Octahedron 05th Issue (15 April 2007)

 

จดหมายขาว PCC CHIANG RAI VIII     

ฉบับที่ 5/2550      ชมรมนักเรียนเกาจุฬาภรณราชวิทยาลัย เชียงราย รุน 8 “ถวยพระราชทาน”  The Eighth PCC Chiang Rai Alumni Society 2007   15 เมษายน 2550         8       • เพลงโรงเรียนจุฬาภรณ 12 เพลงดาวนโหลด "…วันนี้ก  ็เปนวันดี วันสลีปใหม ก็ขอหื้อทานทั้งหลายมีความสุข ไดที่ http://pcc08club.tk ขอ Confirm วา    บก็ขอหื  ้อไดเงินหมื่น ตื่นก็ขอหื้อไดเงินแสน หลั เพราะมากๆ เอามาจาก จ.ภ.ชลบุรี โรงเรียน   วันใดแกนๆ ก็ขอหื้อไดสิบไดซาว เรานาจะมีบางเนอะ   ขอหื้อร่ํารวยๆ โชคดีตลอดปเนอครับ…"   • ติดตอทรงพลไมไดแฮะ ใครติดตอไดบางเอย หรือวาโดนอุมไปแลววว ก็วันนี้ คือ  “พญาวัน” ฉบับนี้เริ่มดวยปอนปใหมที่โหลดมาจาก Internet สมัยนี้นี่เหลือเกิน  ทุกอยาง Google ชวยไดแมแตหาปอนดีๆ 555+ เพื่อนๆ • ขาวจากสํานักขาว MSN ระบุวาโหนง 6/4   หลายคนก็ ไ ปวั ด ไปวา บา งก็ นัด กั น ที่ เชี ย งใหม บ า ง บ า งก็ ฝ ก งานอยู แ ต ใ น (บ า ลิ ง ) จะแต ง งานกั บ สาวญี่ ปุ น อิ คึ คิ มู ชิ   โรงงานบาง ก็เปนธรรมดา ปใหมแลวทุกอยางเราเริ่มตนใหม หาแฟนใหม จริงเท็จยังไงลองฟงจากแหลงขาวดูละกันนะ   เฮยย ไมใช ปนี้เ รามี Meeting’49 ที่เชียงรายกอนรับนองโรงเรียน แลวก็มี คนนารัก ใครๆก็คงอยากรัก says: Meeting’50 ราวๆปลายป แต จ ะมี Meeting ย อ ยๆก็ ไ ม ว  า กั น เหมื อ นทุ ก ป ใครงะ ?   "จับเมาสเพื่อฆา โดตาเพื่อเธอ" says: แหละ ขอใหเพื่อ นที่ฝกงานอยู อยากังวลเกี่ยวกับ Meeting เลย ยังไงจะเลือก ผูจัดการโรงงาน "จับเมาสเพื่อฆา โดตาเพื่อเธอ" says: วันที่พวกเราวางกั  นมากที่สุดละกันนะ เปงยี่ปุน   "จับเมาสเพื่อฆา โดตาเพื่อเธอ" says: แตงเส็ดกลับยี่ปุนเลย ฉบับนี้ มีบทความพิ เศษ “ภายในรั้วจุฬาภรณ หลังการปฏิวัติ 2542” ซึ่ง     บที่แลว ทั้งยังมีบทวิจารณหลากหลายมุมมองจากพวกเรา เปนภาคตอจากฉบั • ไดขาวมาวาพี่รุน 5 จะจัดงานคืนสูเหยา ยังไม   บการเรี ยนการสอนของโรงเรี ยนเราวาจะเป น “โรงเรี ยน หลายๆคนเกี่ยวกั ทราบรายละเอียดแนชัด ยังไงก็คอยติดตาม   างที่ระบุไวในวัตถุประสงคการจัดตั้งโรงเรียนหรือไม ยังไงก็ วิทยาศาสตร” อย ขาวเสมอๆนะพวกเรา   ารูมาฝากอีกตามเคย สวนบทสัมภาษณหัวหนาฝายธุรการ มีคําคมและเรื่องน • รูป า ว ว า ป นี้ไ ม มี ก ารกํ า หนดยอดผู เสี ย ชี วิ ต   และพัสดุรุนเราขอเลื ่อนไปเปนฉบับตอไปละกันนะ เดี๋ยวจะไมมีอะไรลง ก็ขอ ในชว งเทศกาลสงกรานต เพราะเขากลัว ว า   ขอบใจพวกเราทุกคนนะที่มีสวนรวมในการทําใหจดหมายขาวนี้เปนความจริง   ประชาชนจะรูสึกหดหู ขึ้นมา และเราหวั  งวาจะเปนประโยชนตอพวกเราไมมากก็นอยแหละ   สุด ทา ยนี้ ก็ขออํานาจพระพุท ธชินวราภรณ คุมครองใหเพื่อ นๆทุก คน ๏ คําคมจากทางบาน ๏   เดินทางกลับหลั งสงกรานตอยางปลอดภัย และสนุกกับการทํางานและการ เรียนชวงตลอด  Summer นะ "จับเมาสเพื่อฆา โดตาเพื่อเธอ"   [email protected] คิดถึงนะเพื่อน โตง 6/2     “ดีชั่วรูห มด อดไมได” (นายศรัญพงศ ยิ้มกลั่น)   [email protected] ประธานนั กเรียนเกาจุฬาภรณราชวิทยาลัย เชียงราย   รุน 8 “ถวยพระราชทาน” เฮอะ...คําคมจากทางบาน...ดูแตละคนหนอ...     เขาใจยากจริงแฮะ

ถึง พวกเรา แคแสด ชอที่ ทุกคน

Update Update !!

