOLÓGICAS Práctica – Teoría – Valoración – Producción

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Conceptualización de los polímeros. Diferenciación entre los polímeros de adición

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y condensación. Formulación, nomenclatura y obtención de polímeros de adición y condensación.

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Identificación de las aplicaciones de los polímeros.

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Reconocemos polímeros

-

por

la su

importancia gran

de

los

incidencia

en

actividades productivas y tecnológicas. Creamos conciencia del daño que provoca al medio

ambiente

el

uso

excesivo

de

productos de uso diario elaborados a base de polímeros. Elaboramos experimentalmente bioplástico como alternativa para sustituir los polímeros, de esta manera contribuimos a la conservación del medio ambiente