Trabalho realizado por: Bianca Silva nº8 Cristiana Silva nº10 Francisco Ferreira nº12 Leonardo Lopes nº17 Maria Neves nº18
ÍNDICE Introdução Diferenças na educação antes e depois do 25 de abril Instituições repressivas Conclusão Bibliografia
INTRODUÇÃO Com este trabalho esperamos que fiquem a perceber as semelhanças e as diferenças na educação antes e depois do 25 de abril; O 25 de abril, também conhecido como a revolução dos cravos, consistiu num movimento social que pôs fim à ditadura do estado novo e implementou um regime democrático.
DIFERENÇAS NA EDUCAÇÃO ANTES DO 25 DE ABRIL Nas escolas ensinava-se o valor do respeito, da disciplina e da ordem;
Os alunos eram obrigados a usar farda; As disciplinas lecionadas nas escolas eram matemática, história, língua portuguesa, geografia, ciências, religião e moral, que mais tarde foi substituída por uma nova disciplina chamada educação cívica; Os professores aplicavam castigos físicos; Os alunos tinham de ser cultos (saber a tabuada de cor, os nomes dos rios, serras e caminhos de ferro de Portugal).
DIFERENÇAS NA EDUCAÇÃO ANTES DO 25 DE ABRIL Os alunos também tinham de rezar todos os dias. O analfabetismo incidia principalmente nas mulheres; Criação do ensino primário elementar e complementar;
Rapazes e raparigas frequentavam escolas diferentes; Ao entrar na sala de aula os alunos cantavam o hino nacional; Nas paredes da sala de aula existiam três símbolos: fotografia de Salazar, fotografia do presidente Óscar Carmona e um crucifixo.
DIFERENÇAS NA EDUCAÇÃO DEPOIS DO 25 DE ABRIL O ensino de agora é liberal; O uso da farda só é obrigatório em alguns colégios privados;
É expressamente proibido um professor bater num aluno, se o aluno se comportar mal o dever do professor é colocá-lo de castigo; Os alunos não necessitam de saber de cor os caminhos de ferro e todos os rios (apenas os mais importantes).
AS INSTITUIÇÕES REPRESSIVAS
As instituições repressivas como a Mocidade Portuguesa, a Mocidade Portuguesa Feminina e a Legião Portuguesa eram organizações destinadas à formação moral e ao desenvolvimento das capacidades físicas.
A polícia política (PIDE) tinha por missão prevenir e reprimir quaisquer ameaças ao regime.
CONCLUSÃO • Ao pesquisarmos e analisarmos informação percebemos que o ensino sofreu muitas diferenças e que o ensino de hoje em dia transmite mais liberdade.
• Gostámos de realizar este trabalho, apesar de nos depararmos com algumas dificuldades.
BIBLIOGRAFIA o REBELO, Carlos, TAVARES, Vítor, Lisboa: A Revolução do 25 de abril explicada aos jovens, 2010 o PROENÇA, Maria Cândida Rio de Mouro: História de Portugal, da República à União Europeia , século XX, 2009