ชมรมนักเรียนเกาจุฬาภรณราชวิทยาลัย เชียงราย รุน 8 “ถวยพระราชทาน” 49/308 บานพิมาลัย หมู 8 ต.สุเทพ อ.เมือง จ.เชียงใหม 50200 

เชิญสงคําคมเด็ดๆมาที่ [email protected]

 

 

 

“ภายในรั้วจุฬาภรณ หลังการปฏิวต ั ิ 2542”   

    หอพัก หลังใหญ 4  หลังสรางเสร็จก็จริง แตถนนทางเขาหอพักก็ยังไมเสร็จแฮะ เปดเทอมเริ่มตนดวยการเดินลุย โคลนไปเรียนหนั   งสือ ผมและเพื่อนๆกระเตงหิ้วกระเปาหนังสีดําเขาแถวพรอมกันเปนหอ นําโดยพี่ ม.5 เดินไปอาคาร เรียนพรอมกัน  ผมอยูบาน 5 โคลนสีแดงติดรองเทาไปจนถึงอาคารเรียน ยังมีการแขงขันกันอีกวาหอไหนจะเดินไปไดเร็ว กวากัน เปนสี สันอีกแบบนึง ถึงจะทุลักทุเล แตทุกคนก็เจอสภาพเดียวกันเลยไมมีใครบน ปนี้พวกเราไดอยูหอคละกัน   ตั้งแต ม.1-ม.5 เปนความคิดที่ดีเพราะรูจักรุนพี่ไดเร็วมากๆ แตความหวังที่จะเรียกนองประชุมก็เหลือนอยเต็มที แลวจะ   ทํายังไง...ผมกั  บเพื่อนๆก็ถูกแยกออกเปนสวนๆ จะรวมกันก็ลําบาก ผมนึกสภาพนองๆ ม.1 ที่เขามาใหม ไมไดอยูหอ ดวยกัน พวกมั นจะรูจักสนิทสนมกันเหมือนพวกผมมั้ยเนี่ยยย  อยางที  ่ผมบอก ชวงชีวิตที่ผมมีความสุขที่สุดมันลวงผานมาเขาสูชวงการเปลี่ยนแปลงสําคัญของโรงเรียน นั่นคือ   มีประกาศเปลี ่ยนการปกครองจาก “Senior‐Junior”  มาเปน “FIRM”  ซึ่งอันหลังนี้ผมรูชัดเลยวา FIRM  คืออะไร F  หมายถึงอะไร  I หมายถึงอะไร แตไมยักกะเขาใจวาตองทําตัวอยางไร ในเมื่อผมและเพื่อนๆตางก็อยูในระบบเดิมมากอน   รูแตผมพอจับสาระสําคัญไดวา “ระบบ FIRM  ตางจาก Senior‐Junior  คือ รุนพี่ไมมีสิทธิ์เรียกนอง อะไรเปนอะไรไม ประชุมแบบเดิ มได” แตมันก็ไมทําใหผมไมมีความสุขกับการอยูโรงเรียนมากเทาไหรนัก เปนไงเปนกันบะ   หอใหม  เปนอะไรที่ตื่นตาตื่นใจสําหรับพวกผม ตูเสื้อผาใหญๆมีที่แขวนเสื้อนักเรียน หองน้ํามีฝกบัว มีระเบียงชม วิวแมน้ํากกได ไกลๆ มีหองอานหนังสือ มีดาดฟาใหวิ่งเลน มีบันไดหนีไฟใหซอนขนม มีทีวีใหดู เปนที่ใฝฝนของพวกเรา มานาน มีครูบ านนอนอยูกับพวกเราทุกหอง พวกเราไดปรึกษาอาจารยเหลานี้ไมวาจะเปนเรื่องการบาน หรือแมแตเรื่อง ความรัก สาวน  อยของผมเธออยูบาน 2 ผมยังไมกลาเขาไปจีบเธอเหมือนเดิมเพราะพี่เขาเคยบอกในที่ประชุมพวกเรา ตอน ม.1 วา “  ไผหามยุงกับนอง...ของฮาหนาบะ”แตนั่นใชวาเปนอุปสรรคของผมอีกตอไป เพราะพี่ ม.6 ถูกแยกใหอยูที่   หอพักศรีเม็งรายซะแล วดิ 55+ แตก็วาอะนะ ความที่คิดไปเองวายากเกินไขวควา ผมเปลี่ยนเปาหมายไปที่นอง ม.1   แทน อิอิ ใชไม  ไดเลยผม แตก็ใชแผนเดิมคือสงจดหมายนอย นมโฟรโมท กลองสีฟา กับปอกกี้รสนม แตคราวนี้เริ่มปก กลาขาแข็ง เริ ่มเดินไปสงที่สามแยกขางหอประชุมแลว ทุกอยางก็ไปไดดวยดี แตก็มารูภายหลังวา รักครั้งแรกมันไมได ลืมไดกันงายๆ  หรอกครับ...                                         ทุกปจ ะมีงานเปดบานพัก ที่พวกเราจะไดขึ้นหอหญิงกัน และพวกผูหญิงก็จะมาหอพวกเรา วันนั้นหอจะสะอาดเปน   กคลุมอยางดีซึ่งปกติไมเคยคลุมแบบนี้อยูแลว พวกเราเตรียมบุกหอหญิง เปนงานที่นาตื่นเตนมาก พอไป พิเศษ เตียงจะถู ถึงหอหญิงก็บ ุกเตียงเปาหมาย ขึ้นไปขย้ําเต็มที่ 555+ สะใจ พวกเราอยูหอกับพี่ๆ ไมคอยมีเวลาไดเลนดวยกันเทาไหร   แตก็มีบางที่เกิ  ดศึกฟาดหมอนระหวางหอง ศึกเริ่มเกิดพวกเราเตรียมของกันหองตัวเองดวยหมอนของตัวเอง และจะ สิ้นสุดลงเมื่อครู   บานมา มันเปนการเลนที่สนุกที่สุดเลยแหละ เรื่องนี้ครูบานก็ลงโทษเอง ไมสงเรื่องถึงฝายปกครองแต  

