Objectivos Do Projecto Educativo

8. Anexos Objectivos Gerais, Objectivos Operacionais A - Dimensão Pedagógica OBJECTIVOS GERAIS

1.

2.

3.

Promover melhorias nas práticas e nos contextos da relação ensino/aprendizagem, assegurando o desenvolvimento das competências fundamentais do currículo, nas suas diversas vertentes e domínios, de forma equilibrada e eficaz.

Proporcionar percursos escolares de sucesso, garantindo a qualidade das aprendizagens realizadas, na perspectiva do prosseguimento de estudos e na perspectiva da inserção na vida activa, quer no ensino regular, quer no de segunda oportunidade.

Aprofundar práticas/processos de gestão e articulação curricular, adequadas à promoção do sucesso escolar, na perspectiva de uma Escola de qualidade e rigor.

OBJECTIVOS OPERACIONAIS Pessoal Docente Promover e dinamizar a implementação de Programas Nacionais de Formação, no âmbito das áreas curriculares e/ou outras. Promover um percurso educativo sequencial e articulado para os alunos do Agrupamento. Implementar estratégias diversificadas e pedagogias diferenciadas, estabelecidas pelos Departamentos e pelos Conselhos de Turma, referidas no Projecto Curricular de Turma. Promover actividades adequadas às características das turmas, as quais visem o desenvolvimento das diferentes competências e abranjam diferentes graus de dificuldade. Utilizar as diferentes modalidades de avaliação, operacionalizadas nas suas diferentes formas, diversificando os instrumentos de avaliação. Proporcionar respostas educativas diferenciadas e adequadas a todos alunos, incluindo os que têm necessidades educativas de carácter permanente. Implementar metodologias activas e diversificadas, tendo por referência os estilos de aprendizagem dos alunos. Pessoal Não Docente Colaborar com os docentes, diligenciando de modo a facilitar a concretização de actividades lectivas que promovam um ensino aprendizagem de qualidade. Pessoal Docente Despistar as situações de alunos que integrem um quadro de desmotivação, insucesso, elevada taxa de absentismo e em risco de abandono escolar precoce. Promover percursos escolares alternativos ao sistema regular de ensino, que possam motivar e proporcionar o desenvolvimento de competências, no âmbito dos interesses e capacidades dos alunos, visando um encaminhamento profissional ou o prosseguimento de estudos. Fomentar cursos de formação, no âmbito das novas oportunidades, indo ao encontro dos interesses, capacidades e reais necessidades dos alunos. (CEF, EFA’s e PCA). Desenvolver estratégias de responsabilização e participação de todos os intervenientes no processo educativo. Consciencializar a Comunidade Educativa para a importância da Escola como meio de inserção na vida activa. Pessoal Não Docente Colaborar com os docentes e discentes em situações de aprendizagem em diferentes contextos. Pessoal Docente Dinamizar reuniões entre docentes que leccionem os anos de transição de ciclo, de modo a facilitar a sequencialidade do processo de ensino e aprendizagem dos alunos assim como a sua caracterização no domínio sócioafectivo. Dinamizar reuniões trimestrais que proporcionem um trabalho articulado e de cooperação entre docentes dos diferentes níveis de ensino. Promover a articulação curricular entre os diferentes ciclos de ensino (Pré-escolar, 1º, 2º e 3º) Promover a divisão de tarefas e a partilha de experiência entre os agentes educativos, através da discussão nas estruturas de orientação educativa. Promover actividades que proporcionem uma visão integradora do currículo, o desenvolvimento da autonomia,

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da cooperação e de espírito crítico. Pessoal Não Docente Realizar todas as actividades conducentes à conservação e higiene dos espaços físicos e equipamentos.

4.

5.

Promover a melhoria dos resultados escolares dos alunos.

Reduzir as taxas de abandono escolar.