 

อยางใด นี่แหละที่ผมประทับใจที่การทําผิดระเบียบหลายๆอยาง ถาไมรายแรงก็ไมจําเปนตองลงโทษโดยฝายปกครอง ครูบานเปนที่พึ่งใหพวกเราเปนอยางดี 555+ /อานตอหนา 3

 

อาหารที่พวกเรากินพัฒนาขึ้นมาก เริ่มมีเนื้อมีหนัง ของหวานก็หลากหลายขึ้น โรงเรียนเริ่มทําอาหารเองแตจาง พอครัวมา รถยนตคันขาวของโรงเรียนถูกใชขนอาหารอยูชวงหนึ่ง ไมนานโรงเรียนก็ซื้อรถปคอัพมือแปดมาจากไหนก็ไมรู   มาใชขนอาหารมาแจกจ ายตามหอ วาไปแลวเมื่อกอนรอบๆหอพวกเราก็เปนสวนหยอมที่คิดวาสวยใชได มีเพียงทางเดิน   แคบๆเขามาที  ่หอ การกอสรางก็คอยๆเปนคอยๆไปบางวันตองเดินเลี่ยงทางเพราะปูนยังไมแหง ไอสวนสวยนี่แหละทํา ใหเกิดเรื่องเศร  าที่นาจดจําของพวกเรา วันหนึ่ง พวกเรากําลังนั่งสอบปลายภาคที่อาคารเรียน ผมไดยินไมถนัดหูแตจับ   ดเรื่องที่หอพักหญิง เห็นลุงหนวดทิ้งจักรยานคูใจวิ่งหอบไปทางหอหญิง ผมจึงรีบกาขอสอบออกจากหอง ใจความไดวาเกิ   สอบดวยความสงสั ย “ไฟไหมๆ ไฟไหมหอ 2” เสียงนักเรียนรุนพี่คนหนึ่งวิ่งมาบอกขาวพวกเราที่กําลังเดินกลับหอ ผมรีบ   วิ่งไปดู ควันโขมงลอยออกจากห อง 221 ครูบานประจําหองรับไมไดถึงขั้นเปนลมลมพับ ไมนานรถดับเพลิงของเทศบาลก็   มาถึง แตนาเศร   า เพราะรถดับเพลิงไมสามารถเขาไปใกลๆไดเพราะสวนหยอมเจาปญหานี่แหละ ความเสียหายจากครั้ง นั้นประเมินคา มิไดสําหรับบางคน เพราะตุกตาที่แฟนหนุมซื้อใหก็ถูกเผาในกองเพลิงครั้งนั้นดวย จากเหตุการณดังกลาว   ามเอาตุกตามาไวที่หอ และสวนหยอมก็ถูกขูดออกกลายเปนถนนมาจนถึงปจจุบันนี้ อยางไรก็ตาม พวก จึงมีการออกกฎห   เราก็ไมเห็นขา วตามหนาหนังสือพิมพแตอยางใด นั่นเปนเพราะทุกคนคํานึงถึงชื่อเสียงของโรงเรียนอยางที่สุด   การที่พ  วกเราไมสามารถเรียกนองประชุมไดอยางลําพังเหมือนเดิม ทําใหนองๆไมเกรงใจอยางที่พวกเราคาดหวัง   ไว  หรือวาพวกเรามี อคติ หรือมีความเชื่อเกาๆอยู แตผมคิดดูแลว มันไมใช อะ ผมไมหวังใหนองยกมือไหว แตผมเพียง   อยากเห็นความเกรงใจจากรุนนอง อยูมาวันหนึ่ง ไดมีของหายมากมายในหอ แตไมสามารถจับขโมยได มีเพียงรอย   น้ําตาเทียนที่ข โมยทําหยดไวหนาตูที่ของหาย จนวันหนึ่งมีคนสังเกตไดวา น้ําตาเทียนเหลานั้น เกิดขึ้นในชวง C.S.G  จึง ตัดสินใจปดหอแล วคน แทบไมนาเชื่อเปนเด็ก ม.1 สองคนชวยกันขโมยของในหอ เกิดอะไรขึ้น? พวกเราคาดไมถึงวา     นองจะกลาขนาดนี ้ แตทําไงได การประชุมก็เรียกประชุมทั้งหอ พวกเราทําอะไรเองไมได ในขณะที่พวกเราเรียกนอง   ประชุมไมได พวกเราต างอึดอัดใจพลางนอยใจ พอพวกเราขึ้น ม.3 ก็ไมมีอะไรมาก     อีกหนึ่งการเปลี่ยนแปลงที่กระเทือนวงการศึกษาไทยอยางมาก คือ การยกเลิกใชไมเรียวลงโทษ เด็กๆหลายคน   ตางดีใจแตสํา หรับผมเองคิดวามันเปนจุดเริ่มตนที่ทําใหเด็กออนแอตอโลก ทุกอยางก็ฟองรอง และโรงเรียนก็ไรระบบ จัดการเด็กที่ด ี การหักคะแนนไมไดทําใหเด็กเกรงกลัวแตอยางใด หลายอยางที่เกิดขึ้นในโรงเรียนถูกเด็กๆ โทรไปฟอง ผูปกครอง ทั้ง ๆที่พวกผมไมเคยแมแตจะปริปากบอกผูปกครองถึงความจริง เพราะมันคือ Spirit  ของพวกเรา ตอนนี้ทุก   อยางเริ่มดิ่งลงเหว การเมืองการปกครอง ฝายบริหารเริ่มเปลี่ยนไป สภาพภายในโรงเรียนยิ่งใกลเขาสูกลียุคก็วาได   มารยาทบนโต ะอาหารขาดหาย รุนนองเริ่มเปนขารับใชพี่ๆในโตะ รุนพี่เริ่มไมใสใจรุนนอง และไมเปนแบบอยางใหนองๆ เพราะอะไรละ  ? ก็เราไมมีเงื่อนไขที่จะตองทํา เราไมมีสิทธิ์สอนนองแลว ในเมื่อเราไมไดบอกใหนองทําดี ก็ไมจําเปนที่เรา จะตองทําดี ต างคนตางอยูก็ไมจําเปนตองเปนแบบอยางใหใครนี่นา ผมยังนึกอยูวา ถาผมและเพื่อนๆมีโอกาสไดสอน นองเหมือนที่พ  วกผมเคยโดน พวกผมคงจะทําตัวเปนแบบอยางใหนองไดดีทีเดียวเพราะเราพูดสอนนองไปแลวเราเองก็   ตองทําได    สวนเรื่องโตะอาหารนั่นละ งายมาก เราไมตองอายนี่นา ผูชายเหมือนกันตองอายใครกินยังไงก็ได ไม จําเปนตองทําหน   าที่สุภาพบุรุษ เพราะไมมีสุภาพสตรีคอยจับตามองอยู เฮอะ เลาแลวเหนื่อยใจ คิดวาผูหญิงคงไมตางกัน สวนเรื ่องความรักของผมนั้น เหตุการณมันพลิกผันนาเวียนหัว เริ่มจากนอง ม.1 ที่ผมเฝาเทียวไลเทียวขื่อเธอนั้น   ทายที่สุดก็กลายเป นแฟนรุนพี่ผมไปซะงั้น ผมเลยกลับมามองดูรอบๆตัวเอง คนใชใกลตัวก็มีอยูและตอนนี้เราก็เปนพี่   ใหญแลว จะไปกลั วอะไร และแลวไมนาน ผมก็ไดชื่อวา “คนมีแฟน” ไมเหงาอีกตอไป    เรื่องวิ ชาการ หองสมุดก็กวางขึ้น มี Internet  มีหองอานหนังสือใหใช เมื่อทุกอยางพรอมก็ไมจําเปนตองไขวควา อะไร ยังไงกอ นสอบคืนนึงก็ยังทัน บรรยากาศการแขงขันไมมี ผมวาการดิ้นรนหาที่อานหนังสือเหมือนผมอยู ม.1 ยังจะ ดีกวาอีก ไมน านก็เริ่มมีการพนัน และอื่นๆที่ไมดีติดตามมาอีกมากมาย พวกเราปลอยใหโรงเรียนเปนไปตามยถากรรม   จนมาถึงยุคที่พวกเราอยู ม.5 พวกเราเปนพี่ใหญบาง ก็เริ่มระลึกไดวาเราตองทําอะไรใหโรงเรียนบาง ตองทวงอะไรคืน บาง ตองทําตัวอยางไรบาง คลายๆวาจะทําปฏิวัติซอน ใหโรงเรียนกลับมาเหมือนเดิม แมจะไมทั้งหมด แตขอสักหนอยก็ ยังดี แลวพวกเราทําอะไร อยางไร และผลเปนอยางไร...พบกันฉบับหนานะครับ

         มุมมองของนักเรียนเกา “จ.ภ.ชร. โรงเรียนวิทยาศาสตรจริงหรือ?”     