Pessoal Docente Analisar os resultados escolares dos alunos. Identificar as suas dificuldades. Definir estratégias para a sua superação. Responsabilizar e incentivar os Encarregados de Educação, relativamente ao acompanhamento e orientação da vida escolar e das aprendizagens dos seus educandos. Aumentar a responsabilidade, o esforço, a perseverança e o empenho nas tarefas escolares. Frequentar formação que identifique como necessária. Pessoal Não Docente Colaborar com os docentes na organização de actividades que promovam o sucesso escolar dos alunos. Frequentar formação que identifique como necessária. Pessoal Docente Desenvolver formas de identificação de alunos em risco. Articular com a família e outros parceiros estratégias de acompanhamento de alunos em risco de abandono. Sensibilizar os alunos e a família para as vantagens da permanência no meio escolar. Estimular os alunos a expressarem as suas motivações e áreas vocacionais. Pessoal Não Docente Colaborar com os docentes no despiste de alunos em situação de risco de abandono escolar.

B - Dimensão Organizacional OBJECTIVOS GERAIS

OBJECTIVOS OPERACIONAIS Pessoal Docente Planear e gerir adequadamente a aquisição e manutenção de equipamentos e instalações, rentabilizando os recursos de forma consciente, racional e equilibrada. Proporcionar uma oferta diversificada de serviços de apoio à comunidade educativa, tais como: biblioteca/centro de recursos, papelaria, reprografia, refeitório, bar, secretaria, acção social escolar, salas de estudo, actividades de enriquecimento curricular, clubes e ateliers, entre outros.

1.

Promover a melhoria contínua da qualidade nos serviços e valências da Escola, na perspectiva da satisfação do beneficiário.

Promover a dinamização dos serviços referidos, no sentido de melhorar o seu funcionamento. Organizar e equipar adequadamente espaços para as várias valências educativas, proporcionando percursos escolares diferenciados, de modo a responder a todos os alunos, numa perspectiva de escola inclusiva. Acolher, valorizar e implementar as iniciativas da comunidade educativa que enriqueçam a organização escolar. Promover a formação do pessoal docente e não docente, de acordo com as necessidades definidas internamente. Pessoal Não Docente Prestar aos superiores hierárquicos todas as informações necessárias que visem a qualidade de todos os serviços e valências da escola à sua responsabilidade. Solicitar acções de formação de curta duração, destinadas a não docentes, visando a reflexão sobre problemáticas relevantes (relações humanas, dinâmica de grupos, segurança na escola, novas tecnologias…).

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2.

3.

4.

Desenvolver a qualidade da comunicação entre a Escola e a Comunidade, facilitando a circulação de informação entre estas e aprofundando o seu conhecimento mútuo.

Aprofundar a integração da Escola e da sua acção educativa na vida, necessidades e objectivos de desenvolvimento da Comunidade Local, alargando e/ou solidificando as parcerias com as mais diversas entidades e instituições públicas e privadas.

Organizar de forma articulada e eficaz o conjunto das ofertas sócio-educativas de apoio a alunos e famílias, tendo em conta a sua acção de enriquecimento e complemento curricular e de atendimento e estrutura social.