โดย...ฝายวิชาการ ชมรมนักเรียนเกา จ.ภ.ชร. รุน 8 “ถวยพระราชทาน”     

โรงเรียนวิทยาศาสตร(Science  School)  คําสุดหรูสําหรับโรงเรียนระดับมัธยมศึกษาของประเทศไทย คุณเชื่อมั้ยวา ประเทศไทยมีโรงเรียนวิทยาศาสตรอยูเพียง 13 โรง คือ มหิดลวิทยานุสรณ และที่เหลือก็คือกลุมจุฬาภรณราชวิทยาลัย ที่ กระจายอยูทั่วประเทศ เมื่อโรงเรียนเราสําคัญถึงเพียงนี้ (ที่พูดมานี่จริงนะเนี่ยยย) มาดูสิวาที่ผานมาโรงเรียนเรากาวไปถึง ไหนกันแลว                      

หลังจากโรงเรียนสถาปนามาไดรวม 15 ป ตอนนี้ครูเคมีมี 3 คน ครูคณิตศาสตร 6 คน นี่ไมตองพูดถึงเรื่องของ กิจกรรมทางวิทยาศาสตรที่โรงเรียนจัดให เมื่อกอนวันวิทยาศาสตรจัดเปนวันสําคัญทีเดียว มีการแขงขันหลายอยาง เชน แขงขันเรือบังคับ แขงขันบอลลูน มาเดี๋ยวนี้ กิจกรรมเหลานี้หายไปไหน หรือวาโรงเรียนวิทยาศาสตรที่ดีตองพาไปศึกษาดู งาน พรอมกับเที่ยวทะเล เรามาผิดทางหรือเปลาการเรียนการสอนเราไดเนนอะไรเปนพิเศษไหม วันนี้เรามีมุมมองจาก นักเรียนเกากลุมหนึ่ง มาใหพวกเราไดอานกัน ก็ไมไดมีวัตถุประสงคไมดีอะไร แตก็เปนความคิดเห็นที่เราควรทราบและ ชวยกันพิจารณาในฐานะนักเรียนเกาที่รักสถาบันคนหนึ่ง  นอง R  เธอมาจาก อ.แมจัน ตอนนี้เธอเปนนักเรียนทุนภายใตโครงการพัฒนากําลังคนดานวิทยาศาสตร (ทุนเรียนดี วิทยาศาสตรแหงประเทศไทย) สาขาฟสิกส คณะวิทยาศาสตร มหาวิทยาลัยเชียงใหม เธอบอกวาวา “โรงเรียนเราก็เปน โรงเรียนวิทยาศาสตรนะ มีหอง Lab ที่ดีอุปกรณเยอะดี แตวาตอนที่อยู ม.ปลายจําไดวาตอนทํา Lab ไมไดมีการ talk lab  มากนักก็ เลยคิดวานาจะมีมากขึ้นอีกหนอย  เวลาทํา Lab  จะไดเขาใจถึงหลักการมากขึ้น  อีกอยางก็คือบรรยากาศทาง วิชาการของโรงเรียนและการแขงขันมันคอยขางนอย ทําใหนักเรียนสวนใหญไมกระตือรือรนที่จะแขงกับคนอื่นๆเทาไหร แต โดยรวมแลว โรงเรียนเราเปนโรงเรียนวิทยาศาสตรที่ดีโรงเรียนหนึ่ง  โดยเฉพาะ Lab  ดีมาก” ผมเองก็คิดเชนกัน เด็ก โรงเรียนเราเมื่อกอนแมนเรื่องเทคนิคการทํา Lab มากๆ ถึงตอนนี้เธอก็ยังหวงๆอยูวาโรงเรียนยังเขมขนเหมือนเดิมรึเปลา                      

ลองมาดูความเห็นอีกคนหนึ่งดีกวา...นาย T  เขาคนนี้มีภูมิลําเนาอยู อ.เชียงคํา จ.พะเยา ตอนนี้เขาเรียนอยูที่ คณะ วิศวกรรมศาสตร สาขาวิศวกรรมไฟฟา สถาบันเทคโนโลยีพระจอมเกลาเจาคุณทหารลาดกระบัง ดวยความมุงมั่นของเขา เขายอมละทิ้งภาษาฝรั่งเศสที่ชอบ เพื่อหวังมาจะเขามาเรียนโรงเรียนวิทยาศาสตรประจําเขตการศึกษา 8 แหงนี้ แตหลังจาก 

 

ที่เขาไดมาเจอสภาพจริงที่เปนอยู ดูสิวาเขาจะตอบอยางไร...“ผมวาโรงเรียนเรายังไมถือวาเปนโรงเรียนวิทยาศาสตรนะ เพราะวาผลผลิตหรือมาตรฐานที่ออกมาไมคอยจะไดคุณภาพมากนัก ยิ่งชวงพักหลังมีเด็กที่เขามาดวยวิธีพิเศษมามาก ไมไดรับการคัดเลือก เลยขาดคุณภาพ อีกทั้งระบบในโรงเรียนก็เสียไปดวย ก็คือระบบ Senior‐Junior  ก็เพราะวาการ คัดเลือกนักเรียนเขามานะครับ คนที่เปนเด็กที่เขามาดวยวิธีพิเศษนั่นแหละที่ทําใหระบบนี้มีปญหา ชวงหลังๆ ก็มีการเพิ่ม จํานวนหองเรียนมากขึ้น เลยยิ่งขาดคุณภาพไปใหญ เราควรเนนคุณภาพมากกวาปริมาณจะดีกวา” และเขายังฝากบอก ทางโรงเรียนดวยความหวงใยอีกวา “…โรงเรียนควรจะมีความเด็ดขาดมากๆ เขมขน เนนจริงจังใหมากๆเขาไว ใครปฏิบัติ ตามกฎของโรงเรียนไมได เรียนไมไหว ก็ใหออกไปเถอะครับ มันจะมีผลเสียตอโรงเรียนในระยะยาวตอไป อยาหวังแต ผลประโยชนตอตนเองเกินไป ควรคิดถึงสวนรวมดวยนะครับ...” เขาลงทายจดหมายมาวา “ดวยความหวังดีจากลูกศิษย คนนี้ หากมีขอความอะไรรุนแรงหรือลวงเกินใครไป ก็ขออภัยเปนอยางยิ่ง  รักและเปนหวงโรงเรียน และรุนนอง” ก็ไมวา กันนะครับ ทุกคนมีสิทธิ์เทาเทียมกันในการแสดงความเห็น ผมเองก็เริ่มมีความเห็นเดียวกับเขาแลวสิ  สําหรับอีกมุมมองจากประธานรุนของเราเอง ตอนนี้เขาเปนนักเรียนทุนภายใตโครงการพัฒนาและสงเสริมผูมี ความสามารถพิเศษทางวิทยาศาสตรและเทคโนโลยี (พสวท.) สาขาเคมี คณะวิทยาศาสตร มหาวิทยาลัยเชียงใหม บานของ เขาอยูไมไกลจากโรงเรียนมากนัก เขามีมุมมองอยางไรในเรื่องนี้ เราลองมาดูกันสิครับ                             

ถึงเวลาแลวหรือยัง...ที่เราควรทําอะไรสักอยาง ?       

เขากลาววา “ตามความคิดผมแลว ผมวาโรงเรียนเรายังไมพรอมในหลายๆดานที่จะเปนโรงเรียนวิทยาศาสตรอยาง เต็มตัว เพราะวาเราไมมีโอกาสไดเลือกนักเรียนไดอยางมีประสิทธิภาพ และไมมีอะไรที่จะสนับสนุนพวกเขาไดอยางเต็มที่ เปนตนวา ถาเด็กอยากอาน Text Book  พวกเขาก็ไมสามารถยืมมาอานไดเนื่องจากเปนหนังสือเฉพาะของมุมครู นอกจากนี้แลวโรงเรียนยังมีระบบบานพักที่ไมรัดกุมตอการเรียนรู ไมมีสิ่งอํานวยความสะดวกเพียงพอ รวมทั้งยังมีระบบ อาวุโสในการปดกั้นเรื่องของการแสดงความคิดเห็น ครูหลายทานยังไมยอมรับฟงความคิดเห็นจากเด็ก อีกอยาง ไมมี ผูสนับสนุนเด็กที่มีความสามารถพิเศษดานวิทยาศาสตร-คณิตศาสตรอยางจริงจัง ทําใหเด็กรูสึกไมสําคัญในการเรียน วิทยาศาสตร-คณิตศาสตร และอาจารยหลายๆทานก็ยังมีอคติ ไมยอมรับการตัดสินใจของเด็ก ยังมีคานิยมผิดๆเกี่ยวกับ การเรียนตอของเด็ก ทําใหเด็กละทิ้งความฝนเพื่อที่จะไขวควาสิ่งที่หลอกลวงตัวเอง  อยางไรก็ตามก็คิดวาโรงเรียนคงมี มาตรการในการพัฒนาโรงเรียนใหดีขึ้นอยางถูกทาง” นอกจากนี้ เขายังใหเสนอแนะที่นาคิดและบาดลึกลงไปในใจอีกวา “โรงเรียนควรไปศึกษาดูงานที่โรงเรียนแมจันวิทยาคม โรงเรียนกําแพงเพชรพิทยาคม หรือแมแตโรงเรียนฮอดพิทยาคม ไป ดูสิวาทําไมโรงเรียนเหลานี้ถึงไดรับคัดเลือกจากคณะวิทยาศาสตร มหาวิทยาลัยเชียงใหม ใหเปนโรงเรียนวิทยาศาสตร ผม คิดวาใชเงินไมมากหรอก ยังดีกวาพานักเรียนเปนรอยไปดูสิ่งที่ไมสามารถนํามาเปนประโยชนตอตัวพวกเขาได”  

 

อันนี้ก็เปนอีกมุมมองหนึ่งที่นาคิดทีเดียว ถามีโอกาสก็อยาลืมไปดูกันละครับ เราลองมาดูความเห็นของเพื่อนๆอีกสัก 2 คน ละกันนะครับ พวกเขาไมประสงคจะแสดงตัวแตก็มีความหวงใยโรงเรียนไมนอยทีเดียว คนแรกเขาเปนหนุมมาดอาเสี่ย เขา กลาวอยางจริงใจวา ”…ผมเชื่อวานักเรียน ร.ร. เราหัวดี แตไมคอยตั้งใจเรียน ร.ร. มีทุกอยางเพียงพอสําหรับการเรียนรู แตเด็กไมขวนขวาย เพราะติดนิสัยจากรุนพี่ งายๆ สบายๆ ถึงเวลาไปสอบ ควรสรางบรรยากาศในการเรียน เหมือนแตที่ เราอยู ม.1 นั้นละ สุดยอดเลย ถามีบรรยากาศอยางงั้นตลอดหกป เชื่อวาติดคณะและมหา’ลัยที่คาดหวังไว ทุกคนแนนอน” นอกจากนี้ เขายังเสนอแนะแกมขอรองมาวา “...โรงเรียนควรดึงอาจารยเกาๆบางทานกลับมา เชื่อวาทานเปนศูนยรวมทาง จิตใจในการเรียนของเด็กๆ จิตวิทยาสูง ทําให น.ร. สู ในการสอบเขามหาวิทยาลัย (ขอมากไปปาวเนี้ย)…”  ไมมากไป หรอกครับ ผมวายังนอยไปดวยซ้ํา แตขอใหอาจารยเกาๆกลับมาคงลําบากหนอยนะ ขอแคใหอาจารยในโรงเรียนเปนอยาง ทานเหลานั้นก็เพียงพอแลวละมั้ง (ไมรูอันไหนยากกวากัน)                      

เราพัฒนามาถูกทางแลวหรือ ?   