Pessoal Docente Desenvolver e instituir formas de comunicação e padrões de relação formais e informais. Constituir um grupo de trabalho com o objectivo de proceder à recolha, selecção e divulgação de todas as actividades/projectos mais significativos, desenvolvidos pelos diferentes estabelecimentos de ensino. Melhorar a qualidade do sítio/página do Agrupamento, de modo a permitir uma maior visibilidade de todas as actividades/projectos mais significativos, desenvolvidos nas Escolas do Agrupamento, a fim de motivar a participação e intervenção da Comunidade Educativa. Dar a conhecer o endereço electrónico do sítio do Agrupamento aos alunos e encarregados de educação, na reunião geral de encarregados de educação e, sempre que necessário, via directores de turma. Pessoal Não docente Receber informação, facilitando a circulação da mesma, dentro do seu quadro de competências e preservando o sigilo profissional. Pessoal Docente Inventariar as necessidades sócio-familiares, vocacionais e pré-profissionais de alunos, articulando-as com as necessidades e potencialidades da comunidade educativa. Reforçar os níveis de colaboração/participação das parcerias já existentes com Entidades/Instituições que possam dar resposta às situações identificadas. Estabelecer novas parcerias e protocolos, sempre que as situações diagnosticadas o justifiquem. Atrair o interesse e participação humana e financeira da comunidade educativa. Estabelecer protocolos e parcerias com empresas e instituições do meio envolvente, com vista a intercâmbios culturais e desportivos. Pessoal Não Docente Colaborar, com os docentes, sempre que necessário, no estabelecimento de contactos com comunidade Educativa. Pessoal Docente Organizar estruturas de apoio psicossocial e comportamental com técnicos especializados, de forma a minimizar os conflitos e situações de indisciplina, dentro e fora da sala de aula. Organizar programas específicos de competências sociais, no âmbito da formação cívica, para alunos com comportamentos disruptivos. Organizar programas de sensibilização e formação para encarregados de educação, em áreas educativas e sócio-afectivas que promovam valores morais e sociais. Criar estruturas físicas, humanas e tecnológicas de apoio aos alunos, fornecendo-lhes aconselhamento, acompanhamento e controle, inexistentes, por vezes, no contexto familiar. Melhorar o funcionamento das salas de estudo, equipando--as com uma maior diversidade de materiais didácticos e tecnológicos, de maneira a motivar os alunos para o estudo e para a criação de hábitos e métodos de trabalho. Oferecer, organizar e supervisionar actividades de apoio sócio-educativo, de enriquecimento curricular e de ocupação de tempos escolares, que dêem resposta às necessidades dos alunos e das famílias. Pessoal Não Docente Sugerir formas de organização, no âmbito das suas competências, de modo a proporcionar uma melhor qualidade dos serviços. Colaboarar com os docentes nas actividades de ocupação de tempos livres nas áreas das TIC, do Desporto e da Expressão Artística.

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C - Dimensão Social OBJECTIVOS GERAIS

1.

2.

Alargar a acção da Escola no campo da promoção da Educação para a Saúde e da prática de actividades desportivas, fazendo a divulgação de estilos de vida saudáveis, promovendo a qualidade de vida e a prevenção da doença, despistando os comportamentos de risco, incentivando diversas modalidades, na perspectiva do valor educativo do Desporto e da actividade física e do seu impacto na qualidade de vida.

Promover a qualidade ambiental dentro e fora da Escola, incentivando atitudes de preservação da Natureza, a consciência cívica para a sustentabilidade e o desenvolvimento de hábitos ecologicamente responsáveis.

OBJECTIVOS OPERACIONAIS Pessoal Docente Desenvolver actividades que promovam a educação para a saúde: alimentação equilibrada, prática de exercício físico, prevenção de comportamentos de risco (drogas lícitas e ilícitas), educação sexual, cumprimento do plano nacional de vacinação, rastreios regulares (obesidade, visuais, auditivos e orais) e outros considerados pertinentes. Sensibilizar para os hábitos de higiene corporal, indispensáveis a uma vida saudável e socialmente aceitável. Alertar para a necessidade de hábitos de higiene psico - emocionais, tais como o respeito pelo cumprimento de horários de sono e de descanso, adequados ao respectivo nível etário. Pessoal Não Docente Prestar atenção a situações de saúde dos alunos, perceptíveis no contexto escolar, e participá-las ao órgão de gestão de escola. Colaborar no desenvolvimento de campanhas de promoção da saúde. Colaborar na dinamização de colóquios com profissionais de saúde sobre os riscos do sedentarismo e incorrecta alimentação. Colaborar com os docentes na dinamização da diversas actividades realizadas no agrupamento. Pessoal Docente Fomentar actividades que desenvolvam a Educação Ambiental (reciclagem, aquecimento global e comportamentos cívicos preventivos dos vários tipos de poluição e outros). Estabelecer parcerias com a comunidade local, no sentido da responsabilização na dinamização de actividades relacionadas com estas temáticas. Desenvolver actividades que sensibilizem para o conhecimento e respeito pelos direitos dos animais. Sensibilizar para a protecção e conservação de espécies animais e vegetais, nomeadamente as que se encontram em vias de extinção. Pessoal Não Docente Colaborar com os docentes na educação ambiental e para a cidadania. Sensibilizar os alunos para a importância da recolha/separação eficaz dos lixos/resíduos da e na escola, zelando pela natureza.