มาดูความเห็นของสาวนอยอีกคนนึง เธอมาไกลจากพะเยาเพื่อมาเรียนโรงเรียนในฝน เธอวา “...ดิฉันคิดวาเปน โรงเรีย นวิท ย  เนน วิ ทย น ะ  แตเ รี ย นไม รูเ รื่อ งอาจเปน เพราะวา  เปลี่ ย นอาจารยบ อ ยหรือ ไม ก็ อาจารย ส อนยากเกิน ไป แบบทดสอบซับซอนจนนักเรียนคิดไมทันอะ สรุปวาเรียนเยอะแตไมเขมขน มีแตน้ําไมมีเนื้อ วางั้น สวนดานการเรียนรูของ เด็กๆ เหรอ โรงเรียนควรปรับปรุงหลายๆ อยางเชน สภาพแวดลอม ไมสดชื่นแหงแลง  หองสมุดหรือแหลงเรียนรูนอย เกินไปและสภาพแวดลอมตางๆ ภายในหองเรียนดูแลวทําใหเกิดความรูสึกไมอยากเรียนเทาใดนักและที่สําคัญโรงเรียนควร เขมงวดในทุกๆเรื่อง…” เธอตอบแบบสอบถามของเราไดอยางตรงคําถาม กระชับ ไดใจความมาก แลวเธอยังสงทายอีกวา “...สิ่งที่จะบอกนี้ไมใชการเปรียบเทียบนะ แตนํามาบอกใหเพื่อนๆรูเฉยๆ โรงเรียนเรา  ณ  ตอนนี้มีสภาพแวดลอมที่ "ดอย กวา"  โรงเรียนเฉลิมพระเกียรติแลว...”   ก็เปนอีกมุมมองที่นาคิดทีเดียว นาเปนหวงเหมือนกันเพราะโรงเรียนเรามี วัตถุประสงคการจัดตั้งโรงเรียนที่ชัดเจน ในฐานะที่เราเปนนักเรียนเกาคนหนึ่งที่รักสถาบัน เราควรมีความคิดเห็นเชนพวก เขาเหลานี้  โดยสรุปแลว ถึงโรงเรียนเราจะมีการเปลี่ยนแปลงไปในทิศทางใด เปนโรงเรียนวิทยาศาสตรหรือไมเปน พวกเราก็ ยังคงรักและหวงใยโรงเรียนเชนเคย ไมวาเวลาจะผานลวงเลยไปมากแลว ทั้งๆที่พวกเราก็ไมมีสวนไดสวนเสียอะไรกับ โรงเรียนแลว ทําไมพวกเรายังคงรักและหวงแหนโรงเรียนเชนนี้ ผมคิดวาพวกเราคงไดรับการปลูกฝงมาอยางดีจากระบบ Senior‐Junior  ถึงความรักสถาบันของพวกเรา การผานประสบการณไดเห็นพลวัตของการเปลี่ยนแปลงไป จึงอดเปนหวง ไมได รวมมากเขาๆ ก็ตกผลึกออกมา ซึ่งอาจไมมีโอกาสไดแสดงออกมากนักเพราะเราจบมาแลว จดหมายขาวนี้จะเปนทาง หนึ่งที่ใหพวกเราไดรวมแสดงความคิดเห็น ซึ่งตอไปจะเปนเรื่องใดก็ขอใหเพื่อนๆติดตามนะครับ    

ฝายวิชาการ   ชมรมนักเรียนเกาจุฬาภรณราชวิทยาลัย เชียงราย รุน 8 “ถวยพระราชทาน”     

หมายเหตุ บทความในจดหมายขาวนี้เปนความคิดเห็นสวนบุคคลภายใน ชมรมนักเรียนเกาจุฬาภรณราชวิทยาลัย เชียงราย รุน 8 “ถวยพระราชทาน” จะ นําไปเปนเอกสารอางอิงใดๆมิได และการนําเสนอชื่อบุคคลซึ่งแสดงความคิดเห็นในบทความนี้ ทางชมรมฯไดรับอนุญาตจากบุคคลเหลานั้นเรียบรอยแลว 

วาแต...คุณรูหรือไม...??

...เมื่อหนุมวิศวะจีบสาวมนุษย...

รุนเราเปน “รอยตอ” ของการเปลี่ยนแปลงใดบาง

   

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. 31. 32. 33. 34.

v v2 s s

รุนเราเป นรุนที่ไดอยูหอเกาและหอใหม

    รุนสุดท ายที่ไดรองเพลงเชียรบนหอประชุม       กีฬาโซนโดนยุ บเปนกีฬาสหวิทยาเขต     ไดดูฝนดาวตกลีโอนิดสดวยกันทั้งโรงเรียนเปนครั้งสุดทาย     ไดกินขา  วและประชุมเช็คยอดใตหอประชุมรุนสุดทาย     ใชเงินสั ปดาหรุนสุดทาย และมีชวงนึงไดใชคูปองดวยแหละ     เปนรุนสุดทายที่กองเชียรกีฬาสีอยูสนามวอลเลยฯ แขงบอลที่ ร.ร.ปายางมน     ใชผาคลุ  มเตียงสีบานเย็นมีกลีบเปนรุนสุดทาย     รุนสุดท ายที่ใชชุดประจําวัน 7 วัน 7 ตัว   รุนสุดทายที่ไดเห็นเครื่องวิดีโอประจําหองเรียน   รุนสุดท ายที่ไดใชกระเปาเปสีดําหวยๆ   เห็นตราโรงเรียนที่เปนมงกุฎไมมีรัศมี ที่ปกสมุดไง ยังทันได   ยังทันอยูในชวงแฟชั่นกางเกงยาว   มีการเปลี   ่ยน ผอ. 3 ทาน ยังไมพอ เปลี่ยน ผช.ฝายปกครอง 3 ทาน   ยนแบบไมมีบารโคดเราก็เคยใช ตอนนี้เปนบัตร ATM บัตรนักเรี   รุนสุดทายที่ใชรานซักผาที่อยูนอกโรงเรียน แบบวามีรถมารับผา   เปนรุนทดลองเดิ นเรียน และยังเคยใหใสรองเทาขึ้นอาคารดวย   เกือบเป นรุนสุดทายที่มีชุดพิธีการแระ   ตอน ม.1 ยังไมมช ี ุดพิธีการ ครึ่งทอนนะ   เคยเห็น ปลาในสระน้ําเยอะแยะ และเห็นปลาลอยตายเปนแพเลย   เปนรุนทดลองใช ระบบ PREFECT ดวย   เคยผานมาทั้งไมมีโทรศัพท ไมมีอินเตอรเน็ต ไมมีตึกอํานวยการ   รุนแรกที  ่บริจาคเงินซื้อหนังสือเขาหองสมุด รุนสุดท ายที่ตองพกสมุดความประพฤติ   รุนสุดทายที่ตองเขาแถวกินขาวตอนเชา   โควตา  มช. 25 คน เหลือเพียงตํานาน รุนสุดท ายที่ C.S.G. มีนักเรียนเขาไปเรียนเต็ม   อยูในชวงที่รองเทาแตะคีบเปลี่ยนเปนรองเทาสวมธรรมดา   เชื่อปะ ?  เปนรุนสุดทายที่มีคนสมัครสอบเขา ม.1 มากกวา 700   ปอมยามไมอัดเกาๆ ทางเขาโรงเรียนไมราดยางก็เคยเห็น   รุนสุดทายที่มีงานลีลาศ   รุนสุดท ายที่มีจุฬาภรณฯทอนความหนาว   รุนแรกที่ชื่อรุนมาจากผูอํานวยการโรงเรียน เปนรุนที่ไมโดนฟาดทั้งรุนเปนรุนแรก ซึ่งไมกี่ปไมเรียวก็ถูกยกเลิก

= = = =

u + at u2 + 2as ut + 1/2at2 [(u+v)/2]t

หนุมวิศวะ : เห็นอะไรมั้ยครับ....? สาวมนุษย : อะไรเหรอคะ ? หนุมวิศวะ : ทุกสูตรมี u หมดเลยอะ สาวมนุษย : เอ...นั่นสิ ทําไมอะคะ ? หนุมวิศวะ : ก็เพราะวา u หนะสําคัญไง

 

เฮอะ...เอาเตอะ ฮาละเหนือ่ ยใจ...   

เชิญสงมุขเสี่ยวๆมาที่ [email protected] 

۩ วาทะเด็ด..ของใครบางเอยย.. ۩ “...ขอฝากผมไวในออมอกออมใจของพี่นองชาวจุฬา ภรณดวยนะครับ...” “…เราจะมีสนามกอลฟใหผูปกครองที่มารอในวันลูก กลับบานไดมาพักผอน...” “...พูดมาก สมองเหมือนแอบอองออ หอละ 5 บาท…” “...ขอเถอะลูก ทําอะไรอยาใหพอแมเดือดรอน อยาให ตัวเองเดือดรอน อยาใหโรงเรียนเดือดรอน...” “...ขอสวัสดีพี่นองชาวจุฬาภรณทุกคน...” “...เธอเขานิหนา ยะอะหยังบกึ๊ด...”

ฉบับหนาพบกับ... ฉบับที่ 6/2550 22 เมษายน 2550 ۩ บทความพิเศษ “การกูคืน Senior‐Junior กับ ภารกิจงมเข็มในมหาสมุทร” โดย Ko’ Tanthyke ۩ บทสัมภาษณ หัวหนาฝายธุรการและพัสดุ รุน 8 “การบริหารบัญชี และสถานการณการเงินคลังรุน” ۩ บทความพิเศษ “Prefect ระบบนี้ดีจริงหรือ?” จากมุมมองของอดีต Prefect และนองๆที่เคย  ผานการใชระบบนี ้ ۩ “ภาพเกาชาว รุน 8” จากรั้วแคแสด  ปล.อยาลืมสงตอใหเพื่อนๆคนอื่นดวยนะและใครจะสง บทความมาเพิ่มก็สงมาไดที่เมลนี้ นะเพื่อนนะ  

[email protected]