3.

Promover a segurança, a qualidade e a conservação dos espaços físicos (interiores e exteriores) e equipamentos, assegurando o bem-estar dos alunos e a higiene e segurança no trabalho aos seus profissionais, bem como o desenvolvimento de comportamentos cívicos face aos bens comuns.

Pessoal Docente Desenvolver projectos transversais, no âmbito do currículo, que sensibilizem e responsabilizem para a conservação dos espaços físicos e equipamentos, assegurando o bem-estar de toda a comunidade escolar. Promover comportamentos, atitudes e acções que visem a prevenção de situações que possam pôr em risco a integridade física da comunidade escolar. Elaborar planos de acção/actividades, no âmbito da segurança e higiene. Dinamizar actividades de formação, informação e experimentação desses planos. Pessoal Não Docente Conservar o espaço físico, de forma a evitar a sua degradação e segurança. Respeitar e fazer respeitar regras de segurança, tendo em vista o bem-estar da comunidade escolar e a preservação do espaço físico. Promover e ser eficiente na limpeza das salas e espaços exteriores.

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D - Dimensão Relacional OBJECTIVOS GERAIS

1.

2.

3.

Estimular o desenvolvimento de uma cultura organizacional, fundada no trabalho colaborativo e na cooperação na realização das tarefas profissionais.

Promover a civilidade nas relações interpessoais, incentivando uma cultura de Escola marcada pela qualidade nas interacções sociais e do clima relacional.

Favorecer relações interculturais, caracterizadas pelo respeito das diferenças e apreço pela diversidade, promovendo a integração de alunos estrangeiros e portadores de deficiência na perspectiva da igualdade de oportunidades de sucesso escolar e educativo

OBJECTIVOS OPERACIONAIS Pessoal Docente Promover a articulação de horários e de espaços que possibilitem o trabalho cooperativo na realização das tarefas profissionais. Promover a divisão de tarefas e a partilha de experiência entre os agentes educativos, através da discussão nas estruturas de orientação educativa. Pessoal Não Docente Colaborar com os colegas na realização das tarefas profissionais. Promover o trabalho de equipa entre o pessoal Não Docente. Fazer reflectir na avaliação dos profissionais o grau de partilha e de colaboração dos diferentes pares; Pessoal Docente Desenvolver, no âmbito da formação pessoal e social, comportamentos de respeito mútuo nas relações interpessoais. Promover a aquisição de valores sociais fundamentais (tolerância, solidariedade, entreajuda, honestidade). Pessoal Não Docente Estabelecer com todos os membros da comunidade escolar uma relação de respeito e empatia. Informar, no exercício das suas funções os pais/encarregados de educação, a autarquia e os outros parceiros da comunidade sobre as políticas e práticas da escola no exercício das suas funções. Pessoal Docente Desenvolver actividades que promovam a partilha e facilitem a integração/inclusão de alunos portadores de deficiência e de culturas diferentes. Solicitar o apoio de técnicos especializados e/ou mediadores, no sentido de facilitar a comunicação e integração/inclusão de alunos portadores de deficiência e de culturas diferentes. Promover a igualdade de oportunidades que possibilite o sucesso escolar e educativo de todos os alunos. Sensibilizar a comunidade escolar para a importância do respeito pela diferença, visando a integração de todos. Promover o interesse na procura de soluções das problemáticas actuais e na participação social e cultural (responsabilidade, solidariedade, tolerância, respeito pelo outro e consciencialização da diferença). Pessoal Não Docente . Respeitar e fazer respeitar as diferenças a nível pessoal, social e cultural pelas diferenças entre aluno, em contexto escola.

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